Fiche de révision : Développement sensorimoteur du bébé

📋 Plan du Cours

1. Sensorialité et développement de l’intelligence chez le bébé
2. Extéroception et rôle du toucher dans la perception corporelle
3. Proprioception : perception du mouvement, posture et tonus musculaire
4. Maturation des organes sensoriels et importance du toucher prénatal
5. Phases intermodales sensorielles et synthèse des informations sensorielles
6. Importance du portage et continuité sensorimotrice entre in utero et naissance
7. Motricité réflexe, émergence de la motricité volontaire et développement moteur du nouveau-né
8. Progression du développement moteur : contrôle postural et coordination
9. Structure du schéma corporel selon Le Boulch et stades motrices
10. Gestes moteurs et psychiques : coordination, conscience et apprentissages
11. Fonctions motrices complexes : tonus, latéralité, organisation spatiale et langage
12. Rôle des réflexes primitifs dans le développement psychomoteur et leur intégration

📖 1. Sensorialité et développement de l’intelligence chez le bébé

🔑 Notions clés & Définitions

• La propriocept° : La propriocept° = percept° mouv, posture et tonus. On pt avoir percept° diff de :
• Sensorialité : Ensemble des capacités sensorielles comprenant les sept sens (vision, toucher, ouïe, odorat, goût, perception vestibulaire et proprioception) qui contribuent à structurer la perception de soi et du monde chez le bébé.
• Développement à partir du contenant : Processus selon lequel le développement psychique du bébé s'appuie sur le contenant physique, notamment le système sensoriel, pour construire une perception cohérente de soi.

📝 Points essentiels

• L'intelligence du bébé se développe à travers le système sensoriel, qui constitue le contenant psychique issu du contenant physique.
• L’intelligence du bébé se développe à travers le système sensoriel qui constitue le contenant psychique à partir du contenant physique.

💡 À retenir

La sensorialité constitue la base fondamentale sur laquelle s'appuient l'intelligence et la conscience de soi chez le bébé.

📖 2. Extéroception et rôle du toucher dans la perception corporelle

🔑 Notions clés & Définitions

• Extérocept° : Modalité sensorielle regroupant les cinq sens externes ainsi que la vision du corps d’autrui, qui contribue à structurer la vision partielle de son propre corps.
• Regard : Perception visuelle partielle de soi-même qui, en lien avec la vision du corps d’autrui, participe à la construction de la perception globale de soi.
• Psychomotricienne : Professionnelle qui accompagne un individu lors de moments individuels pour favoriser la perception globale de soi et le confort sensoriel.
• 7e semaine du foetus (in utero) : Période durant laquelle le fœtus développe la réceptivité sensorielle tactile et proprioceptive.

📝 Points essentiels

• L’extéroception regroupe les cinq sens externes et la vision du corps d’autrui, aidant à structurer la perception partielle de soi.
• Le toucher joue un rôle clé dans la perception globale de soi, aidant à définir les limites corporelles et le confort sensoriel.

💡 À retenir

Le toucher est central pour intégrer la perception corporelle et développer une image corporelle cohérente chez l’enfant.

📖 3. Proprioception : perception du mouvement, posture et tonus musculaire

🔑 Notions clés & Définitions

• De Golgi : Récepteurs sensoriels localisés dans les tendons qui détectent la tension musculaire et participent à l'inhibition du mouvement pour réguler le tonus musculaire.
• Le traitement central de l’info : Intégration par le système nerveux central des signaux proprioceptifs, notamment via le système vestibulaire, qui assure l'équilibre, la stabilité visuelle et le maintien postural.
• Rigidité tonus : Le vis (rigidité tonus, maintien posture, les yeux fermés / précis° posturale 250%).

📝 Points essentiels

• La proprioception permet la perception du mouvement, de la posture et du tonus musculaire via des récepteurs spécifiques comme les articulations et organes de Golgi.
• Le traitement central de l’information proprioceptive implique le système vestibulaire qui assure équilibre et stabilité visuelle.
• Les organes des sens

💡 À retenir

La proprioception permet la perception du mouvement, de la posture et du tonus musculaire via des récepteurs spécifiques comme les articulations et organes de Golgi.

📖 4. Maturation des organes sensoriels et importance du toucher prénatal

🔑 Notions clés & Définitions

• Le toucher : = qualité relationnelle importante +++

📝 Points essentiels

• Les organes sensoriels comme les bourgeons gustatifs et les poils sensoriels se différencient et mûrissent in utero.
• Le toucher prénatal est une qualité relationnelle importante qui prépare le bébé à la communication et au rythme via la succion active.

💡 À retenir

La maturation sensorielle prénatale, notamment le toucher, prépare le bébé à l’interaction et au développement postnatal.

📖 5. Phases intermodales sensorielles et synthèse des informations sensorielles

🔑 Notions clés & Définitions

• Phase intermodales sensorielles : Une période du développement durant laquelle les informations sensorielles provenant de différents sens sont synthétisées, fusionnées et reliées pour permettre une perception globale de l’environnement.
• Fusion des sens : Le processus par lequel les données issues de plusieurs modalités sensorielles sont combinées pour créer une perception unifiée de l’environnement.
• Liaison des informations appréhendé : La connexion entre différentes perceptions sensorielles qui permet de former une compréhension intégrée de l’environnement.
• Informations appréhendé sur l’environnement : Les données sensorielles recueillies par les sens tels que le regard, l’odorat, le toucher et le goût, utilisées pour percevoir le contexte environnant.

📝 Points essentiels

• Les phases intermodales sensorielles correspondent à la fusion et synthèse des informations provenant de différents sens.
• Cette synthèse permet au bébé d’appréhender globalement son environnement à travers des associations sensorielles (regard, odorat, toucher, goût).

💡 À retenir

La capacité à fusionner les informations sensorielles est un jalon clé pour la perception intégrée de l’environnement.

📖 6. Importance du portage et continuité sensorimotrice entre in utero et naissance

🔑 Notions clés & Définitions

• Continuité entre ventre/dehors : La continuité entre ventre et dehors désigne la sensation de contenance et de confort corporel que le bébé retrouve lorsqu'il est porté, mimant ainsi l'environnement sensoriel du ventre maternel.

📝 Points essentiels

• La position physiologique recommandée pour le portage est la position grenouille, évitant les jambes pendantes non physiologiques.
• Le portage permet au bébé de retrouver une continuité sensorimotrice entre la vie in utero et la naissance, favorisant le confort corporel.

💡 À retenir

Le portage est un prolongement sensorimoteur vital qui assure la continuité du développement entre la vie fœtale et néonatale.

📖 7. Motricité réflexe, émergence de la motricité volontaire et développement moteur du nouveau-né

🔑 Notions clés & Définitions

• Motricité volontaire : Capacité du bébé à exécuter des mouvements intentionnels et contrôlés, qui se développe progressivement grâce à l'expérience motrice et à la maturation du système nerveux.

📝 Points essentiels

• Le nouveau-né présente une motricité réflexe sans contrôle volontaire initialement.
• La motricité volontaire émerge progressivement avec l’expérience motrice et la maturation neurologique.

💡 À retenir

Le passage de la motricité réflexe à la motricité volontaire est un processus fondamental du développement moteur du bébé.

📖 8. Progression du développement moteur : contrôle postural et coordination

🔑 Notions clés & Définitions

• Nécessité : La nécessité désigne l'importance des mouvements, des sensations et des stimulations sensori-motrices pour permettre l'exploration et l'apprentissage de l'environnement.
• Contrôle postural : La capacité à maintenir et ajuster la position du corps, qui s'améliore avec la maturation du système nerveux central.
• Coordination motrice fine : La maîtrise précise des mouvements impliquant de petits muscles, qui se développe plus tardivement, vers 2-3 ans.

📝 Points essentiels

• Le développement moteur suit une progression céphalo-caudale (de la tête aux pieds) et proximodistale (du centre vers les extrémités).
• Le contrôle postural s’améliore avec la maturation du système nerveux central.
• La coordination motrice fine se développe plus tardivement, vers 2-3 ans.

💡 À retenir

Le développement moteur est une progression ordonnée qui permet l’acquisition graduelle du contrôle postural et de la coordination.

📖 9. Structure du schéma corporel selon Le Boulch et stades motrices

🔑 Notions clés & Définitions

• Réflexes archaïques : Réponses motrices automatiques présentes chez le nourrisson entre 0 et 3 mois, qui contribuent à la posture, au tonus musculaire et à la motricité automatique avant leur intégration progressive.
• Réflexe tonique : Réflexe influençant la posture et le tonus musculaire, présent chez le nourrisson et intégré au cours du développement moteur.
• Réflexe primitif : Réponse motrice automatique essentielle à la survie, présente à la naissance et généralement intégrée ou inhibée dans les premiers mois de vie.

📝 Points essentiels

• De 0 à 3 mois, prédominent les réflexes archaïques, la posture, le tonus et la motricité automatique.
• De 3 mois à 3 ans, se développent la coordination, la locomotion et l’intégration progressive des réflexes archaïques.

💡 À retenir

De 0 à 3 mois, prédominent les réflexes archaïques, la posture, le tonus et la motricité automatique.

📖 10. Gestes moteurs et psychiques : coordination, conscience et apprentissages

🔑 Notions clés & Définitions

• Gestes moteurs : Actions corporelles impliquant la coordination musculaire, associées à des gestes psychiques qui engagent intention, conscience, attention et apprentissage.
• Coordination motrice : Se développe plus tardivement, vers 2-3 ans

📝 Points essentiels

• Les gestes moteurs sont associés aux gestes psychiques impliquant intention, conscience, attention et apprentissage.
• L’imitation et l’association sont des processus clés dans l’apprentissage moteur et psychique.
• Sullivan, Bick - Xq un bébé ne pleure pas dans ses cas rossomoto, et cohérence d’interprétation, paradoxe, gest, mm posture, sensori motrice (x: voix mère, sens de la mère, quand mère est absente, le bébé pleure, et pleure, et pleure) -> Psychomotricienne : soin de la relation, posture, état émotionnel, posture état de pose, état de conscience
• Contrôle postural, équilibre, coordination, motricité fine, motricité globale, tonus, réflexes, schéma corporel, latéralité, organisation spatiale, temporalité, mémoire, langage

💡 À retenir

Les gestes moteurs et psychiques sont intimement liés, formant la base des apprentissages et de la conscience corporelle.

📖 11. Fonctions motrices complexes : tonus, latéralité, organisation spatiale et langage

🔑 Notions clés & Définitions

• Motricité fine : 3 ans - 6 ans : motricité globale, motricité fine, coordination oculo-manuelle

📝 Points essentiels

• Le tonus musculaire est un élément fondamental pour la posture et le mouvement, se développant dès la naissance et s'améliorant avec la maturation du système nerveux central.
• La latéralité, qui se développe avec la maturation motrice, influence l'organisation spatiale et la dominance d'un côté du corps, apparaissant généralement vers 3-4 ans.
• L'organisation spatiale, liée au développement du langage et des fonctions motrices complexes, se construit à travers l'exploration motrice et l'interaction avec l'environnement et l'adulte.
• • Les réflexes primitifs disparaissent progressivement au cours des premiers mois
• Le contrôle postural s’améliore avec la maturation du système nerveux central
• La coordination motrice fine se développe plus tardivement, vers 2-3 ans
• L’acquisition de la marche est un jalon important du développement psychomoteur
• Le jeu moteur favorise l’exploration et l’apprentissage de l’environnement
• L’interaction avec l’adulte est essentielle pour stimuler le développement moteur
• Les troubles du développement moteur peuvent nécessiter une prise en charge spécialisée

💡 À retenir

Les fonctions motrices complexes intègrent tonus, latéralité et organisation spatiale, qui sont essentielles pour le développement du langage et la cognition.

📖 12. Rôle des réflexes primitifs dans le développement psychomoteur et leur intégration

🔑 Notions clés & Définitions

• Adulte : Stade du développement caractérisé par la maîtrise complète de la motricité volontaire, de la motricité fine, de la coordination complexe et de l'adaptation à l'environnement.
• Intégration des réflexes : Processus par lequel les réflexes primitifs présents à la naissance sont progressivement incorporés dans la motricité volontaire, permettant le développement harmonieux des capacités motrices.

📝 Points essentiels

• Les réflexes primitifs sont des réponses motrices automatiques présentes à la naissance, telles que le réflexe de Moro ou de succion, qui doivent s'intégrer pour permettre le développement de la motricité volontaire.
• Une absence ou un retard dans l'intégration des réflexes primitifs peut entraîner des troubles psychomoteurs, affectant la coordination, l'équilibre et la maîtrise motrice globale.
• L'intégration des réflexes primitifs est une étape clé pour le développement harmonieux de la motricité volontaire et psychomotrice, facilitant la progression vers des mouvements plus complexes.

💡 À retenir

L’intégration des réflexes primitifs est une étape clé pour permettre le développement harmonieux de la motricité volontaire et psychomotrice.

🧩 Compléments de couverture

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26. Détail source à réviser : jambes qui pendent = nn physio. Il faut posi le grenouille*) Le portage pour les prématurés = fav portage à bras (décharge érec) non diététique tonico émotionnel, être porté à 100% à la naissance Formative bourdes sensor (Source: "jambes qui pendent = nn physio. Il faut posi le grenouille*) Le portage pour les prématurés = fav portage à bras (décharge érec) non diététique tonico émotionnel, être porté à 100% à la naissance Formative bourdes sensorimotrices plonge de 20/30% à 5%, à l’autre, à l’environnement les RC se développ grâce : impers interoceptives, extéroceptives, symbiose")
27. Détail source à réviser : émotionnel, être porté à 100% à la naissance Formative bourdes sensorimotrices plonge de 20/30% à 5%, à l’autre, à l’environnement les RC se développ grâce : impers interoceptives, extéroceptives, symbiose La motricité d (Source: "émotionnel, être porté à 100% à la naissance Formative bourdes sensorimotrices plonge de 20/30% à 5%, à l’autre, à l’environnement les RC se développ grâce : impers interoceptives, extéroceptives, symbiose La motricité des RC et du SC se fait dans : trio de effectivo-sensorio-motrice Cf : hospitalisme Spitz -> Nécessité : du mouv, des sensat, bourdes")
28. Détail source à réviser : développ grâce : impers interoceptives, extéroceptives, symbiose La motricité des RC et du SC se fait dans : trio de effectivo-sensorio-motrice Cf : hospitalisme Spitz -> Nécessité : du mouv, des sensat, bourdes sensori- (Source: "développ grâce : impers interoceptives, extéroceptives, symbiose La motricité des RC et du SC se fait dans : trio de effectivo-sensorio-motrice Cf : hospitalisme Spitz -> Nécessité : du mouv, des sensat, bourdes sensori-motrices/sensorimotricité, plosicité active de la vie, bidirectionnalité structurante ou non. Les RC st au cœur fonction sensorio-motrice,")
29. Détail source à réviser : : hospitalisme Spitz -> Nécessité : du mouv, des sensat, bourdes sensori-motrices/sensorimotricité, plosicité active de la vie, bidirectionnalité structurante ou non. Les RC st au cœur fonction sensorio-motrice, RC = ana (Source: ": hospitalisme Spitz -> Nécessité : du mouv, des sensat, bourdes sensori-motrices/sensorimotricité, plosicité active de la vie, bidirectionnalité structurante ou non. Les RC st au cœur fonction sensorio-motrice, RC = analyse infos sensorielles dans comportement adapté, intelligent, créatif. --- Page 4 --- - Émergence RC chez foetus, pas paralyse, pas")
30. Détail source à réviser : structurante ou non. Les RC st au cœur fonction sensorio-motrice, RC = analyse infos sensorielles dans comportement adapté, intelligent, créatif. --- Page 4 --- - Émergence RC chez foetus, pas paralyse, pas réflexes, pas (Source: "structurante ou non. Les RC st au cœur fonction sensorio-motrice, RC = analyse infos sensorielles dans comportement adapté, intelligent, créatif. --- Page 4 --- - Émergence RC chez foetus, pas paralyse, pas réflexes, pas différenciation - petit bb, motricité, pas de contrôle, pas de sens, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas")
31. Détail source à réviser : --- Page 4 --- - Émergence RC chez foetus, pas paralyse, pas réflexes, pas différenciation - petit bb, motricité, pas de contrôle, pas de sens, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motr (Source: "--- Page 4 --- - Émergence RC chez foetus, pas paralyse, pas réflexes, pas différenciation - petit bb, motricité, pas de contrôle, pas de sens, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire")
32. Détail source à réviser : de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflex (Source: "de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de")
33. Détail source à réviser : primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volon (Source: "primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe")
34. Détail source à réviser : volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, ré (Source: "volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité")
35. Détail source à réviser : pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas (Source: "pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique,")
36. Détail source à réviser : - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primi (Source: "- réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de")
37. Détail source à réviser : volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité vol (Source: "volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - La conscience motrice se développe par l’expérience motrice, la motricité volontaire - Le bébé commence à se tenir assis")
38. Détail source à réviser : tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - La conscience motrice se développe par l’expérience motrice, la motricité volontaire - Le bébé commence à se tenir assis vers 6 mois, (Source: "tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - La conscience motrice se développe par l’expérience motrice, la motricité volontaire - Le bébé commence à se tenir assis vers 6 mois, marche vers 12 mois - Le développement moteur suit une progression céphalo-caudale et proximodistale - Les réflexes primitifs")
39. Détail source à réviser : la motricité volontaire - Le bébé commence à se tenir assis vers 6 mois, marche vers 12 mois - Le développement moteur suit une progression céphalo-caudale et proximodistale - Les réflexes primitifs disparaissent progres (Source: "la motricité volontaire - Le bébé commence à se tenir assis vers 6 mois, marche vers 12 mois - Le développement moteur suit une progression céphalo-caudale et proximodistale - Les réflexes primitifs disparaissent progressivement au cours des premiers mois - Le contrôle postural s’améliore avec la maturation du système nerveux central - La coordination")
40. Détail source à réviser : et proximodistale - Les réflexes primitifs disparaissent progressivement au cours des premiers mois - Le contrôle postural s’améliore avec la maturation du système nerveux central - La coordination motrice fine se dévelo (Source: "et proximodistale - Les réflexes primitifs disparaissent progressivement au cours des premiers mois - Le contrôle postural s’améliore avec la maturation du système nerveux central - La coordination motrice fine se développe plus tardivement, vers 2-3 ans - L’acquisition de la marche est un jalon important du développement psychomoteur - Le jeu")
41. Détail source à réviser : est un jalon important du développement psychomoteur - Le jeu moteur favorise l’exploration et l’apprentissage de l’environnement - L’interaction avec l’adulte est essentielle pour stimuler le développement moteur - Les (Source: "est un jalon important du développement psychomoteur - Le jeu moteur favorise l’exploration et l’apprentissage de l’environnement - L’interaction avec l’adulte est essentielle pour stimuler le développement moteur - Les troubles du développement moteur peuvent nécessiter une prise en charge spécialisée Fiche 6 : Structure SC selon Le Boulch 0-3 mois :")
42. Détail source à réviser : avec l’adulte est essentielle pour stimuler le développement moteur - Les troubles du développement moteur peuvent nécessiter une prise en charge spécialisée Fiche 6 : Structure SC selon Le Boulch 0-3 mois : réflexes arc (Source: "avec l’adulte est essentielle pour stimuler le développement moteur - Les troubles du développement moteur peuvent nécessiter une prise en charge spécialisée Fiche 6 : Structure SC selon Le Boulch 0-3 mois : réflexes archaïques, posture, tonus, motricité automatique 3 mois - 3 ans : coordination, locomotion, intégration des réflexes archaïques 3 ans -")
43. Détail source à réviser : spécialisée Fiche 6 : Structure SC selon Le Boulch 0-3 mois : réflexes archaïques, posture, tonus, motricité automatique 3 mois - 3 ans : coordination, locomotion, intégration des réflexes archaïques 3 ans - 6 ans : motr (Source: "spécialisée Fiche 6 : Structure SC selon Le Boulch 0-3 mois : réflexes archaïques, posture, tonus, motricité automatique 3 mois - 3 ans : coordination, locomotion, intégration des réflexes archaïques 3 ans - 6 ans : motricité globale, motricité fine, coordination oculo-manuelle 6 ans - 12 ans : motricité fine, coordination complexe, apprentissage")
44. Détail source à réviser : locomotion, intégration des réflexes archaïques 3 ans - 6 ans : motricité globale, motricité fine, coordination oculo-manuelle 6 ans - 12 ans : motricité fine, coordination complexe, apprentissage scolaire Adulte : motri (Source: "locomotion, intégration des réflexes archaïques 3 ans - 6 ans : motricité globale, motricité fine, coordination oculo-manuelle 6 ans - 12 ans : motricité fine, coordination complexe, apprentissage scolaire Adulte : motricité volontaire, motricité fine, coordination complexe, adaptation Gestes moteurs et psychiques (psychiq) - motricité, espace,")
45. Détail source à réviser : ans : motricité fine, coordination complexe, apprentissage scolaire Adulte : motricité volontaire, motricité fine, coordination complexe, adaptation Gestes moteurs et psychiques (psychiq) - motricité, espace, temps, inte (Source: "ans : motricité fine, coordination complexe, apprentissage scolaire Adulte : motricité volontaire, motricité fine, coordination complexe, adaptation Gestes moteurs et psychiques (psychiq) - motricité, espace, temps, intention, processus, association, imitation, coordination, précision, conscience, attention, mémoire, langage - Contrôle postural,")
46. Détail source à réviser : Gestes moteurs et psychiques (psychiq) - motricité, espace, temps, intention, processus, association, imitation, coordination, précision, conscience, attention, mémoire, langage - Contrôle postural, équilibre, coordinati (Source: "Gestes moteurs et psychiques (psychiq) - motricité, espace, temps, intention, processus, association, imitation, coordination, précision, conscience, attention, mémoire, langage - Contrôle postural, équilibre, coordination, motricité fine, motricité globale, tonus, réflexes, schéma corporel, latéralité, organisation spatiale, temporalité, mémoire,")
47. Détail source à réviser : psychiques (psychiq) - motricité, espace, temps, intention, processus, association, imitation, coordination, précision, conscience, attention, mémoire, langage - Contrôle postural, équilibre, coordination, motricité fine (Source: "psychiques (psychiq) - motricité, espace, temps, intention, processus, association, imitation, coordination, précision, conscience, attention, mémoire, langage - Contrôle postural, équilibre, coordination, motricité fine, motricité globale, tonus, réflexes, schéma corporel, latéralité, organisation spatiale, temporalité, mémoire, langage --- End of text")
48. Détail source à réviser : --- Page 1 --- Semestre 2 Rosso - Allué DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOT Fiche 1 : Les représentations du corps Le resp : mieux se relier au sens de facilite percept° de soi La propriocept° = percept° mouv, posture et tonus (Source: "--- Page 1 --- Semestre 2 Rosso - Allué DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOT Fiche 1 : Les représentations du corps Le resp : mieux se relier au sens de facilite percept° de soi La propriocept° = percept° mouv, posture et tonus")
49. Détail source à réviser : B. - Extérocept° : les 5 sens, la vis° du corps d’autrui permet structurer vis° de mon corps & regard : vis° partielle de moi -m, la percept° globale de moi -m se développe avec le toucher (massage bb/enfant peut permett (Source: "B. - Extérocept° : les 5 sens, la vis° du corps d’autrui permet structurer vis° de mon corps & regard : vis° partielle de moi -m, la percept° globale de moi -m se développe avec le toucher (massage bb/enfant peut permettre de finir enveloppe corporelle, limites) -> Psychomotricienne : moment indiv à percept° globale de lui -m = confort sensorielle - La pr...")
50. Détail source à réviser : ure, tonus, segment corps des uns par opp aux autres, les récepteurs de l’info : articulat°, tendons/organes de Golgi = xodécho/m*, inhib mouv) et les muscles (mouv lent, précis direct force etc). (Source: "ure, tonus, segment corps des uns par opp aux autres, les récepteurs de l’info : articulat°, tendons/organes de Golgi = xodécho/m*, inhib mouv) et les muscles (mouv lent, précis direct force etc).")
51. Détail source à réviser : Le traitement central de l’info : syst vestib (équilibre, stabilité vis° etc) Le vis (rigidité tonus, maintien posture, les yeux fermés / précis° posturale 250%) (Source: "Le traitement central de l’info : syst vestib (équilibre, stabilité vis° etc) Le vis (rigidité tonus, maintien posture, les yeux fermés / précis° posturale 250%)")
52. Détail source à réviser : Intérocept° = percept milieu intérieur + inconscient --- Page 2 --- - Les organes des sens - maturation et différenciation des bourgeons, et des papilles - maturation poils, cils, vibrisses, ? de bourgeons, maturation da (Source: "Intérocept° = percept milieu intérieur + inconscient --- Page 2 --- - Les organes des sens - maturation et différenciation des bourgeons, et des papilles - maturation poils, cils, vibrisses, ? de bourgeons, maturation dans le ventre - polystimulat° sensorielle, stim mouv, Amour,")
53. Détail source à réviser : de bourgeons, maturation dans le ventre - polystimulat° sensorielle, stim mouv, Amour, contact, massage, kiné, physio, ostéo, ostéopathie, ostéo sans tétine, plus souplesse - sortie bain/linge mouillé, 1/10, massage, 1/1 (Source: "de bourgeons, maturation dans le ventre - polystimulat° sensorielle, stim mouv, Amour, contact, massage, kiné, physio, ostéo, ostéopathie, ostéo sans tétine, plus souplesse - sortie bain/linge mouillé, 1/10, massage, 1/10, contact peau, 1/10, 3 mois - cellules sensorielles, synapse, 9/10, 1/10, qualité synapse, 7/10, 3 ans - les bourgeons")
54. Détail source à réviser : stéo, ostéopathie, ostéo sans tétine, plus souplesse - sortie bain/linge mouillé, 1/10, massage, 1/10, contact peau, 1/10, 3 mois - cellules sensorielles, synapse, 9/10, 1/10, qualité synapse, 7/10, 3 ans - les (Source: "stéo, ostéopathie, ostéo sans tétine, plus souplesse - sortie bain/linge mouillé, 1/10, massage, 1/10, contact peau, 1/10, 3 mois - cellules sensorielles, synapse, 9/10, 1/10, qualité synapse, 7/10, 3 ans - les")
55. Détail source à réviser : espace, radiations, on peut toucher, la succion active, met en place un rythme - le robot, le développement, la succion active, met en place un rythme - tactile, 7e semaine sensorialité, équipe, siège, assemblée, à (Source: "espace, radiations, on peut toucher, la succion active, met en place un rythme - le robot, le développement, la succion active, met en place un rythme - tactile, 7e semaine sensorialité, équipe, siège, assemblée, à")
56. Détail source à réviser : réponse sensorielle - la conscience tactile, xq primaire de la conscience sensorielle Sullivan, Bick - Xq un bébé ne pleure pas dans ses cas rossomoto, et cohérence d’interprétation, paradoxe, gest, mm posture, (Source: "réponse sensorielle - la conscience tactile, xq primaire de la conscience sensorielle Sullivan, Bick - Xq un bébé ne pleure pas dans ses cas rossomoto, et cohérence d’interprétation, paradoxe, gest, mm posture,")
57. Détail source à réviser : Phase intermodales sensorielles = synthèse, fusion des sens, liaison des informations appréhendé sur l’environnement, le regard, l’odorat, 10 mois, la main, le goût, le toucher --- Page 3 --- Semestre 2 Rosso - Allué (Source: "Phase intermodales sensorielles = synthèse, fusion des sens, liaison des informations appréhendé sur l’environnement, le regard, l’odorat, 10 mois, la main, le goût, le toucher --- Page 3 --- Semestre 2 Rosso - Allué")
58. Détail source à réviser : VELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR Fiche 5 : Motricité des RC NS ns développons : enroulement fondamental (depuis grossesse) onirico/ambiance Ø locomot° et en pair. (Source: "VELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR Fiche 5 : Motricité des RC NS ns développons : enroulement fondamental (depuis grossesse) onirico/ambiance Ø locomot° et en pair.")
59. Détail source à réviser : -> Ns sommes des portés actifs/passifs (Source: "-> Ns sommes des portés actifs/passifs")
60. Détail source à réviser : Il faut posi le grenouille*) Le portage pour les prématurés = fav portage à bras (décharge érec) non diététique tonico émotionnel, être porté à 100% à la naissance Formative bourdes sensorimotrices plonge de 20/30% à 5%, (Source: "Il faut posi le grenouille*) Le portage pour les prématurés = fav portage à bras (décharge érec) non diététique tonico émotionnel, être porté à 100% à la naissance Formative bourdes sensorimotrices plonge de 20/30% à 5%, à l’autre, à l’environnement les RC se développ grâce : impers interoceptives, extéroceptives, symbiose La motricité des RC et du SC se...")
61. Détail source à réviser : u SC se fait dans : trio de effectivo-sensorio-motrice Cf : hospitalisme Spitz -> Nécessité : du mouv, des sensat, bourdes sensori-motrices/sensorimotricité, plosicité active de la vie, bidirectionnalité structurante (Source: "u SC se fait dans : trio de effectivo-sensorio-motrice Cf : hospitalisme Spitz -> Nécessité : du mouv, des sensat, bourdes sensori-motrices/sensorimotricité, plosicité active de la vie, bidirectionnalité structurante")
62. Détail source à réviser : Les RC st au cœur fonction sensorio-motrice, RC = analyse infos sensorielles dans comportement adapté, intelligent, créatif (Source: "Les RC st au cœur fonction sensorio-motrice, RC = analyse infos sensorielles dans comportement adapté, intelligent, créatif")
63. Détail source à réviser : n - petit bb, motricité, pas de contrôle, pas de sens, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas (Source: "n - petit bb, motricité, pas de contrôle, pas de sens, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas")
64. Détail source à réviser : otricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe (Source: "otricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe")
65. Détail source à réviser : motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - La conscience motrice se développe par l’expérience motrice, la (Source: "motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - La conscience motrice se développe par l’expérience motrice, la")
66. Détail source à réviser : é volontaire - Le bébé commence à se tenir assis vers 6 mois, marche vers 12 mois - Le développement moteur suit une progression céphalo-caudale et proximodistale - Les réflexes primitifs disparaissent progressivement (Source: "é volontaire - Le bébé commence à se tenir assis vers 6 mois, marche vers 12 mois - Le développement moteur suit une progression céphalo-caudale et proximodistale - Les réflexes primitifs disparaissent progressivement")
67. Détail source à réviser : u développement moteur peuvent nécessiter une prise en charge spécialisée Fiche 6 : Structure SC selon Le Boulch 0-3 mois : réflexes archaïques, posture, tonus, motricité automatique 3 mois - 3 ans : coordination, (Source: "u développement moteur peuvent nécessiter une prise en charge spécialisée Fiche 6 : Structure SC selon Le Boulch 0-3 mois : réflexes archaïques, posture, tonus, motricité automatique 3 mois - 3 ans : coordination,")
68. Détail source à réviser : otion, intégration des réflexes archaïques 3 ans - 6 ans : motricité globale, motricité fine, coordination oculo-manuelle 6 ans - 12 ans : motricité fine, coordination complexe, apprentissage scolaire Adulte : (Source: "otion, intégration des réflexes archaïques 3 ans - 6 ans : motricité globale, motricité fine, coordination oculo-manuelle 6 ans - 12 ans : motricité fine, coordination complexe, apprentissage scolaire Adulte :")
69. Détail source à réviser : volontaire, motricité fine, coordination complexe, adaptation Gestes moteurs et psychiques (psychiq) - motricité, espace, temps, intention, processus, association, imitation, coordination, précision, conscience, (Source: "volontaire, motricité fine, coordination complexe, adaptation Gestes moteurs et psychiques (psychiq) - motricité, espace, temps, intention, processus, association, imitation, coordination, précision, conscience,")
70. Détail source à réviser : on, mémoire, langage - Contrôle postural, équilibre, coordination, motricité fine, motricité globale, tonus, réflexes, schéma corporel, latéralité, organisation spatiale, temporalité, mémoire, langage --- End of text (Source: "on, mémoire, langage - Contrôle postural, équilibre, coordination, motricité fine, motricité globale, tonus, réflexes, schéma corporel, latéralité, organisation spatiale, temporalité, mémoire, langage --- End of text")
71. Détail source à réviser : On pt avoir percept° diff de : notre forme, texture, sensat° interne etc 1 - La sensorialité (Nous avons 7 SENS) -> L’intelligence du bb né se développe à travers le syst sensoriel, contenants psychiq sa développement à (Source: "On pt avoir percept° diff de : notre forme, texture, sensat° interne etc 1 - La sensorialité (Nous avons 7 SENS) -> L’intelligence du bb né se développe à travers le syst sensoriel, contenants psychiq sa développement à partir du contenant physiq")
72. Détail source à réviser : - Extérocept° : les 5 sens, la vis° du corps d’autrui permet structurer vis° de mon corps & regard : vis° partielle de moi -m, la percept° globale de moi -m se développe avec le toucher (massage bb/enfant peut permettre (Source: "- Extérocept° : les 5 sens, la vis° du corps d’autrui permet structurer vis° de mon corps & regard : vis° partielle de moi -m, la percept° globale de moi -m se développe avec le toucher (massage bb/enfant peut permettre de finir enveloppe corporelle, limites) -> Psychomotricienne : mom")
73. Détail source à réviser : syst proprio VS périph et la peau (néo cortex récept tissumnt /déformé mouv) 7e semaine du foetus (in utero) : récept sensorielle tactile au propriocept Le toucher = qualité relationnelle importante +++ - Intérocept° = p (Source: "syst proprio VS périph et la peau (néo cortex récept tissumnt /déformé mouv) 7e semaine du foetus (in utero) : récept sensorielle tactile au propriocept Le toucher = qualité relationnelle importante +++ - Intérocept° = percept milieu intérieur + inconscient --- Page 2 --- - Les organes des sens - maturation et différenciation des bourgeo")
74. Détail source à réviser : aturation et différenciation des bourgeons, et des papilles - maturation poils, cils, vibrisses, ? (Source: "aturation et différenciation des bourgeons, et des papilles - maturation poils, cils, vibrisses, ?")
75. Détail source à réviser : pt avoir percept° diff de : notre forme, texture, sensat° interne etc 1 - La sensorialité (Nous avons 7 SENS) -> L’intelligence du bb né se développe à travers le syst sensoriel, contenants psychiq sa développement à (Source: "pt avoir percept° diff de : notre forme, texture, sensat° interne etc 1 - La sensorialité (Nous avons 7 SENS) -> L’intelligence du bb né se développe à travers le syst sensoriel, contenants psychiq sa développement à")
76. Détail source à réviser : rtir du contenant physiq. Starke B. - Extérocept° : les 5 sens, la vis° du corps d’autrui permet structurer vis° de mon corps & regard : vis° partielle de moi -m, la percept° globale de moi -m se développe avec le (Source: "rtir du contenant physiq. Starke B. - Extérocept° : les 5 sens, la vis° du corps d’autrui permet structurer vis° de mon corps & regard : vis° partielle de moi -m, la percept° globale de moi -m se développe avec le")
77. Détail source à réviser : e l’info : syst vestib (équilibre, stabilité vis° etc) Le vis (rigidité tonus, maintien posture, les yeux fermés / précis° posturale 250%). (Source: "e l’info : syst vestib (équilibre, stabilité vis° etc) Le vis (rigidité tonus, maintien posture, les yeux fermés / précis° posturale 250%).")
78. Détail source à réviser : , être porté à 100% à la naissance Formative bourdes sensorimotrices plonge de 20/30% à 5%, à l’autre, à l’environnement les RC se développ grâce : impers interoceptives, extéroceptives, symbiose La motricité des RC et (Source: ", être porté à 100% à la naissance Formative bourdes sensorimotrices plonge de 20/30% à 5%, à l’autre, à l’environnement les RC se développ grâce : impers interoceptives, extéroceptives, symbiose La motricité des RC et")
79. Détail source à réviser : r (massage bb/enfant peut permettre de finir enveloppe corporelle, limites) -> Psychomotricienne : moment indiv à percept° globale de lui -m = confort sensorielle - La propriocept° : percept° de la sensat° du mouv, (Source: "r (massage bb/enfant peut permettre de finir enveloppe corporelle, limites) -> Psychomotricienne : moment indiv à percept° globale de lui -m = confort sensorielle - La propriocept° : percept° de la sensat° du mouv,")
80. Détail source à réviser : semaine du foetus (in utero) : récept sensorielle tactile au propriocept Le toucher = qualité relationnelle importante +++ - Intérocept° = percept milieu intérieur + inconscient --- Page 2 --- - Les organes des sens - (Source: "semaine du foetus (in utero) : récept sensorielle tactile au propriocept Le toucher = qualité relationnelle importante +++ - Intérocept° = percept milieu intérieur + inconscient --- Page 2 --- - Les organes des sens -")
81. Détail source à réviser : sont poissonneux, permet comme épiderme une régénération - le toucher avant naissance permet contact avec mère, apport aux sens - la bouche, succion, rencontre/communication, la succion active, met en place un rythme (Source: "sont poissonneux, permet comme épiderme une régénération - le toucher avant naissance permet contact avec mère, apport aux sens - la bouche, succion, rencontre/communication, la succion active, met en place un rythme")
82. Détail source à réviser : ¼ petit à petit le portage (Δ bb décide) ( porté bb avec jambes qui pendent = nn physio. (Source: "¼ petit à petit le portage (Δ bb décide) ( porté bb avec jambes qui pendent = nn physio.")
83. Détail source à réviser : non. Les RC st au cœur fonction sensorio-motrice, RC = analyse infos sensorielles dans comportement adapté, intelligent, créatif. --- Page 4 --- - Émergence RC chez foetus, pas paralyse, pas réflexes, pas (Source: "non. Les RC st au cœur fonction sensorio-motrice, RC = analyse infos sensorielles dans comportement adapté, intelligent, créatif. --- Page 4 --- - Émergence RC chez foetus, pas paralyse, pas réflexes, pas")
84. Détail source à réviser : e motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de (Source: "e motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de")
85. Détail source à réviser : onique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas (Source: "onique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas de motricité volontaire, pas de motricité volontaire - réflexe tonique, réflexe primitif, pas")
86. Détail source à réviser : Le bb porté à 100% in utero à 90% à la naissance, il faut commencer à 99% et ¼ petit à petit le portage (Δ bb décide) ( porté bb avec jambes qui pendent = nn physio. (Source: "Le bb porté à 100% in utero à 90% à la naissance, il faut commencer à 99% et ¼ petit à petit le portage (Δ bb décide) ( porté bb avec jambes qui pendent = nn physio.")
87. Détail source à réviser : Permet au bb de retrouver une continuité entre ventre/dehors = contenance. (Source: "Permet au bb de retrouver une continuité entre ventre/dehors = contenance.")
88. Détail source à réviser : Imp pour le bb m après naissance : mettre en vr dans portage etc. (Source: "Imp pour le bb m après naissance : mettre en vr dans portage etc.")
89. La proprioception implique des récepteurs spécifiques : articulations, tendons, organes de Golgi et muscles, avec des fonctions distinctes comme l'inhibition du mouvement et la régulation de la force. (Source: "les récepteurs de l’info : articulat°, tendons/organes de Golgi = xodécho/m*, inhib mouv) et les muscles (mouv lent, précis direct force etc).")
90. Le traitement central de l'information proprioceptive fait intervenir le système vestibulaire qui assure équilibre, stabilité visuelle et précision posturale, notamment avec les yeux fermés. (Source: "Le traitement central de l’info : syst vestib (équilibre, stabilité vis° etc) Le vis (rigidité tonus, maintien posture, les yeux fermés / précis° posturale 250%).")
91. La sensorialité tactile est présente dès la 7e semaine du fœtus in utero, marquant un début précoce de la sensorialité. (Source: "7e semaine du foetus (in utero) : récept sensorielle tactile au propriocept")
92. Les bourgeons gustatifs ont une structure poissonneuse permettant une régénération similaire à celle de l'épiderme. (Source: "les bourgeons sont poissonneux, permet comme épiderme une régénération")
93. Le toucher prénatal permet un contact avec la mère et contribue à l'apport sensoriel essentiel au développement. (Source: "le toucher avant naissance permet contact avec mère, apport aux sens")
94. La succion active chez le bébé met en place un rythme essentiel pour la communication et le développement. (Source: "la succion active, met en place un rythme")
95. La conscience tactile est considérée comme la base primaire de la conscience sensorielle. (Source: "la conscience tactile, xq primaire de la conscience sensorielle")
96. La phase intermodale sensorielle implique la synthèse et la fusion des informations sensorielles provenant de plusieurs sens, notamment le regard, l'odorat, la main, le goût et le toucher, vers 10 mois. (Source: "Phase intermodales sensorielles = synthèse, fusion des sens, liaison des informations appréhendé sur l’environnement, le regard, l’odorat, 10 mois, la main, le goût, le toucher")

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des systèmes sensoriels

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre proprioception et extéroception, notamment leur rôle dans la perception corporelle.
2. Mélanger la maturation des organes sensoriels avec leur rôle dans le développement.
3. Confondre phases intermodales sensorielles et autres processus de perception.
4. Oublier l'importance du toucher prénatal dans le développement sensoriel.
5. Confusion entre réflexes archaïques et motricité volontaire.
6. Mélanger développement moteur et développement psychique.
7. Confondre la latéralité avec l'organisation spatiale.

✅ Checklist Examen

1. Revoir la définition de la proprioception et ses récepteurs.
2. Étudier le rôle du système vestibulaire dans l'équilibre.
3. Comprendre la phase intermodale sensorielle et ses étapes.
4. Se rappeler de l'importance du portage pour la continuité sensorimotrice.
5. Différencier réflexes archaïques et motricité volontaire.
6. Analyser la progression du développement moteur chez le bébé.
7. Étudier la relation entre gestes moteurs et psychiques.
8. Mémoriser les fonctions motrices complexes et leur développement.