Fiche de révision : Gestion des Risques Naturels et Technologiques

📋 Plan du Cours

1. Aléa, risque et catastrophe
2. Typologie des risques croissants
3. Risques systémiques et enchaînements
4. Acteurs de la gestion des risques
5. Surveillance, prévention, éducation et gestion de crise
6. Inégalités d’exposition et de préparation aux risques

📖 1. Aléa, risque et catastrophe

🔑 Notions clés & Définitions

• Aléa : Un aléa est un phénomène susceptible de perturber un équilibre (par exemple tempête, séisme, tsunami).
• Vulnérabilité : La vulnérabilité désigne la fragilité d’une société humaine face à la survenue d’un risque.
• Risque : Un risque correspond à la possibilité qu’un aléa se produise et menace des éléments comme habitations ou infrastructures.

📝 Points essentiels

• La catastrophe correspond à la réalisation du risque avec de graves conséquences pour les sociétés (humaines, matérielles, économiques).
• Si l’aléa devient une menace pour des enjeux (habitations, infrastructures), on parle de risque.
• Les risques sont liés à l’interaction aléa × vulnérabilité, puis à la réalisation en catastrophe.

💡 Astuce mémo

Aléa = événement ; Risque = possibilité de menace ; Catastrophe = réalisation + dégâts.

📖 2. Typologie des risques croissants

🔑 Notions clés & Définitions

• Risques naturels : Les risques naturels regroupent des aléas climatiques ou géologiques comme séismes, tsunamis, tempêtes, cyclones, canicules, grands froids, éruptions volcaniques, feux de forêt et inondations.
• Risques sanitaires : Les risques sanitaires concernent des maladies comme virus (Covid-19, grippe espagnole) et des épizooties (grippe aviaire, vache folle, etc.).

📝 Points essentiels

• Les risques croissent avec la croissance démographique et l’activité humaine, l’aménagement du territoire et le réchauffement climatique.
• La typologie distingue aussi des risques technologiques : industriels, nucléaires, ruptures de barrage et transports de matières dangereuses.
• Les exemples cités couvrent des catégories naturelles, technologiques et sanitaires.

📖 3. Risques systémiques et enchaînements

🔑 Notions clés & Définitions

• Risques systémiques : Les risques systémiques sont des enchaînements de conséquences directes et indirectes déclenchés par une catastrophe.

📝 Points essentiels

• Un exemple donné relie une catastrophe climatique (canicule) à une crise agricole (sécheresse) puis à une crise alimentaire (hausse des prix).
• L’enchaînement se poursuit vers une crise économique (baisse de l’activité) puis une crise sociale (hausse du chômage).
• Les effets indirects peuvent amplifier les impacts au-delà du secteur initial.

💡 Astuce mémo

Catastrophe → agriculture → alimentation → économie → social.

📖 4. Acteurs de la gestion des risques

🔑 Notions clés & Définitions

• Citoyens et citoyennes : Les citoyens et citoyennes participent à la gestion des risques, individuellement et collectivement via des associations.
• Puissances publiques : Les puissances publiques regroupent l’État et les collectivités territoriales, chargés d’organiser la prévention et la gestion.

📝 Points essentiels

• Les aides internationales incluent des institutions intergouvernementales (ONU/UNICEF) et des ONG (WWF, Greenpeace).
• Les entreprises appliquent les lois en vigueur et anticipent les risques via des directives gouvernementales.
• La gestion mobilise aussi des acteurs nationaux, locaux et internationaux pour coordonner l’action.

📖 5. Surveillance, prévention, éducation et gestion de crise

🔑 Notions clés & Définitions

• Surveillance : La surveillance est une activité permanente qui permet de connaître en temps réel l’évolution des risques.
• Prévention : La prévention correspond à une adaptation en amont visant à réduire les conséquences d’un risque.

📝 Points essentiels

• La gestion de crise vise à réagir et se coordonner après la catastrophe pour limiter les préjudices sur les biens et les personnes.
• En France, le PPR (Plan de Prévention des Risques) encadre l’analyse des risques et l’usage des sols (ne pas construire n’importe où).
• Le DICRIM est lié à la commune, tandis que le préfet déclenche l’alerte et les plans de secours à l’échelle du département.

💡 Astuce mémo

Surveiller (temps réel) → Prévenir (avant) → Éduquer (savoirs) → Crise (coordination après).

📖 6. Inégalités d’exposition et de préparation aux risques

🔑 Notions clés & Définitions

• Inégalités d’exposition : Les inégalités d’exposition décrivent le fait que les aléas et risques ne sont pas répartis de façon égale sur le territoire.
• Inégalités de préparation : Les inégalités de préparation renvoient au niveau social et économique qui influence la capacité à se préparer aux risques.

📝 Points essentiels

• Les cartes indiquent des aléas naturels, des risques industriels et des niveaux de préparation inégalement répartis (p.90, p.91, p.102, p.103).
• Les facteurs d’inégalité cités sont : territoire naturel, densité de population, niveau de développement socio-économique et actions de l’État.
• La gestion se fait à plusieurs échelles : État (PPR), département (préfet et plans de secours) et commune (maire, DICRIM, hébergements d’urgence, plan communal).

📅 Repères chronologiques

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre aléa et risque : l’aléa est un phénomène, le risque est la possibilité qu’il menace des enjeux.
2. Oublier la différence entre risque et catastrophe : la catastrophe correspond à la réalisation avec de graves conséquences.
3. Mélanger les rôles PPR/DICRIM : PPR = État, DICRIM = commune, et l’alerte/plans relèvent du préfet au niveau départemental.

✅ Checklist Examen

1. Définir aléa, vulnérabilité, risque et catastrophe et relier aléa → risque → catastrophe.
2. Classer des exemples dans les catégories de risques (naturels, technologiques, sanitaires) à partir des exemples cités.
3. Expliquer ce qu’est un risque systémique et décrire l’enchaînement donné (canicule → agriculture → alimentation → économie → social).
4. Identifier les acteurs de la gestion des risques (citoyens, puissances publiques, aides internationales, entreprises) et leur rôle général.
5. Définir surveillance, prévention, éducation et gestion de crise et citer le PPR (analyse + usage des sols).
6. Expliquer les inégalités d’exposition et de préparation à partir des cartes et des facteurs cités, puis restituer la répartition des échelles (État/département/commune) et les rôles PPR vs DICRIM.