QCM : La personne en situation de handicap — 15 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle définition du handicap a été adoptée dans une résolution de l’ONU le 8 décembre 1975 ?

Une difficulté à réaliser une activité résultant d’une altération d’une fonction ou d’une structure
Une perte ou une incapacité à assurer par soi-même des nécessités d’une vie normale, liée à une déficience
Un désavantage social empêchant l’accomplissement d’un rôle normal en raison d’une maladie
Une limitation de la participation sociale causée par des obstacles matériels ou institutionnels

Une perte ou une incapacité à assurer par soi-même des nécessités d’une vie normale, liée à une déficience

Explication

La résolution de l’ONU de 1975 définit le handicap comme une perte ou une incapacité à satisfaire soi-même tout ou partie des nécessités d’une vie individuelle ou sociale normale, en raison d’une déficience. Le désavantage social correspond plutôt à la définition retenue par l’OMS.

2. Selon l’OMS, à quoi correspond le handicap ?

À une altération anatomique qui réduit les capacités physiques ou mentales
À une perte congénitale ou acquise des fonctions nécessaires à la vie quotidienne
À une difficulté personnelle à réaliser une activité considérée comme normale
À un désavantage social qui gêne l’accomplissement d’un rôle social normal

À un désavantage social qui gêne l’accomplissement d’un rôle social normal

Explication

Pour l’OMS, le handicap est un désavantage social subi par une personne pour accomplir un rôle social normal en raison d’une déficience ou d’une incapacité. Une altération anatomique relève de la déficience, tandis qu’une difficulté d’activité relève de l’incapacité.

3. Quelle conception du handicap Philip Wood a-t-il proposée en 1980 ?

Une conception médicale limitée aux déficiences physiques d’origine congénitale
Une conception qui a ensuite été retenue par l’Organisation mondiale de la santé
Une conception centrée sur les droits sociaux adoptée par l’Organisation des Nations unies
Une conception fondée sur la participation sociale développée par les associations

Une conception qui a ensuite été retenue par l’Organisation mondiale de la santé

Explication

En 1980, le rhumatologue britannique Philip Wood a proposé une conception du handicap qui a été retenue par l’OMS. Les autres propositions attribuent à cette conception un cadre ou un contenu qui n’est pas indiqué ici.

4. Dans la distinction entre déficience et incapacité, que désigne la déficience ?

Un préjudice social empêchant l’accès à une école ordinaire
Une altération d’une fonction ou d’une structure psychologique, physiologique ou anatomique
Une réduction de la capacité à accomplir une activité considérée comme normale
Une difficulté à exercer un rôle social dans un environnement donné

Une altération d’une fonction ou d’une structure psychologique, physiologique ou anatomique

Explication

La déficience désigne une altération touchant une fonction ou une structure psychologique, physiologique ou anatomique. La réduction de la capacité à accomplir une activité correspond à l’incapacité, et le préjudice social correspond au désavantage.

5. Comment définir l’incapacité dans le modèle distinguant déficience, incapacité et désavantage ?

Une réduction partielle ou totale de la capacité à accomplir une activité normale
Un préjudice résultant d’une difficulté d’accès aux institutions ordinaires
Une limitation du rôle social provoquée par des obstacles de l’environnement
Une altération d’une fonction ou d’une structure psychologique ou anatomique

Une réduction partielle ou totale de la capacité à accomplir une activité normale

Explication

L’incapacité est une réduction partielle ou totale de la capacité à réaliser une activité considérée comme normale pour un être humain, et elle résulte d’une déficience. Une altération de fonction ou de structure décrit la déficience, non l’incapacité.

6. Quel exemple illustre un désavantage social ?

La diminution d’une capacité physique consécutive à une atteinte fonctionnelle
L’impossibilité d’aller dans une école ordinaire en raison d’une déficience ou d’une incapacité
L’altération d’une structure anatomique qui modifie une fonction corporelle
La difficulté à réaliser une activité quotidienne comme se déplacer ou communiquer

L’impossibilité d’aller dans une école ordinaire en raison d’une déficience ou d’une incapacité

Explication

Le désavantage social est le préjudice qui résulte d’une déficience ou d’une incapacité, par exemple l’impossibilité d’aller dans une école ordinaire. L’altération anatomique relève de la déficience et la difficulté à réaliser une activité relève de l’incapacité.

7. Quelle opposition caractérise les deux approches du handicap présentées dans ce modèle ?

La première met l’accent sur l’environnement, tandis que la seconde explique le handicap par la déficience
La première analyse la participation sociale, tandis que la seconde se concentre sur les désavantages rencontrés
La première décrit surtout les limitations, tandis que la seconde insiste davantage sur les possibilités de la personne
La première valorise les activités réalisées, tandis que la seconde décrit principalement les altérations corporelles

La première décrit surtout les limitations, tandis que la seconde insiste davantage sur les possibilités de la personne

Explication

Le modèle fondé sur la déficience, l’incapacité et le désavantage décrit le handicap de manière négative, alors que l’approche du fonctionnement, des activités et de la participation s’intéresse davantage à ce que la personne peut réaliser. La participation et l’environnement ne constituent donc pas l’opposition décrite dans les autres réponses.

8. Quelle différence de perspective existe entre « personne handicapée » et « personne en situation de handicap » ?

La première expression souligne la participation, tandis que la seconde insiste sur l’altération d’une fonction
La première expression présente une situation temporaire, tandis que la seconde affirme une caractéristique permanente
La première expression centre le regard sur l’incapacité, tandis que la seconde met l’accent sur la situation
La première expression décrit l’environnement, tandis que la seconde désigne une incapacité durable de la personne

La première expression centre le regard sur l’incapacité, tandis que la seconde met l’accent sur la situation

Explication

L’expression « personne handicapée » met davantage l’accent sur les incapacités à l’origine du handicap, tandis que « personne en situation de handicap » ne définit pas la personne par son incapacité. La seconde expression ne présente donc pas le handicap comme une caractéristique permanente de l’individu.

9. Quel principe guide une désignation respectueuse des personnes concernées par le handicap ?

Présenter le handicap comme une caractéristique stable de son identité
Associer systématiquement la maladie à l’ensemble de ses possibilités
Décrire la personne principalement par ses incapacités fonctionnelles
Ne pas réduire une personne à son handicap ou à sa maladie

Ne pas réduire une personne à son handicap ou à sa maladie

Explication

Le handicap n’est pas une nature ou une essence de la personne, qui ne doit pas être définie uniquement par son handicap ou sa maladie. Le définir comme une caractéristique stable ou centrer la personne sur ses incapacités contredit cette approche.

10. Dans l’exemple d’une personne en fauteuil roulant, quelle modification de l’environnement fait disparaître la situation de handicap face à un escalier ?

Fournir des consignes pour franchir les marches
Remplacer l’escalier par un ascenseur
Demander à la personne de monter sans aide
Réduire la durée d’utilisation de l’escalier

Remplacer l’escalier par un ascenseur

Explication

L’escalier constitue un obstacle, tandis que l’ascenseur rend l’environnement accessible à la personne en fauteuil roulant. Demander un effort supplémentaire à la personne ne modifie pas l’obstacle environnemental lui-même.

11. Selon le modèle social du handicap, à qui revient principalement la responsabilité d’adapter un environnement inaccessible ?

À la famille, qui doit accompagner chaque déplacement
À la société, qui doit rendre l’environnement accessible
À l’établissement, qui peut limiter les activités proposées
À la personne, qui doit modifier ses capacités physiques

À la société, qui doit rendre l’environnement accessible

Explication

Le modèle social considère qu’un environnement inadapté peut produire la situation de handicap et que son adaptation relève donc de la société. Faire porter cette charge à la personne reviendrait à lui attribuer la responsabilité d’un obstacle collectif.

12. Quel taux de personnes handicapées l’obligation d’emploi prévoit-elle ?

6 % des effectifs concernés
3 % des effectifs concernés
10 % des effectifs concernés
8 % des effectifs concernés

6 % des effectifs concernés

Explication

L’obligation d’emploi fixe un quota de 6 % de personnes handicapées. Les autres taux correspondent à des pourcentages différents et ne reprennent pas le seuil prévu par cette obligation.

13. Quelle loi française définit légalement le handicap dans son article 114 ?

La loi du 11 février 2005
La loi du 30 juin 1975
La loi du 26 janvier 2016
La loi du 4 mars 2002

La loi du 11 février 2005

Explication

La définition légale du handicap figure dans l’article 114 de la loi française du 11 février 2005. Les autres dates renvoient à d’autres textes législatifs et ne correspondent pas à cette définition.

14. Comment l’article 114 de la loi du 11 février 2005 caractérise-t-il le handicap ?

Comme une incapacité médicale mesurée hors de toute activité
Comme une difficulté scolaire liée à un diagnostic individuel
Comme une limitation ou restriction vécue dans l’environnement social
Comme une caractéristique fixe indépendante du contexte social

Comme une limitation ou restriction vécue dans l’environnement social

Explication

L’article 114 définit le handicap par une limitation d’activité ou une restriction de participation subie dans l’environnement, en lien avec une altération fonctionnelle. Le réduire à un état fixe ou à un diagnostic isolé écarte le rôle de l’environnement social.

15. Quelle évolution la loi du 11 février 2005 introduit-elle dans la conception du handicap ?

Le handicap est défini comme un état personnel séparé du contexte
Le handicap est décrit comme une incapacité identique dans tous les milieux
Le handicap est envisagé comme une situation dépendant de l’environnement
Le handicap est assimilé à une déficience sans conséquence sociale

Le handicap est envisagé comme une situation dépendant de l’environnement

Explication

Depuis cette loi, le handicap est considéré comme une situation qui dépend notamment de l’interaction avec l’environnement. Le concevoir comme un état fixe réduit la personne à une caractéristique et néglige l’effet du contexte.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 29 flashcards sur La personne en situation de handicap.

Quelle définition du handicap a donné l'ONU le 8 décembre 1975 ?

Toute perte ou incapacité d'assurer soi-même des nécessités d'une vie normale.

Selon l'OMS, qu'est-ce que le handicap ?

Un désavantage social pour accomplir un rôle social normal.

En quelle année Philip Wood a-t-il proposé une conception du handicap retenue par l'OMS ?

En 1980.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur La personne en situation de handicap.

Voir la fiche →

Cours similaires

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM