QCM : Diversification et évolution du vivant (10 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Après plusieurs générations d’association entre une bactérie et une cellule hôte, certains gènes bactériens se retrouvent dans le noyau de l’hôte. Quelle évolution est attendue pour la bactérie intégrée ?

Son génome s’amplifie et elle devient une cellule indépendante
Son génome disparaît et la cellule hôte devient une bactérie
Son génome reste inchangé et elle devient un noyau distinct
Son génome régresse et elle devient un organite de l’hôte

Son génome régresse et elle devient un organite de l’hôte

Explication

Le transfert de certains gènes vers le noyau de l’hôte s’accompagne de la régression du génome de l’endosymbiote, qui devient un organite. L’amplification du génome, le maintien inchangé du génome et la transformation de l’hôte en bactérie ne correspondent pas à ce processus.

2. Un gène passe d’une bactérie à un organisme non apparenté sans reproduction sexuée. Comment qualifier ce transfert ?

Un transfert génétique horizontal
Une transmission génétique sexuée
Une mutation génétique spontanée
Un transfert génétique vertical

Un transfert génétique horizontal

Explication

Un transfert horizontal correspond à un échange de gènes entre organismes en l’absence de reproduction sexuée. Le transfert vertical se fait des parents aux descendants, tandis qu’une mutation n’est pas un échange entre organismes.

3. Dans un élevage où les antibiotiques sont utilisés massivement, des bactéries résistantes deviennent fréquentes, puis la résistance se propage à d’autres souches. Quelle séquence explique ce phénomène ?

Les antibiotiques sélectionnent les souches résistantes, puis le transfert horizontal propage leurs résistances
Le transfert horizontal sélectionne les souches résistantes, puis les antibiotiques propagent leurs résistances
Les antibiotiques réduisent les souches résistantes, puis les mutations propagent leurs résistances
Les antibiotiques créent directement les gènes de résistance, puis la reproduction sexuée les diffuse

Les antibiotiques sélectionnent les souches résistantes, puis le transfert horizontal propage leurs résistances

Explication

L’utilisation massive d’antibiotiques favorise la sélection des souches porteuses de gènes de résistance, puis le transfert horizontal facilite leur propagation. Le transfert horizontal ne constitue pas l’étape de sélection par les antibiotiques, et ceux-ci ne créent pas directement les gènes de résistance.

4. Que désigne le phénotype étendu d’un être vivant ?

La variation de ses fréquences alléliques sous l’effet du hasard dans une population
La transmission de ses comportements acquis entre générations ou entre membres d’un groupe
L’ensemble des caractéristiques produites par son génome, indépendamment de ses associations et de son environnement
L’influence de ses associations et de certains éléments de l’environnement sur les caractéristiques observables

L’influence de ses associations et de certains éléments de l’environnement sur les caractéristiques observables

Explication

Le phénotype ne découle pas uniquement de l’expression du génome : les associations avec d’autres organismes et l’utilisation d’éléments environnementaux peuvent aussi contribuer aux caractéristiques observables. La transmission de comportements acquis relève plutôt de l’évolution culturelle.

5. Comment les comportements acquis peuvent-ils se transmettre au sein d’un groupe ?

Par apprentissage entre générations ou entre membres contemporains
Par transmission génétique des parents aux descendants
Par sélection naturelle des individus qui les pratiquent
Par mutation spontanée dans les populations concernées

Par apprentissage entre générations ou entre membres contemporains

Explication

Les comportements acquis se transmettent par apprentissage, soit entre générations, soit entre membres contemporains initiés et non initiés. La transmission génétique concerne les caractères hérités, et non la transmission culturelle décrite ici.

6. Quel est le rôle du modèle de Hardy-Weinberg en génétique des populations ?

Prévoir la stabilité des fréquences alléliques dans une population lorsque ses hypothèses sont respectées
Décrire la transmission des allèles d’un parent à sa descendance
Mesurer la divergence génétique entre deux populations isolées
Expliquer l’apparition de nouveaux allèles par mutation dans une population

Prévoir la stabilité des fréquences alléliques dans une population lorsque ses hypothèses sont respectées

Explication

Ce modèle fournit une référence théorique selon laquelle les fréquences alléliques et génotypiques restent stables au fil des générations si ses hypothèses sont respectées. La divergence entre populations relève plutôt de processus évolutifs qui peuvent modifier les fréquences génétiques.

7. Quelle différence distingue la dérive génétique de la sélection naturelle comme facteurs d’écart à l’équilibre de Hardy-Weinberg ?

La dérive modifie la structure génotypique par autofécondation, tandis que la sélection résulte des migrations.
La dérive modifie les fréquences alléliques par hasard, tandis que la sélection favorise certains allèles selon leurs effets.
La dérive introduit de nouveaux allèles par mutation, tandis que la sélection résulte de préférences sexuelles.
La dérive favorise les allèles avantageux, tandis que la sélection modifie les fréquences alléliques par hasard.

La dérive modifie les fréquences alléliques par hasard, tandis que la sélection favorise certains allèles selon leurs effets.

Explication

La dérive génétique correspond à des variations aléatoires des fréquences alléliques, tandis que la sélection naturelle peut agir sur un allèle avantageux et en modifier la fréquence. Les migrations, contrairement à la sélection, constituent un flux de gènes entre populations.

8. Comment des conditions environnementales différentes peuvent-elles contribuer à la formation de nouvelles espèces ?

Elles favorisent des migrations entre populations, qui homogénéisent leurs fréquences génétiques et renforcent leur isolement.
Elles entraînent une divergence entre populations, qui peut aboutir à un isolement reproducteur et limiter les échanges de gènes.
Elles réduisent la sélection naturelle et la dérive génétique, ce qui rend les populations progressivement incapables de se reproduire.
Elles provoquent une reproduction non aléatoire, qui augmente les échanges de gènes et empêche les populations de diverger.

Elles entraînent une divergence entre populations, qui peut aboutir à un isolement reproducteur et limiter les échanges de gènes.

Explication

Des populations soumises à des environnements différents évoluent différemment et peuvent diverger jusqu’à ne plus pouvoir se reproduire entre elles. Les migrations, au contraire, constituent des flux de gènes susceptibles de réduire les différences entre populations.

9. Pour étudier l’origine évolutive d’un chloroplaste, quelle parenté bactérienne faut-il rechercher en priorité ?

Une parenté avec les archées méthanogènes
Une parenté avec les cyanobactéries
Une parenté avec les protéobactéries
Une parenté avec les bactéries responsables de la fermentation

Une parenté avec les cyanobactéries

Explication

Les chloroplastes sont apparentés aux cyanobactéries, ce qui permet d’orienter la comparaison de leurs caractéristiques génétiques. Les protéobactéries correspondent plutôt à la parenté évolutive des mitochondries.

10. Quelles sont les caractéristiques d’un transfert génétique horizontal ?

Il échange des gènes entre organismes sans reproduction sexuée et peut introduire de nouveaux caractères.
Il transfère des gènes vers le noyau de l’hôte et transforme l’organisme donneur en organite.
Il modifie les fréquences alléliques au hasard, surtout dans les petites populations.
Il transmet des gènes des parents aux descendants et conserve les caractères déjà présents.

Il échange des gènes entre organismes sans reproduction sexuée et peut introduire de nouveaux caractères.

Explication

Un transfert horizontal correspond à un échange de gènes entre organismes sans reproduction sexuée, susceptible d’enrichir leur génome et de produire de nouveaux caractères. La transmission des parents aux descendants est un transfert vertical, et non horizontal.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Diversification et évolution du vivant.

Qu’est-ce qu’une endosymbiose ?

Une association durable à bénéfices réciproques où un être vivant se trouve dans les cellules d’un autre.

Qu’est-ce qu’un transfert génétique horizontal ?

Un échange de gènes entre organismes sans reproduction sexuée.

Comment les mitochondries et les chloroplastes sont-ils transmis entre générations ?

Par hérédité cytoplasmique.

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