QCM : Introduction aux sciences du mouvement — 24 questions

Questions et réponses du QCM

1. Que désigne principalement la biomécanique dans l’étude du mouvement ?

L’étude exclusive des états mentaux associés au mouvement
L’étude des lois thermodynamiques appliquées aux muscles
L’étude des comportements observables sans tenir compte du corps
L’étude du mouvement du corps en combinant mécanique et organisation anatomique

L’étude du mouvement du corps en combinant mécanique et organisation anatomique

Explication

La biomécanique combine des connaissances mécaniques et l’organisation anatomique pour analyser le mouvement du corps. Les autres propositions renvoient à des approches psychologiques ou physiques plus éloignées.

2. Quelle évolution historique a renforcé l’idée que les lois physiques s’appliquent aussi au corps terrestre ?

La formalisation du behaviorisme au XXe siècle
La théorie de l’affordance en approche écologique
L’apparition de la psychologie cognitive dans les années 1950
Le tournant héliocentrique avec Copernic et Galilée

Le tournant héliocentrique avec Copernic et Galilée

Explication

Le tournant héliocentrique a consolidé l’idée d’une universalité des lois physiques, valables aussi pour les objets terrestres. Le behaviorisme et l’affordance appartiennent à des cadres théoriques plus récents.

3. Quel énoncé caractérise le mieux le behaviorisme ?

Il analyse d’abord les émotions subjectives de l’individu
Il étudie uniquement les comportements observables comme réponses à des stimuli
Il explique le mouvement par des cartes mentales internes
Il privilégie les représentations écologiques du milieu

Il étudie uniquement les comportements observables comme réponses à des stimuli

Explication

Le behaviorisme se centre sur les comportements mesurables et laisse de côté les processus mentaux non observables, d’où l’idée de boîte noire. La carte mentale appartient plutôt à la critique de Tolman.

4. Quelle idée Tolman oppose-t-il au behaviorisme dans l’étude du rat ?

L’apprentissage ne peut provenir que de la punition
La réponse est toujours identique quel que soit le contexte
L’animal peut construire une carte cognitive du labyrinthe
Le comportement dépend uniquement d’un réflexe spinal

L’animal peut construire une carte cognitive du labyrinthe

Explication

Tolman montre que le rat agit comme s’il disposait d’une représentation du labyrinthe, ce qui va au-delà d’une simple association stimulus-réponse. Les autres options ne correspondent pas à sa critique.

5. Quelle distinction correspond à un mouvement global plutôt qu’à un mouvement focal ?

Un mouvement orienté vers l’ensemble du résultat du geste
Un mouvement centré sur une contraction locale isolée
Un mouvement sans objectif spatial précis
Un mouvement défini uniquement par la forme corporelle

Un mouvement orienté vers l’ensemble du résultat du geste

Explication

Le mouvement global renvoie à l’organisation d’ensemble de l’action vers le résultat recherché. Le mouvement focal, au contraire, met l’accent sur un aspect local ou précis de l’exécution.

6. Quel critère sert le mieux à différencier une habileté de la simple sensation ?

L’activation mécanique des os
La seule intensité du stimulus physique
La présence d’un réflexe automatique
L’interprétation cognitive des signaux sensoriels

L’interprétation cognitive des signaux sensoriels

Explication

La perception correspond à l’interprétation des signaux sensoriels, alors que la sensation n’est que le stade lié aux capteurs. L’habileté implique cette chaîne perceptive intégrée à la décision et à l’action.

7. Qu’est-ce qu’un geste orienté vers un but dans cette classification ?

Une réponse uniquement réflexe
Une sensation avant interprétation
Une posture statique sans intention
Une habileté motrice visant un résultat précis

Une habileté motrice visant un résultat précis

Explication

Le geste orienté vers un but est une habileté motrice qui permet d’exécuter un mouvement adapté à un objectif précis. Il ne se réduit ni à une posture, ni à une sensation.

8. Dans la distinction de Cadopi, à quoi correspond une morphocinèse ?

À un mouvement dont le but est fixé dans l’espace
À une tâche sans contrainte motrice
À une réponse sensorielle sans action
À une habileté guidée par la production d’une forme déterminée

À une habileté guidée par la production d’une forme déterminée

Explication

La morphocinèse est définie par la nécessité de produire une forme, comme dans la danse. La topocinèse, elle, concerne un but défini dans l’espace.

9. Quel rôle joue l’apprentissage moteur dans la conduite motrice ?

Il se limite à une correction instantanée du geste
Il correspond à une maturation naturelle sans pratique
Il produit des changements relativement durables des comportements habiles
Il ne concerne que la perception visuelle

Il produit des changements relativement durables des comportements habiles

Explication

L’apprentissage moteur regroupe des processus liés à la pratique qui modifient durablement la manière d’agir. La maturation est différente car elle n’est pas due à l’entraînement.

10. Quand la régulation du mouvement repose-t-elle surtout sur le feedforward ?

Quand l’objectif n’exige aucune anticipation
Quand le geste est rapide et que le retour sensoriel arrive trop tard
Quand l’action peut être corrigée longuement pendant son exécution
Quand le mouvement dépend d’un bruit externe important

Quand le geste est rapide et que le retour sensoriel arrive trop tard

Explication

Le feedforward est une régulation anticipatrice utilisée quand le mouvement est trop rapide pour être corrigé en temps réel. Le feedback, lui, sert plutôt à corriger pendant l’action.

11. Quelle suite décrit le mieux la chaîne de l’habileté ?

Contraction musculaire, puis perception, puis mémoire
Stimulation, punition, puis répétition
Réflexe, maturation, puis perception
Perception, prise de décision, puis production d’une activité musculaire organisée

Perception, prise de décision, puis production d’une activité musculaire organisée

Explication

La chaîne de l’habileté commence par la perception des informations de l გარემement, passe par la décision, puis aboutit à l’action motrice. C’est la logique centrale du traitement de l’information appliqué à l’habileté.

12. Quel énoncé décrit le mieux l’approche écologique et dynamique ?

Le mouvement dépend d’une représentation interne lente et centrale
Le contrôle moteur émerge de l’interaction rapide entre système et environnement
Le corps exécute des commandes sans tenir compte du contexte
La performance est expliquée seulement par la mémoire déclarative

Le contrôle moteur émerge de l’interaction rapide entre système et environnement

Explication

L’approche écologique et dynamique met l’accent sur l’interaction avec l’environnement et les propriétés du corps, sans dépendre d’un traitement interne lourd. Le modèle centraliste correspond plutôt à l’approche de type Whithing.

13. Selon Shannon, que mesure principalement l’information ?

La réduction de l’incertitude
La durée du mouvement
Le niveau de fatigue
La force musculaire disponible

La réduction de l’incertitude

Explication

Chez Shannon, l’information correspond à une réduction de l’incertitude sur un événement ou un message. Ce n’est pas une mesure directe de l’énergie musculaire ou de la fatigue.

14. Pourquoi un canal de traitement limité impose-t-il un filtre sélectif ?

Parce qu’il ne peut pas traiter toutes les entrées sensorielles en même temps
Parce qu’il accélère toutes les réponses motrices
Parce qu’il supprime toute mémoire de travail
Parce qu’il transforme chaque stimulus en réflexe

Parce qu’il ne peut pas traiter toutes les entrées sensorielles en même temps

Explication

Le filtre sélectif de Broadbent sert à éviter la surcharge lorsque le canal central est limité. Il ne rend pas le traitement plus rapide, il sélectionne seulement une partie des informations.

15. Dans une chaîne de communication, quel élément correspond au support par lequel le message circule ?

Le canal de transmission
Le code
Le récepteur
La source

Le canal de transmission

Explication

Le canal de transmission est la voie par laquelle le message est véhiculé. La source émet le message, tandis que le code le structure et le récepteur le reçoit.

16. Quel effet le bruit exerce-t-il dans une transmission d’information ?

Il perturbe la qualité ou la fidélité du message
Il transforme le récepteur en émetteur
Il remplace le code utilisé
Il augmente automatiquement la précision du signal

Il perturbe la qualité ou la fidélité du message

Explication

Le bruit correspond à une perturbation qui dégrade la transmission du message. Il ne constitue pas le code lui-même et n’améliore pas la précision du signal.

17. Quel couple associe correctement l’émetteur, le code et le récepteur ?

L’émetteur produit un message codé que le récepteur décode
La source ne participe pas à la transmission
Le récepteur choisit le code avant l’émission
Le code remplace le message dans le canal

L’émetteur produit un message codé que le récepteur décode

Explication

Dans la chaîne de communication, l’émetteur formule le message selon un code, puis le récepteur le décode. La source reste à l’origine de l’information, donc elle participe bien à la transmission.

18. Qu’est-ce qu’un invariant optique dans le contrôle de l’action ?

Une valeur de mémoire stockée dans le SNC
Un signal purement auditif stable
Une contraction musculaire mesurable par EMG
Une propriété du flux visuel exploitable malgré les transformations de la scène

Une propriété du flux visuel exploitable malgré les transformations de la scène

Explication

Un invariant optique est une propriété du flux visuel qui reste utilisable malgré les changements continus de la scène. Il sert donc d’information pour guider l’action.

19. Dans l’exemple du tracteur, qu’indique le flux proprioceptif ?

La force de la main sur un objet
La distance entre deux cibles visuelles
La vitesse du tapis qui détermine le mouvement des personnes
La couleur du véhicule en mouvement

La vitesse du tapis qui détermine le mouvement des personnes

Explication

Le flux proprioceptif est lié aux informations biomécaniques du corps, comme la vitesse du tapis qui entraîne le déplacement des personnes. Le flux visuel, lui, est associé au mouvement du tracteur.

20. Pourquoi le tau est-il insuffisant dans certaines situations de contrôle ?

Parce qu’il supprime toute information visuelle
Parce qu’il mesure la force musculaire
Parce qu’il néglige l’accélération et repose sur vitesse plus distance
Parce qu’il dépend uniquement du son

Parce qu’il néglige l’accélération et repose sur vitesse plus distance

Explication

Le tau repose sur la vitesse et une distance, sans intégrer l’accélération. Il est donc moins adapté si la dynamique réelle du mouvement dépend fortement de variations d’accélération.

21. Qu’est-ce qu’une coordination en phase entre deux oscillateurs ?

Une absence totale de rythme
Une synchronisation où les mêmes muscles se contractent simultanément
Une synchronisation où les muscles sont toujours opposés
Une alternance sans relation temporelle

Une synchronisation où les mêmes muscles se contractent simultanément

Explication

En phase, les deux oscillateurs évoluent de manière identique, ce qui correspond à une phase relative de 0°. L’anti-phase, au contraire, correspond à un décalage de 180°.

22. Que représente le paramètre d’ordre dans la dynamique des apprentissages complexes ?

Une force isolée d’un seul muscle
Un bruit de transmission
Une variable collective qui résume l’état du système
Une simple sensation périphérique

Une variable collective qui résume l’état du système

Explication

Le paramètre d’ordre décrit globalement l’état émergent du système à partir du comportement collectif. Il ne se réduit pas à une variable musculaire locale.

23. Que mesure l’entropie de trajectoire dans l’approche écologique ?

Le degré de fatigue musculaire
Le nombre de stimuli visuels reçus
La puissance maximale du mouvement
La complexité géométrique d’une trajectoire à partir de sa longueur et de son enveloppe convexe

La complexité géométrique d’une trajectoire à partir de sa longueur et de son enveloppe convexe

Explication

L’entropie de trajectoire compare la longueur du trajet à la taille de son enveloppe convexe pour estimer sa complexité. Plus la trajectoire remplit son enveloppe, plus son entropie est élevée.

24. Que signifie le gel des degrés de liberté chez le débutant ?

Il repose sur une carte cognitive du mouvement
Il supprime toute coordination motrice
Il limite l’amplitude articulaire et fige certains segments
Il augmente la dissociation segmentaire et la fluidité

Il limite l’amplitude articulaire et fige certains segments

Explication

Le gel des degrés de liberté décrit une stratégie où le débutant restreint les articulations et exploite peu l’amplitude disponible. Le dégel, au contraire, augmente la dissociation segmentaire et la souplesse.

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Biomécanique — définition ?

Étude du mouvement du corps en combinant mécanique et anatomie.

Iatrophysique — rôle ?

Approche historique reliant vivant et principes physiques.

Physiologie du mouvement — but ?

Expliquer et décomposer le mouvement biologique.

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