QCM : Gestion du risque en activités physiques — 7 questions

Questions et réponses du QCM

1. Comment un intervenant peut-il optimiser la sécurité lors d'une séance d'escalade en intégrant à la fois la sécurité passive et la sécurité active ?

En utilisant uniquement des cordes et des harnais pour prévenir tout risque de chute
En installant des murs d'escalade renforcés et en formant les pratiquants à l'autoprotection lors de leur progression
En surveillant simplement les pratiquants sans mettre en place de dispositifs matériels spécifiques
En posant des tapis de sol de haute densité sans donner d'instructions sur la technique d'escalade

En installant des murs d'escalade renforcés et en formant les pratiquants à l'autoprotection lors de leur progression

Explication

La meilleure approche consiste à combiner la mise en place de dispositifs matériels sécuritaires (sécurité passive), comme des murs renforcés et des tapis, avec la formation des pratiquants à l'autoprotection (sécurité active), leur permettant de gérer leur propre sécurité. Cela garantit une sécurité optimale en mêlant prévention passive et responsabilisation active.

2. Qui a formulé la distinction entre risque objectif et risque subjectif dans la gestion du risque ?

Darwin
Mendel
Wilde
Lamarck

Wilde

Explication

Wilde est l'auteur associé à la théorie de la gestion du risque, notamment la distinction entre risque objectif et risque subjectif, en lien avec le modèle homéostatique. Darwin, Lamarck et Mendel sont liés à d'autres domaines comme l'évolution ou la génétique, mais pas à cette distinction spécifique dans la gestion du risque.

3. En quoi la sécurité passive diffère-t-elle de la sécurité active dans la gestion du risque ?

La sécurité passive concerne la prévention des accidents, alors que la sécurité active consiste à intervenir après un incident.
La sécurité passive est une mesure temporaire, alors que la sécurité active est une mesure permanente.
La sécurité passive concerne l'environnement et le matériel, tandis que la sécurité active repose sur l'implication du pratiquant dans sa propre sécurité.
La sécurité passive implique l'encadrement pédagogique, tandis que la sécurité active concerne uniquement les équipements.

La sécurité passive concerne l'environnement et le matériel, tandis que la sécurité active repose sur l'implication du pratiquant dans sa propre sécurité.

Explication

La sécurité passive concerne principalement les dispositifs, aménagements et équipements conçus pour prévenir les accidents, tandis que la sécurité active implique l'engagement du pratiquant dans sa vigilance, son comportement et ses décisions pour assurer sa propre sécurité.

4. Selon le modèle d’intervention APSA, qu’est-ce qui caractérise une activité physique, sportive ou artistique à risque ?

Elle repose uniquement sur la maîtrise technique sans considération du risque
Elle exclut toute dangerosité pour privilégier la sécurité absolue
Elle est sans intention pédagogique et se concentre uniquement sur la performance
Elle exploite la nature même de l’activité pour enseigner la prise de risque et la sécurité

Elle exploite la nature même de l’activité pour enseigner la prise de risque et la sécurité

Explication

Le modèle d’intervention APSA repose sur l’utilisation d’activités intrinsèquement risquées pour enseigner la prise de risque et la sécurité, en exploitant leur nature même. Les autres options sont incorrectes car elles ignorent cette approche pédagogique basée sur le risque inhérent à l’activité.

5. À quelle période la notion de danger a-t-elle été formellement reconnue dans le contexte de la gestion des risques et de la sécurité ?

Dans les années 1950, avec l'émergence de la sécurité industrielle moderne
Pendant la Renaissance, avec la redécouverte des textes classiques sur la prudence
Au XIXe siècle, lors de la révolution industrielle
Au début du XXe siècle, avec la formalisation des premiers textes réglementaires de sécurité

Au début du XXe siècle, avec la formalisation des premiers textes réglementaires de sécurité

Explication

La reconnaissance formelle de la notion de danger dans la gestion des risques s'est fortement développée au début du XXe siècle, notamment avec la mise en place de réglementations et de textes législatifs qui ont permis de structurer la compréhension et la gestion du danger dans le contexte industriel et professionnel.

6. Quelle est la caractéristique fondamentale de la démarche de construction de compétences sécuritaires en APSA ?

Elle repose sur une progression graduelle et encadrée par des principes
Elle se fonde sur une pratique aléatoire sans encadrement ni étape
Elle exige une maîtrise immédiate de toutes les techniques de sécurité avant la pratique
Elle consiste uniquement à apprendre les règles de sécurité de façon théorique

Elle repose sur une progression graduelle et encadrée par des principes

Explication

La construction de compétences sécuritaires repose sur une progression graduelle, encadrée par des principes méthodologiques, permettant d’acquérir autonomie et maîtrise progressive des risques et de la sécurité.

7. Quel est le rôle principal de l’intervenant dans la gestion des responsabilités liées à la pratique des APSA ?

Gérer la sécurité en adaptant la pratique au public et au lieu
Assurer la réparation des dommages en cas d’accident
Contrôler uniquement la conformité du matériel utilisé
Élaborer le programme d’entraînement sans tenir compte du contexte

Gérer la sécurité en adaptant la pratique au public et au lieu

Explication

L’intervenant doit gérer la sécurité en adaptant la pratique au public et au lieu, en utilisant la balance risque-sécurité, et en encadrant la progression pour garantir une pratique sécuritaire et efficace.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 14 flashcards sur Gestion du risque en activités physiques.

Modèle d’intervention APSA — définition ?

Utilise activités risquées pour enseigner la maîtrise du risque.

Gestion du risque — objectif ?

Maintenir motivation et sécurité en équilibrant difficulté et ressources.

Notion de danger — élément clé ?

Source potentielle de dommage ou menace.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Gestion du risque en activités physiques.

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