Résilience — définition ?
Capacité à se reconstruire après un traumatisme.
Deuil psychique — étape ?
Travail intérieur pour accepter la perte.
Angoisses archaïques — description ?
Peurs précoces internes chez l’enfant.
Attachement insécure — formes ?
Évitement, résistance, désorganisation.
États limites — caractéristique ?
Organisation fragile du narcissisme.
Approche clinique — fondement ?
Étude d’une personne en situation.
Démarche clinique — objectif ?
Analyser le positionnement du chercheur.
Posture clinicienne — principe ?
Se centrer sur la relation et la situation.
Rapport au savoir — définition ?
Lien dynamique entre sujet et apprentissage.
Conflit de loyauté — enjeu ?
Tension entre investissement et séparation.
Identification — rôle ?
Intérioriser modèles et normes.
Vulnérabilité — signification ?
Moindre résistance face aux difficultés.
Peur d’apprendre — phénomène ?
Angoisse entravant l’apprentissage.
Inhibition intellectuelle — lien ?
Expression de la peur d’apprendre.
Refus scolaire anxieux — autre nom ?
Phobie scolaire.
Freud — œuvre éducative ?
Prophylaxie contre névrose/perversion.
Pédagogie psychanalytique — but ?
Comprendre enfants et réactions éducateurs.
Relation éducative — essence ?
Lien de dépendance et d’influence mutuelle.
Transfert pédagogique — définition ?
Report d’attentes et affects sur l’enseignant.
Appareil psychique groupal — fonction ?
Maintenir stabilité et circulation des affects.
Relation école-parents — objectif ?
Collaboration cohérente pour l’enfant.
Chercheur clinicien — défi ?
Gérer contre-transfert et implication.
Testez vos connaissances avec un QCM de 22 questions sur Introduction à la psychologie clinique éducative.
1. Quelle notion désigne la capacité à faire face à un événement traumatisant puis à se reconstruire psychiquement ?
2. Quelle séquence correspond le mieux au déroulement du deuil psychique lorsqu’il est réalisé ?
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