Fiche de révision : Fonctionnement et interactions des écosystèmes

📋 Plan du Cours

1. Définition et composition des écosystèmes : biotope et biocénose
2. Paramètres physico-chimiques du biotope et répartition des êtres vivants
3. Structure fonctionnelle de la biocénose : autotrophes, hétérotrophes et décomposeurs
4. Relations interspécifiques dans la biocénose : mutualisme, parasitisme, prédation et compétition
5. Flux d’énergie et de matière dans un écosystème : production, transfert et recyclage
6. Cycles géochimiques dans l’écosystème forêt : eau, carbone et azote
7. Dynamique spatio-temporelle des écosystèmes et succession écologique
8. Résilience des écosystèmes face aux perturbations naturelles et anthropiques
9. Services écosystémiques : approvisionnement, régulation et culture
10. Impacts des activités humaines sur les services écosystémiques et la biodiversité
11. Gestion durable des écosystèmes : agroécologie, agroforesterie et corridors écologiques
12. Ingénierie écologique : application des connaissances scientifiques pour la restauration et la conservation des écosystèmes

📖 1. Définition et composition des écosystèmes : biotope et biocénose

🔑 Notions clés & Définitions

• CONTEMPORAINS : Caractéristique liée à l'époque actuelle, notamment en relation avec les enjeux planétaires et environnementaux.
• Biocénose : Ensemble des êtres vivants présents dans un écosystème, diversifiés et interagissant entre eux notamment par des chaînes alimentaires formant un réseau trophique.
• Les écosystèmes : Les services écosystémiques et

📝 Points essentiels

• Le biotope possède des caractéristiques physico-chimiques stables, telles que luminosité, température, hygrométrie.
• Les êtres vivants dans la biocénose sont diversifiés et établissent des relations, notamment via des chaînes alimentaires formant un réseau trophique.
• Les végétaux chlorophylliens, en tant que producteurs primaires, sont à la base des chaînes alimentaires, introduisant matière minérale et énergie solaire dans l’écosystème.
• Activité 1 – Rappels sur la notion d’écosystème Un écosystème est défini par un milieu appelé biotope dont les caractéristiques physico-chimiques sont stables (luminosité, température, hygrométrie…) et par un ensemble d’êtres vivants appelés biocénose.
• Sur Terre, il existe de nombreux écosystèmes (lacs, montagnes, forêts…) Au sein d’un écosystème, les êtres vivants sont diversifiés et établissent des relations entre eux au travers de chaînes alimentaires qui constituent un réseau trophique.

💡 À retenir

Un écosystème est une unité fonctionnelle composée d’un milieu physique stable (biotope) et d’une communauté vivante (biocénose) interconnectée.

📖 2. Paramètres physico-chimiques du biotope et répartition des êtres vivants

🔑 Notions clés & Définitions

• Paramètres physico-chimiques : Facteurs écologiques du biotope comprenant principalement l’eau, le sol, la température, la lumière et l’altitude.
• Dans la répartition des êtres : Indication que la localisation des êtres vivants dépend des facteurs physico-chimiques du biotope.
• On distingue :
  • le mutualisme qui est une coopération où les deux espèces bénéficient de l’interaction,
  • le parasitisme qui est une exploitation où le parasite vit de façon durable aux dépens de son hôte,
  • la prédation qui est une exploitation où une espèce se nourrit de l’autre,
  • la compétition où les deux espèces en interaction sont pénalisées.
• Répartition des êtres vivants : S’installent ainsi là où les facteurs leur conviennent.

📝 Points essentiels

• Les êtres vivants interagissent avec leur milieu de vie, établissant une relation dynamique entre biocénose et biotope.
• La comparaison des écogrammes de différents arbres permet de constater que certains d’entre eux possèdent les mêmes besoins physico-chimiques expliquant le fait qu’on les retrouve régulièrement associés sur la planète dans un même biotope.
• Ainsi les êtres vivants interagissent avec leur milieu de vie.

💡 À retenir

Les facteurs physico-chimiques du biotope jouent un rôle déterminant dans la localisation et la distribution des organismes vivants.

📖 3. Structure fonctionnelle de la biocénose : autotrophes, hétérotrophes et décomposeurs

🔑 Notions clés & Définitions

• Autotrophes : Organismes qui produisent de la matière organique à partir de matière minérale, comme les végétaux chlorophylliens.
• Décomposeurs présents dans : Organismes présents dans le sol qui minéralisent la matière organique morte, participant ainsi au recyclage de la matière dans l’écosystème.

📝 Points essentiels

• La biocénose est composée de trois groupes fonctionnels : autotrophes, hétérotrophes et décomposeurs.
• Les autotrophes produisent de la matière organique à partir de matière minérale, par exemple les végétaux chlorophylliens.
• Les hétérotrophes consomment de la matière organique vivante, incluant herbivores et carnivores.
• Au sein des écosystèmes, les producteurs primaires (végétaux chlorophylliens) convertissent l’énergie solaire en énergie présente dans la matière organique qu’ils produisent. Seule une faible partie de l’énergie solaire (1 à 2%) est transmise aux consommateurs (qui sont également des producteurs de matière organique). À chaque niveau trophique les pertes sont très élevées, la quantité de biomasse disponible pour le niveau suivant devient donc de plus en plus faible. Les transferts d’énergie sont ouverts dans un écosystème: c’est le flux d’énergie. Les transferts de matières sont fermés dans un écosystème: c’est le cycle de la matière. Les décomposeurs du sol jouent un rôle primordial dans la décomposition de la matière organique morte dont l’aboutissement est la minéralisation, ce qui permet de boucler le cycle de la matière. Transfert de matière et d’énergie dans un écosystème (l’énergie est représentée par l’énergie solaire, les pertes en énergie et l’énergie de la matière organique). CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 67 VI. Activité 6 – Les cycles géochimiques au sein de l’écosystème forêt Au sein des écosystèmes, les êtres vivants génèrent et facilitent les flux de matière (eau, carbone, azote) qui entrent (absorption racinaire, photosynthèse, fixation de l’azote atmosphérique (N2 ) par les micro-organismes), circulent (réseau trophique) et sortent (évapotranspiration des végétaux, érosion, respiration). L’effet des écosystèmes dans les flux des cycles géochimiques peut être chiffré par des mesures et des bilans d’entrées et de sorties de matière. Les cycles du carbone, de l’azote et de l’eau dans l’écosystème forêt. VII. Activité 7 – La dynamique des écosystèmes Même sans l’action de l’Homme, les écosystèmes montrent une dynamique spatio-temporelle avec des modifications des effectifs au cours du temps. Les surfaces nues sont colonisées par des espèces pionnières telles que le chêne, très exigeantes en lumière, dont la croissance est rapide. La biodiversité s’installe progressivement dans l’écosystème. Certaines espèces comme le hêtre se développeront davantage à un stade plus avancé de la forêt lorsque les conditions du milieu seront plus favorables.

💡 À retenir

La biocénose repose sur la complémentarité fonctionnelle des autotrophes, hétérotrophes et décomposeurs qui assurent respectivement la production, la consommation et le recyclage de la matière organique.

📖 4. Relations interspécifiques dans la biocénose : mutualisme, parasitisme, prédation et compétition

🔑 Notions clés & Définitions

• Parasitisme : Est une exploitation où le parasite vit de façon durable aux dépens de son hôte,
• Compétition : Une interaction entre deux espèces où chacune subit une diminution de sa valeur sélective, réduisant leur succès évolutif.
• Dans un état proche : Une phase d’un écosystème caractérisée par une situation similaire à celle d’un sol à nu, souvent après une perturbation.
• Relations entre : Êtres vivants peuvent être définies en fonction de leur effet sur la valeur sélective

📝 Points essentiels

• Le mutualisme est une coopération où les deux espèces bénéficient de l’interaction.
• Le parasitisme est une exploitation durable où le parasite vit aux dépens de son hôte.
• La prédation est une exploitation où une espèce se nourrit d’une autre.
• La compétition est une interaction où les deux espèces sont pénalisées dans leur valeur sélective.
• Ces relations influencent la dynamique des populations et la structure des réseaux trophiques.
• • Les relations d’exploitation (prédation, parasitisme): une espèce profite de l’autre qui est perdante.
• Les flux vont varier d’un compartiment à un autre en fonction des relations interspécifiques qu’entretiennent les différentes espèces de la biocénose:
  • relations de coopération (mutualisme, symbiose): les deux espèces bénéficient de l’interaction.

💡 À retenir

Les interactions entre espèces modulent la survie, la reproduction et la coexistence au sein de la biocénose, influençant ainsi la dynamique et la résilience des écosystèmes.

📖 5. Flux d’énergie et de matière dans un écosystème : production, transfert et recyclage

🔑 Notions clés & Définitions

• Flux d’énergie : Le transfert d’énergie solaire convertie en énergie chimique dans la matière organique, qui circule de manière ouverte à travers les niveaux trophiques d’un écosystème avec des pertes importantes à chaque étape.
• Recyclage de la matière organique : Le processus par lequel les décomposeurs du sol décomposent la matière organique morte, aboutissant à sa minéralisation et au bouclage du cycle de la matière.
• Flux de matière : populations) et le fonctionnement de l’écosystème (production, flux de matières et réservoirs, recyclage

📝 Points essentiels

• Seule une faible partie (1 à 2%) de l’énergie solaire est transférée aux consommateurs, et à chaque niveau trophique, la biomasse disponible diminue en raison de pertes énergétiques importantes.
• Les transferts d’énergie sont ouverts dans un écosystème, formant le flux d’énergie, tandis que les transferts de matière sont fermés, constituant le cycle de la matière.
• Les décomposeurs jouent un rôle clé dans la décomposition de la matière organique morte, permettant la minéralisation et le bouclage du cycle de la matière.

💡 À retenir

La distinction entre flux d’énergie ouvert et cycle fermé de la matière est essentielle pour comprendre le fonctionnement durable des écosystèmes.

📖 6. Cycles géochimiques dans l’écosystème forêt : eau, carbone et azote

🔑 Notions clés & Définitions

• Dans les cycles biochimiques ainsi : Les processus naturels par lesquels des éléments comme l’eau, le carbone et l’azote entrent, circulent et sortent des écosystèmes, impliquant des mécanismes tels que l’absorption racinaire, la photosynthèse, la respiration, la fixation de l’azote par des micro-organismes et l’évapotranspiration.
• Exemple : Les nodosités de certains végétaux abritant des bactéries facilitant l’assimilation de l’azote.

📝 Points essentiels

• Les êtres vivants facilitent les flux de matière entrant, circulant et sortant de l’écosystème, notamment par l’absorption racinaire, la photosynthèse, la respiration et l’évapotranspiration.
• Le cycle de l’eau comprend l’absorption racinaire et l’évapotranspiration des végétaux, tandis que le cycle du carbone est marqué par la fixation via la photosynthèse et la respiration des organismes.
• Le cycle de l’azote implique la fixation de l’azote atmosphérique par des micro-organismes et son transfert dans la chaîne trophique.
• Les bilans d’entrées et sorties de matière permettent de quantifier l’effet des écosystèmes sur ces cycles, notamment en cas de perturbation comme la déforestation.
• Activité 6 – Les cycles géochimiques au sein de l’écosystème forêt Au sein des écosystèmes, les êtres vivants génèrent et facilitent les flux de matière (eau, carbone, azote) qui entrent (absorption racinaire, photosynthèse, fixation de l’azote atmosphérique (N2 ) par les micro-organismes), circulent (réseau trophique) et sortent (évapotranspiration des végétaux, érosion, respiration).
• L’effet des écosystèmes dans les flux des cycles géochimiques peut être chiffré par des mesures et des bilans d’entrées et de sorties de matière.

💡 À retenir

Les écosystèmes forestiers jouent un rôle central dans la régulation et le maintien des cycles biogéochimiques vitaux, tels que l’eau, le carbone et l’azote.

📖 7. Dynamique spatio-temporelle des écosystèmes et succession écologique

🔑 Notions clés & Définitions

• Il s’agit alors d’un paradoxe : Produire « plus » conduit progressivement
• Espèces pionnières : Les espèces pionnières sont des organismes à croissance rapide et très exigeants en lumière qui colonisent rapidement les surfaces nues, initiant ainsi la succession écologique.
• Dynamique spatio-temporelle : La dynamique spatio-temporelle désigne l’évolution des écosystèmes dans l’espace et dans le temps, caractérisée par des modifications des effectifs et des espèces présentes.
• Services écosystémiques : Les services écosystémiques regroupent les bénéfices que les humains tirent du fonctionnement des écosystèmes, incluant les services d’approvisionnement, de régulation et culturels.

📝 Points essentiels

• Les écosystèmes évoluent dans le temps avec des modifications des effectifs et des espèces présentes.
• Les surfaces nues sont colonisées par des espèces pionnières à croissance rapide et exigeantes en lumière.
• La biodiversité s’installe progressivement, avec des espèces plus exigeantes apparaissant à des stades avancés.
• La succession écologique modifie les paramètres physico-chimiques du milieu, influençant la composition des communautés.
• Exemple : remplacement progressif d’une chênaie par une hêtraie selon les conditions du milieu.
• Activité 7 – La dynamique des écosystèmes Même sans l’action de l’Homme, les écosystèmes montrent une dynamique spatio-temporelle avec des modifications des effectifs au cours du temps.

💡 À retenir

Les écosystèmes évoluent dans le temps avec des modifications des effectifs et des espèces présentes.

📖 8. Résilience des écosystèmes face aux perturbations naturelles et anthropiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Après perturbation est appelée résilience : Écosystèmes Après une perturbation telle qu’un incendie, le dynamisme d’un écosystème est particulièrement visible.
• Perturbations en est donc également : Des événements ponctuels, naturels ou d’origine humaine, qui bousculent l’équilibre dynamique d’un écosystème et le placent dans un état proche d’un écosystème juvénile.

📝 Points essentiels

• La résilience est la capacité d’un écosystème à retrouver un état mature après une perturbation.
• Les perturbations peuvent être naturelles (incendies, maladies) ou d’origine humaine (déforestation, pollution).
• Après perturbation, l’écosystème passe par un état juvénile avant de revenir à un état stable.
• L’équilibre dynamique des écosystèmes peut être bousculé par des facteurs internes et externes.
• La résilience dépend de l’absence de nouvelles perturbations pendant la phase de récupération.
• Activité 8 – La résilience des écosystèmes Après une perturbation telle qu’un incendie, le dynamisme d’un écosystème est particulièrement visible.

💡 À retenir

La résilience est la capacité d’un écosystème à retrouver un état mature après une perturbation.

📖 9. Services écosystémiques : approvisionnement, régulation et culture

🔑 Notions clés & Définitions

• Services écosystémiques : Fonctions assurées par les écosystèmes dont l’Homme tire un bénéfice direct ou indirect, essentielles au bien-être humain.

📝 Points essentiels

• Les services d’approvisionnement incluent la fourniture de ressources comme le bois, les champignons, la pollinisation, les fruits et graines.
• Les services de culture englobent la récréation, la valeur patrimoniale et culturelle liées aux écosystèmes.
• Ces services sont indispensables au bien-être humain et dépendent du bon fonctionnement des écosystèmes.
• L’Homme bénéficie directement et indirectement de ces services, soulignant son interdépendance avec la nature.
• L’humanité et les écosystèmes : les services
• • Situer la place de l’Homme au sein des services écosystémiques.

💡 À retenir

Valoriser la diversité des services écosystémiques est un fondement indispensable à la qualité de vie humaine.

📖 10. Impacts des activités humaines sur les services écosystémiques et la biodiversité

🔑 Notions clés & Définitions

• Perte de biodiversité : L’effet des pesticides, la perte de biodiversité et l’anthropisation des différents milieux peuvent nuire directement (effet des pesticides sur la santé humaine) mais aussi indirectement (fragilisation des milieux de vie) à la santé humaine.
• Espèces invasives : introduction d’espèces invasives et pathogènes (responsables de maladies).

📝 Points essentiels

• Les activités humaines modifient le fonctionnement des écosystèmes, affectant la production et la qualité des services écosystémiques.
• La surexploitation des ressources entraîne la dégradation du biotope et de la biocénose, contribuant à la perte de biodiversité.
• La pollution, l’introduction d’espèces invasives et la destruction des habitats sont responsables de la diminution de la biodiversité mondiale.
• L’utilisation de pesticides nuit aux pollinisateurs, ce qui réduit la productivité agricole et impacte la santé humaine.
• La dégradation des écosystèmes a des effets directs et indirects sur la santé humaine, par exemple via la pollution ou la fragilisation des milieux.
• Activité 3 – Des écosystèmes en danger dans le monde De nombreux écosystèmes mondiaux sont impactés par les activités humaines.
• • les services de culture

💡 À retenir

Les activités humaines modifient le fonctionnement des écosystèmes, affectant la production et la qualité des services écosystémiques.

📖 11. Gestion durable des écosystèmes : agroécologie, agroforesterie et corridors écologiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Corridors écologiques : Structures éco-paysagères reliant fonctionnellement différents habitats vitaux pour une espèce, une population ou une métapopulation, permettant de connecter plusieurs sous-populations afin de maintenir la biodiversité.
• Gestion durable : Approche fondée sur la connaissance scientifique des écosystèmes et de leurs interactions biologiques, visant à assurer la conservation des services écosystémiques tout en permettant une activité économique compatible.

📝 Points essentiels

• L’agroforesterie associe arbres, cultures et animaux sur une même parcelle pour optimiser les ressources, améliorer la production, restaurer la fertilité du sol, diversifier les cultures, stocker du carbone et garantir la quantité d’eau.
• Les corridors écologiques relient fonctionnellement différents habitats pour maintenir la biodiversité, en connectant plusieurs sous-populations et en permettant leur survie à long terme.
• La gestion durable repose sur la connaissance scientifique des écosystèmes et des interactions biologiques, permettant une exploitation rationnelle des ressources tout en conservant les services écosystémiques.
• Ces approches conciliant activité économique et services écosystémiques favorisent la durabilité écologique et économique, notamment par la mise en place de corridors et l’agroécologie.
• La connaissance scientifique des écosystèmes (l’écologie) peut permettre une gestion rationnelle des ressources exploitables, assurant à la fois l’activité économique et un maintien des services écosystémiques.
• Cette pratique permet une gestion rationnelle des ressources exploitables, assurant à la fois l’activité économique et un maintien des services écosystémiques.

💡 À retenir

Les corridors écologiques relient fonctionnellement différents habitats pour maintenir la biodiversité, en connectant plusieurs sous-populations et en permettant leur survie à long terme.

📖 12. Ingénierie écologique : application des connaissances scientifiques pour la restauration et la conservation des écosystèmes

🔑 Notions clés & Définitions

• Ingénierie écologique : Ensemble des techniques visant à manipuler, réparer ou exploiter durablement les écosystèmes pour en tirer des bénéfices, en s’appuyant sur les connaissances scientifiques en écologie et services écosystémiques.

📝 Points essentiels

• L’ingénierie écologique regroupe des techniques pour manipuler ou réparer les écosystèmes afin d’en tirer durablement des bénéfices, en s’appuyant sur la connaissance scientifique en écologie et services écosystémiques.
• Elle contribue à la conservation, la restauration et la compensation écologique, en remplaçant peu à peu l’ingénierie conventionnelle par des processus naturels.
• Exemples incluent la protection des sols par suppression des labours et la réintroduction d’organismes bénéfiques, comme les vers de terre dans les plantations de thé en Inde.

💡 À retenir

L’application scientifique en écologie est essentielle pour restaurer et gérer durablement les écosystèmes face aux défis environnementaux, en intégrant des techniques naturelles et basées sur la connaissance.

🧩 Compléments de couverture

1. Détail source à réviser : 2 ENJEUX PLANETAIRES CONTEMPORAINS: ECOSYSTEMES ET SERVICES ENVIRONNEMENTAUX CHAPITRE 1 Les écosystèmes: des interactions entre les êtres vivants et entre eux et leur milieu Problématique : Quels sont les éléments foncti (Source: "2 ENJEUX PLANETAIRES CONTEMPORAINS: ECOSYSTEMES ET SERVICES ENVIRONNEMENTAUX CHAPITRE 1 Les écosystèmes: des interactions entre les êtres vivants et entre eux et leur milieu Problématique : Quels sont les éléments fonctionnels d’un écosystème et comment interagissent-ils? Objectifs : • Connaître des exemples d’écosystèmes. • Connaître les éléments")
2. Détail source à réviser : entrant dans la composition des écosystèmes. • Comprendre les modes d’interaction entre les éléments des écosystèmes. • Connaître les différents flux au sein d’un écosystème. • Comprendre la dynamique spatio-temporelle d (Source: "entrant dans la composition des écosystèmes. • Comprendre les modes d’interaction entre les éléments des écosystèmes. • Connaître les différents flux au sein d’un écosystème. • Comprendre la dynamique spatio-temporelle des écosystèmes. • Comprendre les effets d’une perturbation sur un écosystème I. Activité 1 – Rappels sur la notion d’écosystème Un")
3. Détail source à réviser : sont stables (luminosité, température, hygrométrie…) et par un ensemble d’êtres vivants appelés biocénose. Sur Terre, il existe de nombreux écosystèmes (lacs, montagnes, forêts…) Au sein d’un écosystème, les êtres vivant (Source: "sont stables (luminosité, température, hygrométrie…) et par un ensemble d’êtres vivants appelés biocénose. Sur Terre, il existe de nombreux écosystèmes (lacs, montagnes, forêts…) Au sein d’un écosystème, les êtres vivants sont diversifiés et établissent des relations entre eux au travers de chaînes alimentaires qui constituent un réseau trophique. Les")
4. Détail source à réviser : donc à la base des chaînes alimentaires en y faisant entrer la matière minérale et l’énergie solaire. Le recyclage de la matière organique en matière minérale est réalisé par les décomposeurs présents dans le sol. II. Ac (Source: "donc à la base des chaînes alimentaires en y faisant entrer la matière minérale et l’énergie solaire. Le recyclage de la matière organique en matière minérale est réalisé par les décomposeurs présents dans le sol. II. Activité 2 – Le biotope, un milieu caractérisé par des paramètres physico-chimiques Un biotope constitue le support physique d’un ensemble")
5. Détail source à réviser : écologiques. Ces paramètres de l’environnement sont principalement, l’eau, le sol, la température, la lumière, l’altitude…. CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 65 Ce sont ces facteurs physico-chimiques qu (Source: "écologiques. Ces paramètres de l’environnement sont principalement, l’eau, le sol, la température, la lumière, l’altitude…. CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 65 Ce sont ces facteurs physico-chimiques qui interviennent dans la répartition des êtres vivants. Ceux-ci s’installent là où ces facteurs leur conviennent le mieux. Ainsi les")
6. Détail source à réviser : ensemble des communautés Une biocénose est constituée par un grand nombre d’espèces dont les populations interfèrent au travers des réseaux trophiques. Ces espèces se répartissent en trois grands groupes: les autotrophes (Source: "ensemble des communautés Une biocénose est constituée par un grand nombre d’espèces dont les populations interfèrent au travers des réseaux trophiques. Ces espèces se répartissent en trois grands groupes: les autotrophes qui produisent de la matière organique à partir de matière minérale, les hétérotrophes qui consomment de la matière organique vivante")
7. Détail source à réviser : et participent au recyclage de la matière. Ce sont les trois ensembles fonctionnels d’un écosystème. IV. Activité 4 – Les relations inter spécifiques dans la biocénose Les relations entre les êtres vivants peuvent être d (Source: "et participent au recyclage de la matière. Ce sont les trois ensembles fonctionnels d’un écosystème. IV. Activité 4 – Les relations inter spécifiques dans la biocénose Les relations entre les êtres vivants peuvent être définies en fonction de leur effet sur la valeur sélective des espèces en interaction. On distingue: • le mutualisme qui est une coopération")
8. Détail source à réviser : où le parasite vit de façon durable aux dépens de son hôte, • la prédation qui est une exploitation où une espèce se nourrit de l’autre, • la compétition où les deux espèces en interaction sont pénalisées. 66 CNED –PREMI (Source: "où le parasite vit de façon durable aux dépens de son hôte, • la prédation qui est une exploitation où une espèce se nourrit de l’autre, • la compétition où les deux espèces en interaction sont pénalisées. 66 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE V. Activité 5 – Les flux au sein d’un écosystème Au sein des écosystèmes, les producteurs")
9. Détail source à réviser : telles que le chêne, très exigeantes en lumière, dont la croissance est rapide. La biodiversité s’installe progressivement dans l’écosystème. Certaines espèces comme le hêtre se développeront davantage à un stade plus av (Source: "telles que le chêne, très exigeantes en lumière, dont la croissance est rapide. La biodiversité s’installe progressivement dans l’écosystème. Certaines espèces comme le hêtre se développeront davantage à un stade plus avancé de la forêt lorsque les conditions du milieu seront plus favorables. VIII. Activité 8 – La résilience des écosystèmes Après une")
10. Détail source à réviser : L’écosystème se retrouve dans un état proche de celui d’un sol à nu. Rapidement des espèces pionnières vont coloniser l’écosystème qui est dans un état proche d’un écosystème juvénile. Puis l’évolution de l’écosystème en (Source: "L’écosystème se retrouve dans un état proche de celui d’un sol à nu. Rapidement des espèces pionnières vont coloniser l’écosystème qui est dans un état proche d’un écosystème juvénile. Puis l’évolution de l’écosystème en absence de toute nouvelle perturbation le conduit vers un état relativement stable, mature. Cette capacité à retrouver un état")
11. Détail source à réviser : – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Les perturbations d’un écosystème peuvent être d’origines variées: incendies mais aussi maladies ou encore interventions de l’Homme. Un écosystème se caractérise donc par un équilibre (Source: "– SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Les perturbations d’un écosystème peuvent être d’origines variées: incendies mais aussi maladies ou encore interventions de l’Homme. Un écosystème se caractérise donc par un équilibre dynamique susceptible d’être bousculé par des facteurs internes et externes. CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 69")
12. Détail source à réviser : vivants et entre eux et leur milieu Pour réviser et approfondir le chapitre 1 de cette séquence 2, vous trouverez cette synthèse complétée Rappels : On appelle « écosystème » un ensemble d’éléments naturels en relation l (Source: "vivants et entre eux et leur milieu Pour réviser et approfondir le chapitre 1 de cette séquence 2, vous trouverez cette synthèse complétée Rappels : On appelle « écosystème » un ensemble d’éléments naturels en relation les uns avec les autres constitué d’un milieu de vie, le biotope, et l’ensemble des êtres vivants que l’on y trouve, la biocénose. Sur")
13. Détail source à réviser : Au sein d’un écosystème, les êtres vivants sont diversifiés et établissent des relations entre eux, comme par exemple au travers de chaînes alimentaires qui constituent un réseau trophique. Les végétaux chlorophylliens s (Source: "Au sein d’un écosystème, les êtres vivants sont diversifiés et établissent des relations entre eux, comme par exemple au travers de chaînes alimentaires qui constituent un réseau trophique. Les végétaux chlorophylliens sont des producteurs primaires à l’origine de la biomasse et sont donc à la base des chaînes alimentaires en y faisant entrer la")
14. Détail source à réviser : est réalisé par les décomposeurs présents dans le sol. Ce qu’il faut retenir : Un écogramme est un diagramme qui associe les besoins des plantes aux différents types de sols existants. La comparaison des écogrammes de di (Source: "est réalisé par les décomposeurs présents dans le sol. Ce qu’il faut retenir : Un écogramme est un diagramme qui associe les besoins des plantes aux différents types de sols existants. La comparaison des écogrammes de différents arbres permet de constater que certains d’entre eux possèdent les mêmes besoins physico-chimiques expliquant le fait qu’on")
15. Détail source à réviser : on distingue de grands ensembles climatiques qui définissent de grands ensembles écologiques fonctionnels appelés « biomes » et caractéristiques d’une zone géographique. Les paramètres physico-chimiques (eau, température (Source: "on distingue de grands ensembles climatiques qui définissent de grands ensembles écologiques fonctionnels appelés « biomes » et caractéristiques d’une zone géographique. Les paramètres physico-chimiques (eau, température, sols, luminosité, altitude,…) interviennent dans la répartition des êtres vivants qui s’installent ainsi là où les facteurs leur")
16. Détail source à réviser : l’organisation (biodiversité de l’écosystème), l’évolution (dynamique des populations) et le fonctionnement de l’écosystème (production, flux de matières et réservoirs, recyclage de la matière organique,…). En particulie (Source: "l’organisation (biodiversité de l’écosystème), l’évolution (dynamique des populations) et le fonctionnement de l’écosystème (production, flux de matières et réservoirs, recyclage de la matière organique,…). En particulier, les êtres vivants génèrent ou facilitent des flux de matières (eau, carbone, azote…) qui entrent (absorption racinaire,")
17. Détail source à réviser : de l’écosystème. Une partie de la matière est recyclée, notamment grâce au sol. L’effet des écosystèmes dans les cycles biochimiques ainsi constitués, se mesure par des bilans d’entrée/sortie de matière. Les flux vont va (Source: "de l’écosystème. Une partie de la matière est recyclée, notamment grâce au sol. L’effet des écosystèmes dans les cycles biochimiques ainsi constitués, se mesure par des bilans d’entrée/sortie de matière. Les flux vont varier d’un compartiment à un autre en fonction des relations interspécifiques qu’entretiennent les différentes espèces de la biocénose: •")
18. Détail source à réviser : Exemple: les nodosités de certains végétaux abritant des bactéries facilitant l’assimilation de l’azote. • Les relations d’exploitation (prédation, parasitisme): une espèce profite de l’autre qui est perdante. Exemple de (Source: "Exemple: les nodosités de certains végétaux abritant des bactéries facilitant l’assimilation de l’azote. • Les relations d’exploitation (prédation, parasitisme): une espèce profite de l’autre qui est perdante. Exemple de prédation l’Europe: le renard qui chasse le lapin. Exemple de parasitisme: le Gui dont les racines développent des suçoirs")
19. Détail source à réviser : de compétition: les valeurs sélectives des deux espèces (relatives à la sélection naturelle) sont diminuées par leur interaction. 70 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE En raison des flux de matière et d’é (Source: "de compétition: les valeurs sélectives des deux espèces (relatives à la sélection naturelle) sont diminuées par leur interaction. 70 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE En raison des flux de matière et d’énergie, des relations existantes, l’écosystème n’est pas fixe dans le temps. On peut citer en exemple le renouvellement des")
20. Détail source à réviser : du remplacement de la chênaie par une hêtraie. En effet, le hêtre nécessite pour son début de croissance d’être à l’abri de grands arbres (ont dit qu’il se développe en futaie). Cependant sa vitesse de croissance étant p (Source: "du remplacement de la chênaie par une hêtraie. En effet, le hêtre nécessite pour son début de croissance d’être à l’abri de grands arbres (ont dit qu’il se développe en futaie). Cependant sa vitesse de croissance étant plus rapide que celle du chêne, son imposante taille adulte finit par modifier les paramètres physico-chimiques de la forêt: la quantité de")
21. Détail source à réviser : parler d’événements ponctuels qui mettent l’écosystème dans un état proche d’un écosystème juvénile comme par exemple les incendies ou des épisodes de maladie. L’évolution du système modifié en l’absence de toute nouvell (Source: "parler d’événements ponctuels qui mettent l’écosystème dans un état proche d’un écosystème juvénile comme par exemple les incendies ou des épisodes de maladie. L’évolution du système modifié en l’absence de toute nouvelle perturbation le conduit vers un état relativement stable. Cette capacité à retrouver un état initial mature après perturbation est")
22. Détail source à réviser : dynamique susceptible d’être bousculé par des facteurs internes et externes. SCHEMA BILAN ©RS.2019 CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 71 CHAPITRE 2 L’humanité et les écosystèmes : les services écosystémi (Source: "dynamique susceptible d’être bousculé par des facteurs internes et externes. SCHEMA BILAN ©RS.2019 CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 71 CHAPITRE 2 L’humanité et les écosystèmes : les services écosystémiques et leur gestion Problématique : Comment l’homme gère-t-il et quelle place occupe-t-il au sein des services écosystémiques ?")
23. Détail source à réviser : la place de l’Homme au sein des services écosystémiques. • Comprendre l’importance de la connaissance scientifique en écologie (écosystèmes, ingénierie écologique…). • Comprendre l’importance de la recherche et la démarc (Source: "la place de l’Homme au sein des services écosystémiques. • Comprendre l’importance de la connaissance scientifique en écologie (écosystèmes, ingénierie écologique…). • Comprendre l’importance de la recherche et la démarche scientifique dans le cadre de la mise en œuvre de solutions pour une gestion durable des services écosystémiques. I. Activité 1 – Les")
24. Détail source à réviser : Les Hommes sont en interaction permanente avec les écosystèmes, que ce soit en lien avec la production de dioxygène, la qualité des sols, des eaux. L’humanité tire un bénéfice important des fonctions assurées par les éco (Source: "Les Hommes sont en interaction permanente avec les écosystèmes, que ce soit en lien avec la production de dioxygène, la qualité des sols, des eaux. L’humanité tire un bénéfice important des fonctions assurées par les écosystèmes : ce sont les services écosystémiques. On distingue : • les services d’approvisionnement (bois, champignons, pollinisation,")
25. Détail source à réviser : lutte contre l’érosion, les ravageurs et les maladies, recyclage de la matière organique, fixation du carbone, etc.), • les services de culture (récréation, valeur patrimoniale, etc.). Les services écosystémiques. 72 CNE (Source: "lutte contre l’érosion, les ravageurs et les maladies, recyclage de la matière organique, fixation du carbone, etc.), • les services de culture (récréation, valeur patrimoniale, etc.). Les services écosystémiques. 72 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE II. Activité 2 – L’impact de l’humanité sur les services écosystémiques L’Homme affecte le")
26. Détail source à réviser : une perte de la biodiversité au niveau mondial et des conséquences néfastes pour les activités humaines (diminution de la production alimentaire par exemple). C’est le cas du service de pollinisation assuré par de nombre (Source: "une perte de la biodiversité au niveau mondial et des conséquences néfastes pour les activités humaines (diminution de la production alimentaire par exemple). C’est le cas du service de pollinisation assuré par de nombreux insectes dont les abeilles. Aujourd’hui, la diversité et la quantité des espèces pollinisatrices telles que les abeilles sont")
27. Détail source à réviser : conduit les Hommes à utiliser des pesticides responsables du déclin des abeilles. Il s’agit alors d’un paradoxe : produire plus conduit progressivement à produire moins. La santé des Hommes dépend directement de celle de (Source: "conduit les Hommes à utiliser des pesticides responsables du déclin des abeilles. Il s’agit alors d’un paradoxe : produire plus conduit progressivement à produire moins. La santé des Hommes dépend directement de celle des écosystèmes. L’effet des pesticides, la perte de biodiversité et l’anthropisation des différents milieux peuvent nuire directement")
28. Détail source à réviser : de vie) à la santé humaine. III. Activité 3 – Des écosystèmes en danger dans le monde De nombreux écosystèmes mondiaux sont impactés par les activités humaines. La conséquence est une perte mondiale de la biodiversité ce (Source: "de vie) à la santé humaine. III. Activité 3 – Des écosystèmes en danger dans le monde De nombreux écosystèmes mondiaux sont impactés par les activités humaines. La conséquence est une perte mondiale de la biodiversité ce qui est néfaste pour les activités humaines. Les services écosystémiques sont affectés par une diminution de leur production, une")
29. Détail source à réviser : maladies). L’Homme à l’origine de ces perturbations en est donc également une victime. Le maintien des services écosystémiques doit donc passer par la remise en cause des pratiques humaines qui doivent s’orienter vers un (Source: "maladies). L’Homme à l’origine de ces perturbations en est donc également une victime. Le maintien des services écosystémiques doit donc passer par la remise en cause des pratiques humaines qui doivent s’orienter vers une gestion durable des écosystèmes. CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 73 IV. Activité 4 – L’agroforesterie, un exemple de")
30. Détail source à réviser : associant arbres, cultures et/ou animaux sur une même parcelle agricole. L’agroforesterie permet : • d’améliorer la production des parcelles en optimisant les ressources du milieu, • de diversifier la production des parc (Source: "associant arbres, cultures et/ou animaux sur une même parcelle agricole. L’agroforesterie permet : • d’améliorer la production des parcelles en optimisant les ressources du milieu, • de diversifier la production des parcelles, • de restaurer la fertilité du sol, • de garantir la quantité d’eau, • d’améliorer les niveaux de biodiversité, • de")
31. Détail source à réviser : la connaissance scientifique des écosystèmes et notamment des plantes présentant un intérêt écologique (ex : fixatrices d’azote atmosphérique). Cette pratique permet une gestion rationnelle des ressources exploitables, a (Source: "la connaissance scientifique des écosystèmes et notamment des plantes présentant un intérêt écologique (ex : fixatrices d’azote atmosphérique). Cette pratique permet une gestion rationnelle des ressources exploitables, assurant à la fois l’activité économique et un maintien des services écosystémiques. Les multiples avantages de l’agroforesterie. 74 CNED")
32. Détail source à réviser : une application de la connaissance scientifique du fonctionnement des écosystèmes L’ingénierie écologique est l’ensemble des techniques qui visent à manipuler, modifier, exploiter ou réparer les écosystèmes afin d’en tir (Source: "une application de la connaissance scientifique du fonctionnement des écosystèmes L’ingénierie écologique est l’ensemble des techniques qui visent à manipuler, modifier, exploiter ou réparer les écosystèmes afin d’en tirer durablement le maximum de bénéfices (conservation biologique, restauration ou compensation écologique, etc). En Hollande, l’utilisation")
33. Détail source à réviser : conservant les écosystèmes représente une solution respectueuse de l’environnement, au coût financier modéré et permettant le maintien des services écosystémiques du littoral (notamment les dunes naturelles). Les techniq (Source: "conservant les écosystèmes représente une solution respectueuse de l’environnement, au coût financier modéré et permettant le maintien des services écosystémiques du littoral (notamment les dunes naturelles). Les techniques d’ingénierie écologique font appel aux connaissances scientifiques en matière d’écologie et de services écosystémiques. De nombreuses")
34. Détail source à réviser : visent à remplacer l’ingénierie conventionnelle (par exemple : protection des sols par suppression des labours et des intrants en réintroduisant des vers de terre dans les plantations de Thé en Inde). CNED – PREMIÈRE – S (Source: "visent à remplacer l’ingénierie conventionnelle (par exemple : protection des sols par suppression des labours et des intrants en réintroduisant des vers de terre dans les plantations de Thé en Inde). CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 75 SYNTHÈSE Enjeux planétaires contemporains - L’humanité et les écosystèmes : les services")
35. Détail source à réviser : cette synthèse complétée Rappels : Un écosystème est constitué d’un milieu de vie appelé « biotope » et d’un ensemble d’êtres vivants appelé « biocénose », sans oublier l’ensemble des relations qu’ils entretiennent. Ce q (Source: "cette synthèse complétée Rappels : Un écosystème est constitué d’un milieu de vie appelé « biotope » et d’un ensemble d’êtres vivants appelé « biocénose », sans oublier l’ensemble des relations qu’ils entretiennent. Ce qu’il faut retenir : L’Homme est un élément (parmi d’autres) de tous les écosystèmes que son espèce a colonisés. Qu’il habite en")
36. Détail source à réviser : d’autres espèces, qu’elles soient animales ou végétales, mais également avec le biotope, que ce soit avec le sol ou tout simplement un des réservoirs biochimiques. L’Homme tire donc un grand bénéfice de fonctions assurée (Source: "d’autres espèces, qu’elles soient animales ou végétales, mais également avec le biotope, que ce soit avec le sol ou tout simplement un des réservoirs biochimiques. L’Homme tire donc un grand bénéfice de fonctions assurées gratuitement par les écosystèmes : ce sont les services écosystémiques. On n’en distingue trois grandes catégories : • les services")
37. Détail source à réviser : – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Carte mentale des services écosystémiques : CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 77 Notre alimentation et surtout notre santé, notre façon de vivre de manière générale, (Source: "– SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Carte mentale des services écosystémiques : CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 77 Notre alimentation et surtout notre santé, notre façon de vivre de manière générale, dépendent des écosystèmes. Nous en faisons partie et nous ne pouvons pas nous en passer. Cependant l’espèce humaine affecte le")
38. Détail source à réviser : mettant ainsi le sol à nu et le soumettant à l’érosion. L’exploitation d’une ressource a donc pour conséquence la modification du biotope mais aussi celle de la biocénose. L’exemple de la forêt de Bornéo est sans équivoq (Source: "mettant ainsi le sol à nu et le soumettant à l’érosion. L’exploitation d’une ressource a donc pour conséquence la modification du biotope mais aussi celle de la biocénose. L’exemple de la forêt de Bornéo est sans équivoque. Sur cette île, il se rase l’équivalent de six terrains de football par minute pour planter des palmiers à huile. Orangs-outans,")
39. Détail source à réviser : n’ont plus de milieu de vie et disparaissent. La surexploitation du milieu peut conduire à la propre disparition de l’Homme : c’est l’une des hypothèses permettant d’expliquer la disparition du peuple autochtone de l’île (Source: "n’ont plus de milieu de vie et disparaissent. La surexploitation du milieu peut conduire à la propre disparition de l’Homme : c’est l’une des hypothèses permettant d’expliquer la disparition du peuple autochtone de l’île de Pâques suite à un déboisement total. Ainsi beaucoup d’écosystèmes mondiaux sont impactés par les activités humaines. Mais l’impact")
40. Détail source à réviser : global des différentes exploitations avec notamment, dans le cas de la déforestation, la diminution du nombre de puits à carbone de la planète ayant pour conséquence une augmentation du taux de dioxyde de carbone atmosph (Source: "global des différentes exploitations avec notamment, dans le cas de la déforestation, la diminution du nombre de puits à carbone de la planète ayant pour conséquence une augmentation du taux de dioxyde de carbone atmosphérique à l’origine d’une augmentation de l’effet de serre. On observe également une perte mondiale de la biodiversité mais également des")
41. Détail source à réviser : des maladies, mais aussi et surtout diminution de la productivité agricole. En effet, sans pollinisateurs, cette dernière est grandement diminuée : la recherche d’une production optimale de biomasse conduit les Hommes à (Source: "des maladies, mais aussi et surtout diminution de la productivité agricole. En effet, sans pollinisateurs, cette dernière est grandement diminuée : la recherche d’une production optimale de biomasse conduit les Hommes à utiliser des pesticides responsables du déclin des abeilles. En France le taux de mortalité de celles-ci est de 23,4 % au lieu de 10 % en")
42. Détail source à réviser : les cultures vivrières. Ainsi, il s’agit alors d’un paradoxe : produire « plus » conduit progressivement à produire « moins ». La connaissance scientifique des écosystèmes (l’écologie) peut permettre une gestion rationne (Source: "les cultures vivrières. Ainsi, il s’agit alors d’un paradoxe : produire « plus » conduit progressivement à produire « moins ». La connaissance scientifique des écosystèmes (l’écologie) peut permettre une gestion rationnelle des ressources exploitables, assurant à la fois l’activité économique et un maintien des services écosystémiques. L’exemple des")
43. Détail source à réviser : eux différents habitats vitaux pour une espèce, une population ou une métapopulation. Ces structures éco paysagères permettent de connecter plusieurs sous-populations et ainsi de maintenir la biodiversité. Ces corridors (Source: "eux différents habitats vitaux pour une espèce, une population ou une métapopulation. Ces structures éco paysagères permettent de connecter plusieurs sous-populations et ainsi de maintenir la biodiversité. Ces corridors doivent être maintenus, mais pour l’être, il faut avoir connaissance de leur fonctionnement. Ainsi l’ingénierie écologique est l’ensemble")
44. Détail source à réviser : d’en tirer durablement le maximum de bénéfices. Cette connaissance déborde aujourd’hui sur les agrosystèmes avec le développement de l’agroécologie. En prenant conscience que nous dépendons des écosystèmes (et de leurs v (Source: "d’en tirer durablement le maximum de bénéfices. Cette connaissance déborde aujourd’hui sur les agrosystèmes avec le développement de l’agroécologie. En prenant conscience que nous dépendons des écosystèmes (et de leurs versions modifiées : les agrosystèmes), en agissant pour leur préservation, nous assurerons un développement durable, c’est-à-dire un")
45. Détail source à réviser : I. Activité 1 – Rappels sur la notion d’écosystème Un écosystème est défini par un milieu appelé biotope dont les caractéristiques physico-chimiques sont stables (luminosité, température, hygrométrie…) et par un ensemble (Source: "I. Activité 1 – Rappels sur la notion d’écosystème Un écosystème est défini par un milieu appelé biotope dont les caractéristiques physico-chimiques sont stables (luminosité, température, hygrométrie…) et par un ensemble d’êtres vivants appelés biocénose")
46. Détail source à réviser : II. Activité 2 – Le biotope, un milieu caractérisé par des paramètres physico-chimiques Un biotope constitue le support physique d’un ensemble spécifique d’êtres vivants, la biocénose (Source: "II. Activité 2 – Le biotope, un milieu caractérisé par des paramètres physico-chimiques Un biotope constitue le support physique d’un ensemble spécifique d’êtres vivants, la biocénose")
47. Détail source à réviser : III. Activité 3 – La biocénose, un ensemble des communautés Une biocénose est constituée par un grand nombre d’espèces dont les populations interfèrent au travers des réseaux trophiques (Source: "III. Activité 3 – La biocénose, un ensemble des communautés Une biocénose est constituée par un grand nombre d’espèces dont les populations interfèrent au travers des réseaux trophiques")
48. Détail source à réviser : IV. Activité 4 – Les relations inter spécifiques dans la biocénose Les relations entre les êtres vivants peuvent être définies en fonction de leur effet sur la valeur sélective des espèces en interaction (Source: "IV. Activité 4 – Les relations inter spécifiques dans la biocénose Les relations entre les êtres vivants peuvent être définies en fonction de leur effet sur la valeur sélective des espèces en interaction")
49. Détail source à réviser : VIII. Activité 8 – La résilience des écosystèmes Après une perturbation telle qu’un incendie, le dynamisme d’un écosystème est particulièrement visible (Source: "VIII. Activité 8 – La résilience des écosystèmes Après une perturbation telle qu’un incendie, le dynamisme d’un écosystème est particulièrement visible")
50. Détail source à réviser : pitre 1 de cette séquence 2, vous trouverez cette synthèse complétée Rappels : On appelle « écosystème » un ensemble d’éléments naturels en relation les uns avec les autres constitué d’un milieu de vie, le biotope, et l’ (Source: "pitre 1 de cette séquence 2, vous trouverez cette synthèse complétée Rappels : On appelle « écosystème » un ensemble d’éléments naturels en relation les uns avec les autres constitué d’un milieu de vie, le biotope, et l’ensemble des êtres vivants que l’on y trouve")
51. Détail source à réviser : Ce qu’il faut retenir : Un écogramme est un diagramme qui associe les besoins des plantes aux différents types de sols existants (Source: "Ce qu’il faut retenir : Un écogramme est un diagramme qui associe les besoins des plantes aux différents types de sols existants")
52. Détail source à réviser : nsembles climatiques qui définissent de grands ensembles écologiques fonctionnels appelés « biomes » et caractéristiques d’une zone géographique. Les paramètres physico-chimiques (eau, température, sols, luminosité, alti (Source: "nsembles climatiques qui définissent de grands ensembles écologiques fonctionnels appelés « biomes » et caractéristiques d’une zone géographique. Les paramètres physico-chimiques (eau, température, sols, luminosité, altitude,…) interviennent dans la répartitio")
53. Détail source à réviser : Exemple de parasitisme: le Gui dont les racines développent des suçoirs prélevant sels minéraux et sucres dans la sève des arbres sur lesquels il se développe (Source: "Exemple de parasitisme: le Gui dont les racines développent des suçoirs prélevant sels minéraux et sucres dans la sève des arbres sur lesquels il se développe")
54. Détail source à réviser : 70 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE En raison des flux de matière et d’énergie, des relations existantes, l’écosystème n’est pas fixe dans le temps (Source: "70 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE En raison des flux de matière et d’énergie, des relations existantes, l’écosystème n’est pas fixe dans le temps")
55. Détail source à réviser : 2019 CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 71 CHAPITRE 2 L’humanité et les écosystèmes : les services écosystémiques et leur gestion Problématique : Comment l’homme gère-t-il et quelle place occupe-t-il au (Source: "2019 CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 71 CHAPITRE 2 L’humanité et les écosystèmes : les services écosystémiques et leur gestion Problématique : Comment l’homme gère-t-il et quelle place occupe-t-il au sein des services écosystémiques")
56. Détail source à réviser : I. Activité 1 – Les écosystèmes au service de l’humanité L’humanité dépend du fonctionnement des écosystèmes (Source: "I. Activité 1 – Les écosystèmes au service de l’humanité L’humanité dépend du fonctionnement des écosystèmes")
57. Détail source à réviser : II. Activité 2 – L’impact de l’humanité sur les services écosystémiques L’Homme affecte le fonctionnement des écosystèmes en exploitant leurs ressources (Source: "II. Activité 2 – L’impact de l’humanité sur les services écosystémiques L’Homme affecte le fonctionnement des écosystèmes en exploitant leurs ressources")
58. Détail source à réviser : III. Activité 3 – Des écosystèmes en danger dans le monde De nombreux écosystèmes mondiaux sont impactés par les activités humaines (Source: "III. Activité 3 – Des écosystèmes en danger dans le monde De nombreux écosystèmes mondiaux sont impactés par les activités humaines")
59. Détail source à réviser : IV. Activité 4 – L’agroforesterie, un exemple de gestion durable des écosystèmes L’agroforesterie désigne les pratiques, nouvelles ou historiques, associant arbres, cultures et/ou animaux sur une même parcelle agricole (Source: "IV. Activité 4 – L’agroforesterie, un exemple de gestion durable des écosystèmes L’agroforesterie désigne les pratiques, nouvelles ou historiques, associant arbres, cultures et/ou animaux sur une même parcelle agricole")
60. Détail source à réviser : V. Activité 5 – L’ingénierie écologique une application de la connaissance scientifique du fonctionnement des écosystèmes L’ingénierie écologique est l’ensemble des techniques qui visent à manipuler, modifier, exploiter (Source: "V. Activité 5 – L’ingénierie écologique une application de la connaissance scientifique du fonctionnement des écosystèmes L’ingénierie écologique est l’ensemble des techniques qui visent à manipuler, modifier, exploiter ou réparer les écosystèmes afin d’en tirer durablement le maximum de bénéfices (conservation biologique, restauration ou compensation éco...")
61. Détail source à réviser : CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 75 SYNTHÈSE Enjeux planétaires contemporains - L’humanité et les écosystèmes : les services écosystémiques et leur gestion Pour réviser et approfondir le chapitre 2 de (Source: "CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 75 SYNTHÈSE Enjeux planétaires contemporains - L’humanité et les écosystèmes : les services écosystémiques et leur gestion Pour réviser et approfondir le chapitre 2 de cette séquence 2, vous trouverez cette synthèse complétée Rappels : Un écosystème est constitué d’un mi")
62. Détail source à réviser : On n’en distingue trois grandes catégories : • les services d’approvisionnement • les services de régulation • les services de culture 76 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Carte mentale des services écos (Source: "On n’en distingue trois grandes catégories : • les services d’approvisionnement • les services de régulation • les services de culture 76 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Carte mentale des services écosystémiques : CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 77 Notre alimentation et surtout notre santé, notre façon de vivre de ma...")
63. Détail source à réviser : Orangs-outans, éléphants et des milliers d’autres espèces de mammifères, de reptiles, d’insectes, d’araignées… n’ont plus de milieu de vie et disparaissent (Source: "Orangs-outans, éléphants et des milliers d’autres espèces de mammifères, de reptiles, d’insectes, d’araignées… n’ont plus de milieu de vie et disparaissent")
64. Détail source à réviser : En effet, sans pollinisateurs, cette dernière est grandement diminuée : la recherche d’une production optimale de biomasse conduit les Hommes à utiliser des pesticides responsables du déclin des abeilles (Source: "En effet, sans pollinisateurs, cette dernière est grandement diminuée : la recherche d’une production optimale de biomasse conduit les Hommes à utiliser des pesticides responsables du déclin des abeilles")
65. Détail source à réviser : Ainsi, il s’agit alors d’un paradoxe : produire « plus » conduit progressivement à produire « moins » (Source: "Ainsi, il s’agit alors d’un paradoxe : produire « plus » conduit progressivement à produire « moins »")
66. Détail source à réviser : 78 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (Source: "78 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE")
67. Détail source à réviser : V. Activité 5 – Les flux au sein d’un écosystème Au sein des écosystèmes, les producteurs primaires (végétaux chlorophylliens) convertissent l’énergie solaire en énergie présente dans la matière organique qu’ils produise (Source: "V. Activité 5 – Les flux au sein d’un écosystème Au sein des écosystèmes, les producteurs primaires (végétaux chlorophylliens) convertissent l’énergie solaire en énergie présente dans la matière organique qu’ils produisent")
68. Détail source à réviser : stable. Cette capacité à retrouver un état initial mature après perturbation est appelée « résilience de l’écosystème ». Un écosystème se caractérise donc par un équilibre dynamique susceptible d’être bousculé par des fa (Source: "stable. Cette capacité à retrouver un état initial mature après perturbation est appelée « résilience de l’écosystème ». Un écosystème se caractérise donc par un équilibre dynamique susceptible d’être bousculé par des facteurs internes et externes. SCHEMA BILAN ©RS.2019 CNED – P")
69. Détail source à réviser : SERVICES ENVIRONNEMENTAUX CHAPITRE 1 Les écosystèmes: des interactions entre les êtres vivants et entre eux et leur milieu Problématique : Quels sont les éléments fonctionnels d’un écosystème et comment interagissent-ils (Source: "SERVICES ENVIRONNEMENTAUX CHAPITRE 1 Les écosystèmes: des interactions entre les êtres vivants et entre eux et leur milieu Problématique : Quels sont les éléments fonctionnels d’un écosystème et comment interagissent-ils? Objectifs : • Connaître des exemples d’écosystèmes. • Conn")
70. Détail source à réviser : DE LA VIE ET DE LA TERRE 71 CHAPITRE 2 L’humanité et les écosystèmes : les services écosystémiques et leur gestion Problématique : Comment l’homme gère-t-il et quelle place occupe-t-il au sein des services écosystémiques (Source: "DE LA VIE ET DE LA TERRE 71 CHAPITRE 2 L’humanité et les écosystèmes : les services écosystémiques et leur gestion Problématique : Comment l’homme gère-t-il et quelle place occupe-t-il au sein des services écosystémiques ? Objectifs : • Connaître les services écosystémiques et le")
71. Détail source à réviser : La surexploitation du milieu peut conduire à la propre disparition de l’Homme : c’est l’une des hypothèses permettant d’expliquer la disparition du peuple autochtone de l’île de Pâques suite à un déboisement total (Source: "La surexploitation du milieu peut conduire à la propre disparition de l’Homme : c’est l’une des hypothèses permettant d’expliquer la disparition du peuple autochtone de l’île de Pâques suite à un déboisement total")
72. Détail source à réviser : L’exemple des corridors écologiques est parlant : ce sont un ou des milieux reliant fonctionnellement entre eux différents habitats vitaux pour une espèce, une population ou une métapopulation (Source: "L’exemple des corridors écologiques est parlant : ce sont un ou des milieux reliant fonctionnellement entre eux différents habitats vitaux pour une espèce, une population ou une métapopulation")
73. Détail source à réviser : 68 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Les perturbations d’un écosystème peuvent être d’origines variées: incendies mais aussi maladies ou encore interventions de l’Homme (Source: "68 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Les perturbations d’un écosystème peuvent être d’origines variées: incendies mais aussi maladies ou encore interventions de l’Homme")
74. Détail source à réviser : t constitué d’un milieu de vie appelé « biotope » et d’un ensemble d’êtres vivants appelé « biocénose », sans oublier l’ensemble des relations qu’ils entretiennent. Ce qu’il faut retenir : L’Homme est un élément (parmi d (Source: "t constitué d’un milieu de vie appelé « biotope » et d’un ensemble d’êtres vivants appelé « biocénose », sans oublier l’ensemble des relations qu’ils entretiennent. Ce qu’il faut retenir : L’Homme est un élément (parmi d’autres) de tous les écosystèmes que son es")
75. Détail source à réviser : En France le taux de mortalité de celles-ci est de 23,4 % au lieu de 10 % en temps normal, chute dont la conséquence première est la baisse de la pollinisation dans les cultures vivrières (Source: "En France le taux de mortalité de celles-ci est de 23,4 % au lieu de 10 % en temps normal, chute dont la conséquence première est la baisse de la pollinisation dans les cultures vivrières")
76. Détail source à réviser : Ces structures éco paysagères permettent de connecter plusieurs sous-populations et ainsi de maintenir la biodiversité (Source: "Ces structures éco paysagères permettent de connecter plusieurs sous-populations et ainsi de maintenir la biodiversité")
77. Détail source à réviser : CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 65 Ce sont ces facteurs physico-chimiques qui interviennent dans la répartition des êtres vivants (Source: "CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 65 Ce sont ces facteurs physico-chimiques qui interviennent dans la répartition des êtres vivants")
78. Détail source à réviser : En prenant conscience que nous dépendons des écosystèmes (et de leurs versions modifiées : les agrosystèmes), en agissant pour leur préservation, nous assurerons un développement durable, c’est-à-dire un développement qu (Source: "En prenant conscience que nous dépendons des écosystèmes (et de leurs versions modifiées : les agrosystèmes), en agissant pour leur préservation, nous assurerons un développement durable, c’est-à-dire un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs")
79. Détail source à réviser : SÉQUENCE 2 ENJEUX PLANETAIRES CONTEMPORAINS: ECOSYSTEMES ET SERVICES ENVIRONNEMENTAUX CHAPITRE 1 Les écosystèmes: des interactions entre les êtres vivants et entre eux et leur milieu Problématique : Quels sont les élémen (Source: "SÉQUENCE 2 ENJEUX PLANETAIRES CONTEMPORAINS: ECOSYSTEMES ET SERVICES ENVIRONNEMENTAUX CHAPITRE 1 Les écosystèmes: des interactions entre les êtres vivants et entre eux et leur milieu Problématique : Quels sont les éléments fonctionnels d’un écosystème et comment interagissent-ils")
80. Détail source à réviser : Activité 2 – Le biotope, un milieu caractérisé par des paramètres physico-chimiques Un biotope constitue le support physique d’un ensemble spécifique d’êtres vivants, la biocénose (Source: "Activité 2 – Le biotope, un milieu caractérisé par des paramètres physico-chimiques Un biotope constitue le support physique d’un ensemble spécifique d’êtres vivants, la biocénose")
81. Détail source à réviser : Activité 3 – La biocénose, un ensemble des communautés Une biocénose est constituée par un grand nombre d’espèces dont les populations interfèrent au travers des réseaux trophiques (Source: "Activité 3 – La biocénose, un ensemble des communautés Une biocénose est constituée par un grand nombre d’espèces dont les populations interfèrent au travers des réseaux trophiques")
82. Détail source à réviser : Activité 5 – Les flux au sein d’un écosystème Au sein des écosystèmes, les producteurs primaires (végétaux chlorophylliens) convertissent l’énergie solaire en énergie présente dans la matière organique qu’ils produisent (Source: "Activité 5 – Les flux au sein d’un écosystème Au sein des écosystèmes, les producteurs primaires (végétaux chlorophylliens) convertissent l’énergie solaire en énergie présente dans la matière organique qu’ils produisent")
83. Détail source à réviser : CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 69 SYNTHÈSE Enjeux planétaires contemporains - Les écosystèmes: des interactions entre les êtres vivants et entre eux et leur milieu Pour réviser et approfondir le chap (Source: "CNED – PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE 69 SYNTHÈSE Enjeux planétaires contemporains - Les écosystèmes: des interactions entre les êtres vivants et entre eux et leur milieu Pour réviser et approfondir le chapitre 1 de cette séquence 2, vous trouverez cette synthèse complétée Rappels : On appelle « écosystème »")
84. Détail source à réviser : Les paramètres physico-chimiques (eau, température, sols, luminosité, altitude,…) interviennent dans la répartition des êtres vivants qui s’installent ainsi là où les facteurs leur conviennent (Source: "Les paramètres physico-chimiques (eau, température, sols, luminosité, altitude,…) interviennent dans la répartition des êtres vivants qui s’installent ainsi là où les facteurs leur conviennent")
85. Détail source à réviser : Objectifs : • Connaître les services écosystémiques et leurs enjeux pour l’humanité (Source: "Objectifs : • Connaître les services écosystémiques et leurs enjeux pour l’humanité")
86. Détail source à réviser : Activité 1 – Les écosystèmes au service de l’humanité L’humanité dépend du fonctionnement des écosystèmes (Source: "Activité 1 – Les écosystèmes au service de l’humanité L’humanité dépend du fonctionnement des écosystèmes")
87. Détail source à réviser : L’humanité tire un bénéfice important des fonctions assurées par les écosystèmes : ce sont les services écosystémiques (Source: "L’humanité tire un bénéfice important des fonctions assurées par les écosystèmes : ce sont les services écosystémiques")
88. Détail source à réviser : On distingue : • les services d’approvisionnement (bois, champignons, pollinisation, fruits et graines, etc (Source: "On distingue : • les services d’approvisionnement (bois, champignons, pollinisation, fruits et graines, etc")
89. Détail source à réviser : Activité 2 – L’impact de l’humanité sur les services écosystémiques L’Homme affecte le fonctionnement des écosystèmes en exploitant leurs ressources (Source: "Activité 2 – L’impact de l’humanité sur les services écosystémiques L’Homme affecte le fonctionnement des écosystèmes en exploitant leurs ressources")
90. Détail source à réviser : Il s’agit alors d’un paradoxe : produire plus conduit progressivement à produire moins (Source: "Il s’agit alors d’un paradoxe : produire plus conduit progressivement à produire moins")
91. Détail source à réviser : Activité 4 – L’agroforesterie, un exemple de gestion durable des écosystèmes L’agroforesterie désigne les pratiques, nouvelles ou historiques, associant arbres, cultures et/ou animaux sur une même parcelle agricole (Source: "Activité 4 – L’agroforesterie, un exemple de gestion durable des écosystèmes L’agroforesterie désigne les pratiques, nouvelles ou historiques, associant arbres, cultures et/ou animaux sur une même parcelle agricole")
92. Détail source à réviser : Ce qu’il faut retenir : L’Homme est un élément (parmi d’autres) de tous les écosystèmes que son espèce a colonisés (Source: "Ce qu’il faut retenir : L’Homme est un élément (parmi d’autres) de tous les écosystèmes que son espèce a colonisés")
93. Détail source à réviser : L’Homme tire donc un grand bénéfice de fonctions assurées gratuitement par les écosystèmes : ce sont les services écosystémiques (Source: "L’Homme tire donc un grand bénéfice de fonctions assurées gratuitement par les écosystèmes : ce sont les services écosystémiques")
94. Détail source à réviser : On observe également une perte mondiale de la biodiversité mais également des conséquences néfastes pour nos propres activités : pollution des eaux, développement des maladies, mais aussi et surtout diminution de la prod (Source: "On observe également une perte mondiale de la biodiversité mais également des conséquences néfastes pour nos propres activités : pollution des eaux, développement des maladies, mais aussi et surtout diminution de la productivité agricole")
95. Détail source à réviser : Activité 4 – Les relations inter spécifiques dans la biocénose Les relations entre les êtres vivants peuvent être définies en fonction de leur effet sur la valeur sélective des espèces en interaction (Source: "Activité 4 – Les relations inter spécifiques dans la biocénose Les relations entre les êtres vivants peuvent être définies en fonction de leur effet sur la valeur sélective des espèces en interaction")
96. Détail source à réviser : 66 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE V (Source: "66 CNED –PREMIÈRE – SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE V")

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des relations interspécifiques

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre mutualisme et parasitisme, qui ont des effets opposés sur les espèces.
2. Confondre prédation et compétition, qui impliquent des interactions différentes.
3. Oublier que la compétition peut se produire entre espèces ou au sein d'une même espèce.
4. Confondre flux d'énergie et cycle de la matière, qui sont deux processus distincts.
5. Ignorer l'importance des paramètres physico-chimiques dans la répartition des êtres vivants.
6. Confondre cycles géochimiques et autres cycles biologiques, comme la photosynthèse.
7. Sous-estimer l'impact des activités humaines sur la biodiversité et les services écosystémiques.

✅ Checklist Examen

1. Identifier les composants d’un écosystème : biotope et biocénose.
2. Expliquer le rôle des producteurs primaires dans la chaîne alimentaire.
3. Détailler le flux d’énergie dans un écosystème et ses pertes.
4. Décrire les cycles de l’eau, du carbone et de l’azote dans une forêt.
5. Comprendre la notion de services écosystémiques et leur importance.
6. Analyser l’impact des activités humaines sur la biodiversité.
7. Expliquer la gestion durable des écosystèmes par l’agroécologie et l’agroforesterie.
8. Définir l’ingénierie écologique et ses applications.
9. Discuter de la résilience des écosystèmes face aux perturbations.
10. Comparer les flux d’énergie ouverts et les cycles fermés de matière.
11. Illustrer la succession écologique dans un écosystème.
12. Expliquer la notion de résilience écologique.