QCM : Introduction au handicap — 13 questions

Explication

Une société inclusive vise la participation de toutes les personnes, quelles que soient leurs difficultés ou leur handicap. Les autres réponses restreignent la participation au lieu de réduire les obstacles pour l’ensemble de la population.

Explication

L’étude du handicap prend en compte les représentations sociales ainsi que la manière dont chacun se le représente. Une approche limitée aux caractéristiques médicales ou aux aménagements ne couvre pas cette dimension des représentations.

Explication

L’emploi, le sport, la santé, l’éducation et les loisirs font partie des principaux domaines concernés, avec notamment le droit à la parentalité. Les autres ensembles ne correspondent pas à cette liste de domaines de vie.

Explication

La prévention regroupe les mesures prises pour empêcher ou réduire l’apparition d’un danger, d’un risque ou d’un handicap, tandis que l’accessibilité concerne l’adaptation de l’environnement. La deuxième réponse inverse précisément ces deux notions.

Explication

Anticiper l’accessibilité permet de limiter les difficultés que l’environnement peut produire pour les personnes. Attendre l’apparition d’un obstacle ou réserver les aménagements à certains cas réduit l’efficacité de cette démarche.

Explication

Les sept catégories comprennent les handicaps moteur, psychique, mental ou intellectuel, cognitif, visuel, auditif, ainsi que les maladies invalidantes. Les autres listes remplacent plusieurs catégories par des domaines ou des qualificatifs qui ne figurent pas dans cette classification.

Explication

Le handicap psychique peut comprendre les troubles bipolaires, la psychose et la dépression, alors que le handicap mental renvoie à une déficience intellectuelle, comme dans la trisomie 21. La deuxième réponse inverse les deux catégories et entretient précisément la confusion à éviter.

Explication

Le handicap psychique concerne principalement les émotions, le fonctionnement psychologique et les relations sociales, tandis que les capacités intellectuelles peuvent être préservées. La déficience intellectuelle se définit plutôt par des difficultés durables à comprendre, apprendre, raisonner et devenir autonome.

Explication

Le polyhandicap associe une déficience intellectuelle, des troubles moteurs et une perte d’autonomie. Le plurihandicap peut, quant à lui, permettre à la personne de rester autonome malgré l’association de plusieurs handicaps.

Explication

Les troubles du spectre de l’autisme font partie des troubles neurodéveloppementaux, avec notamment les troubles moteurs, de la communication et les troubles spécifiques des apprentissages. Les autres propositions décrivent des situations qui ne constituent pas des catégories de troubles neurodéveloppementaux.

Explication

L’écart entre 5,7 et 18,2 millions s’explique par la méthode de recensement : démarches administratives d’un côté, entretiens et sondages de l’autre. Les autres facteurs proposés ne constituent pas l’explication indiquée pour cet écart.

Explication

Un handicap invisible ne se manifeste pas nécessairement par un signe physique immédiatement observable, sans pour autant être absent. Il peut donc entraîner de véritables limitations malgré une apparence extérieure qui ne les révèle pas.

Explication

L’estimation présentée indique que 85 % des personnes seront concernées par un handicap. La proportion de 15 % renvoie à une autre donnée concernant les personnes qui naissent et atteignent l’âge de 16 ans avec un handicap.