QCM : Introduction aux neurosciences cognitives — 18 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle technique enregistre les variations de champs électriques liées à l’activité cérébrale à l’aide d’électrodes placées sur le crâne ?

L’EEG
La PET
L’IRMf
La MEG

L’EEG

Explication

L’EEG mesure directement l’activité électrique cérébrale via des électrodes sur le crâne. L’IRMf et la PET reposent plutôt sur des marqueurs métaboliques indirects.

2. Quelle pratique ancienne consistait à percer le crâne ?

La doctrine neuronale
La trépanation
La phrénologie
L’homunculus moteur

La trépanation

Explication

La trépanation est une pratique ancienne consistant à percer le crâne. La phrénologie, elle, prétendait lire les fonctions mentales dans les bosses du crâne.

3. Quelle description correspond le mieux à la cognition incarnée ?

Elle explique la cognition par l’interaction continue entre cerveau, corps et environnement
Elle fait dépendre le comportement seulement des réflexes mesurables
Elle réduit la pensée à des symboles traités par un ordinateur interne
Elle identifie les fonctions mentales aux bosses du crâne

Elle explique la cognition par l’interaction continue entre cerveau, corps et environnement

Explication

La cognition incarnée met en avant l’interaction entre système nerveux, corps vivant et contraintes de l’environnement. Elle s’oppose à une vision purement computationnelle centrée sur le seul traitement d’information.

4. Quelle technique de stimulation sert à moduler l’activité cérébrale pour tester le rôle de certaines régions ?

La PET
La TMS
L’EEG
L’IRMf

La TMS

Explication

La TMS est une technique de stimulation magnétique utilisée pour modifier l’activité cérébrale et étudier causalement le rôle de régions. L’EEG, la PET et l’IRMf sont des techniques de mesure, pas de stimulation.

5. Quelle position soutient que le mental émerge de la matière physique sans se réduire à ses seules propriétés fondamentales ?

Le monisme
Le physicalisme non-réductionniste
Le behaviorisme
Le dualisme

Le physicalisme non-réductionniste

Explication

Le physicalisme non-réductionniste admet l’émergence du mental tout en refusant de le réduire entièrement aux propriétés fondamentales de la matière. Le dualisme sépare au contraire matière et pensée.

6. Que propose la loi de Hebb à propos de l’apprentissage ?

La mémoire repose surtout sur des bosses crâniennes observables
Les fonctions cognitives sont indépendantes de toute modification synaptique
Les neurones qui s’activent ensemble renforcent leurs liaisons
L’apprentissage dépend uniquement de la destruction de circuits inutiles

Les neurones qui s’activent ensemble renforcent leurs liaisons

Explication

La formule de Hebb résume l’idée que les neurones coactivés renforcent leur connexion. C’est un principe central pour comprendre la plasticité liée à l’apprentissage.

7. Comment le cours décrit-il le rôle de l’activité spontanée du cerveau ?

Comme une activité présente seulement pendant le sommeil paradoxal
Comme un bruit de fond sans effet sur le traitement de l’information
Comme une activité continue pouvant moduler les réponses aux stimulations
Comme une réponse réservée aux lésions cérébrales

Comme une activité continue pouvant moduler les réponses aux stimulations

Explication

L’activité spontanée est présentée comme continue et capable d’influencer la réponse du cerveau aux stimuli externes. Elle n’est donc pas un simple bruit de fond inerte.

8. Quel énoncé décrit le mieux l’intéroception ?

La gestion automatique des réflexes musculaires
La prise en compte des signaux internes du corps
L’analyse des corrélations entre deux régions corticales
La détection exclusive des stimuli visuels complexes

La prise en compte des signaux internes du corps

Explication

L’intéroception correspond à la perception des signaux internes du corps, utile pour comprendre les émotions et la cognition sociale. Elle ne renvoie pas à la simple perception visuelle ou à la connectivité cérébrale.

9. Quel lien le cours établit-il entre le patient HM et la mémoire ?

Il démontre que toutes les mémoires sont identiques et localisées au même endroit
Il associe la mémoire à une simple vitesse de réaction motrice
Il prouve que la mémoire dépend uniquement du cervelet
Il montre qu’une seule forme de mémoire peut être séparée des autres

Il montre qu’une seule forme de mémoire peut être séparée des autres

Explication

L’étude du patient HM a permis de distinguer des systèmes de mémoire, notamment en séparant mémoire procédurale et mémoire déclarative. Elle a aussi mis en évidence le rôle de l’hippocampe dans l’accès à la mémoire à long terme.

10. Que désigne l’intégration multisensorielle ?

La sélection d’une seule modalité sensorielle jugée la plus fiable
L’augmentation de l’activité d’une aire cérébrale en l’absence de stimulus
La combinaison d’informations provenant de plusieurs modalités sensorielles pour former une perception cohérente
La conversion d’un stimulus visuel en réponse motrice automatique

La combinaison d’informations provenant de plusieurs modalités sensorielles pour former une perception cohérente

Explication

L’intégration multisensorielle correspond à la mise en commun de plusieurs entrées sensorielles pour construire une perception unifiée. Elle ne se réduit pas à une seule modalité ni à une simple réponse motrice.

11. Quelle proposition décrit le mieux le behaviorisme ?

Il compare la cognition à un calcul symbolique de type ordinateur
Il postule que les bosses du crâne révèlent les facultés mentales
Il explique le comportement par des relations stimulus-réponse observables
Il étudie les sensations et leurs associations pour former l’expérience

Il explique le comportement par des relations stimulus-réponse observables

Explication

Le behaviorisme se concentre sur les liens observables entre stimulus et réponse, sans invoquer des processus mentaux invisibles. Les autres propositions renvoient respectivement au structuralisme, au cognitivisme computationnel et à la phrénologie.

12. Quel courant affirme que la connaissance provient surtout de l’expérience sensorielle et de l’association d’idées ?

L’empirisme
Le cognitivisme computationnel
Le structuralisme
Le rationalisme

L’empirisme

Explication

L’empirisme fait dériver la connaissance de l’expérience sensorielle et des associations d’idées. Le rationalisme, au contraire, donne un rôle central à la raison.

13. À quoi sert principalement la tâche de Stroop dans ce cadre ?

À isoler le contrôle exécutif et certaines composantes attentionnelles
À évaluer la plasticité synaptique liée à l’apprentissage moteur
À mesurer directement l’activité électrique des neurones
À tester la reconnaissance des visages après atteinte de la FFA

À isoler le contrôle exécutif et certaines composantes attentionnelles

Explication

La tâche de Stroop sert à mobiliser le contrôle exécutif, notamment la sélection et la gestion volontaire de l’action. Elle n’est pas une technique d’imagerie ni un test spécifique de reconnaissance des visages.

14. Quel exemple illustre le mieux la manière dont l’environnement façonne le cerveau ?

La forme du crâne utilisée pour déduire les capacités mentales
L’enregistrement des champs magnétiques produits par l’activité neuronale
La localisation d’une fonction uniquement dans une seule aire
Le conditionnement qui modifie durablement les réponses comportementales

Le conditionnement qui modifie durablement les réponses comportementales

Explication

Le conditionnement montre comment des expériences environnementales créent des associations durables et modifient le comportement. Les autres propositions concernent la phrénologie, la localisation ou une technique de mesure, pas l’apprentissage par l’environnement.

15. Quel exemple illustre une connectivité fonctionnelle dans l’étude du cerveau ?

Une stimulation magnétique modifiant l’activité d’une région cible
Des fibres de substance blanche reliant anatomiquement deux régions
Une lésion d’une aire visuelle provoquant un déficit de reconnaissance
Des corrélations temporelles entre activations de régions cérébrales

Des corrélations temporelles entre activations de régions cérébrales

Explication

La connectivité fonctionnelle repose sur des synchronies ou des corrélations dans le temps entre activités régionales. Les fibres de substance blanche relèvent au contraire de la connectivité structurelle.

16. Quelle idée la phrénologie défendait-elle principalement ?

Déduire les fonctions mentales à partir de la forme du crâne
Relier les réflexes à des renforcements comportementaux
Expliquer la mémoire par la consommation d’oxygène cérébral
Décrire le système nerveux comme un réseau de neurones

Déduire les fonctions mentales à partir de la forme du crâne

Explication

La phrénologie cherchait à inférer les fonctions mentales à partir des bosses et de la forme du crâne. Cette approche a ensuite été critiquée, même si elle a popularisé l’idée de localisation des fonctions.

17. Quelle conséquence d’une destruction de l’aire fusiforme des visages est mentionnée ?

La mémoire procédurale intacte
L’aphasie d’expression
Le syndrome de Stroop
La prosopagnosie

La prosopagnosie

Explication

La destruction de la FFA est associée à la prosopagnosie, c’est-à-dire un déficit de reconnaissance des visages. L’aphasie d’expression concerne plutôt le langage, et le syndrome de Stroop relève du contrôle exécutif.

18. Quelle affirmation distingue correctement la connectivité fonctionnelle de la connectivité structurelle ?

Elle correspond à la forme visible du crâne
Elle repose sur des corrélations temporelles entre activités mesurées
Elle mesure uniquement la consommation de glucose des neurones
Elle décrit les fibres anatomiques de la substance blanche

Elle repose sur des corrélations temporelles entre activités mesurées

Explication

La connectivité fonctionnelle est déduite de synchronies ou de corrélations temporelles entre régions actives. La connectivité structurelle renvoie, elle, aux connexions anatomiques et aux fibres de substance blanche.

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Histoire des neurosciences cognitives

Origines antiques, Gall, Broca, EEG, localisation

Approches théoriques de la cognition

Rationalisme, empirisme, gestaltisme, behaviorisme, cognitivisme

Niveaux d’analyse

Neurone, réseau, région, comportement, lien activité-performance

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