L’UE vise à acquérir les notions des techniques de base réalisées en laboratoire et en travaux pratiques, à expliquer et analyser leurs résultats, à présenter oralement une technique et à interagir avec des intervenants extérieurs pour enrichir son portfolio.
Les modalités d’évaluation comprennent: un contrôle continu avec une possibilité d’évaluation à chaque séance, une évaluation intermédiaire courant novembre, une évaluation finale courant décembre, des notes d’oraux en novembre, des notes attribuées par les intervenants extérieurs
Savoir, analyser, présenter, échanger
★ À maîtriser
📌 Les interventions extérieures permettent de faire le lien entre la formation et le monde professionnel et de prendre des contacts dans l’objectif de trouver des stages.
Compléments
📌 Durant les séances avec les intervenants extérieurs, l’étudiant doit avoir une tenue correcte et être proactif.
Intervenants extérieurs → liens professionnels et contacts pour les stages
★ À maîtriser
Compléments
Primaire → secondaire → tertiaire
★ À maîtriser
🔄 La préparation d’un lysat cellulaire comprend: la lyse cellulaire, une centrifugation à 12000g pendant 15 minutes, la récupération du surnageant contenant les protéines totales
Pour préparer les protéines à l’électrophorèse SDS-PAGE, on ajoute le tampon de charge à l’échantillon, on chauffe à 95 °C pendant 5 minutes, on centrifuge à 16000g pendant 5 minutes, puis on conserve l’échantillon à -20 °C ou on l’utilise.
Compléments
Lyser → centrifuger → chauffer → conserver
★ À maîtriser
Compléments
Gel de concentration : synchroniser ; gel de séparation : séparer
🔄 Le transfert des protéines sur membrane comprend: retirer le gel de concentration, plonger le gel de séparation dans le tampon de transfert, plonger les papiers filtres et les éponges dans le tampon de transfert, plonger la membrane PVDF dans le méthanol, assembler le sandwich de transfert
🔄 La révélation après transfert comprend:
Transférer → bloquer → incuber → laver → révéler
Fonction des gels SDS-PAGE
| Gel | Composition ou condition | Fonction |
|---|---|---|
| Gel de concentration | Polyacrylamide à 5 % | Synchroniser les protéines avant leur entrée dans le gel de séparation |
| Gel de séparation | Pourcentage variable de polyacrylamide | Séparer les protéines |
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1. Quel ensemble d’activités correspond aux objectifs principaux de cette UE ?
2. Quel dispositif décrit correctement l’évaluation de cette UE ?
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Quels savoir-faire l’UE vise-t-elle à acquérir en laboratoire ?
Les notions des techniques de base réalisées en laboratoire et en travaux pratiques.
Que doit-on savoir faire avec les résultats en UE ?
Expliquer et analyser leurs résultats.
Quelle compétence orale est visée par l’UE ?
Présenter oralement une technique.
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