Effet-établissement — définition ?
Impact du lieu de scolarisation sur la réussite et socialisation.
Configurations extrêmes — types ?
Excellence et ghetto.
Effets du contexte — influence ?
Modère la réussite selon social et local.
Établissement comme unité — rôle ?
Reproduit inégalités sociales et connaissances.
Ségrégation sociale — cause principale ?
Ségrégation résidentielle.
Inégalités de réussite — lien ?
Lié à composition sociale des écoles.
Marché scolaire — influence ?
Position et stratégies modifient publics et pratiques.
Orientation — facteur clé ?
Position de l’établissement et pratiques d’info.
Typologie des écoles — critères ?
Excellence, ghetto, intermédiaires.
Effets extrêmes — caractéristiques ?
Excellence : haut niveau, sélection; ghetto : difficulté, climat agressif.
Facteurs d’efficacité — principaux ?
Leadership, attentes, climat, cohésion, programmes.
Climat scolaire — impact ?
Influence la réussite et le bien-être.
Inégalités — rôle de la ségrégation ?
Renforce la reproduction sociale.
Effet de la sectorisation — sur inégalités ?
Renforce la concentration selon milieu social.
Politique d’établissement — influence ?
Stratégies modifient publics et résultats.
Aspiration — modèle mobilisé ?
Mobilisation, information, accompagnement.
Types d’établissements — caractéristiques principales ?
Excellence, ghetto, intermédiaires.
Effets modérés — pourcentage ?
5-15% de la variance.
Reproduction sociale — mécanisme ?
Segregation, différenciation des ressources.
Climat scolaire — facteurs clés ?
Relations, cohésion, partage d’un projet.
Teste tes connaissances avec un QCM de 10 questions sur Influences et dynamiques dans le système éducatif.
1. Qu'est-ce que l'effet des établissements en contexte scolaire?
2. Selon Duru-Bellat et Van Zanten (2012), quelles sont les deux configurations extrêmes d’établissements identifiées dans leur typologie?
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