Cognition numérique — définition ?
Ensemble des opérations mentales sur les nombres.
Facettes du nombre — rôle ?
Permettent de quantifier, comparer, transformer des quantités.
Quantifier sans le nombre — exemple ?
Estimer approximativement une quantité sans symbole.
Utiliser le nombre — étape clé ?
Passer de l’estimation à la quantification précise.
Code verbal — rôle ?
Stocker et manipuler les faits arithmétiques exacts.
Code visuo-arabe — localisation ?
Traitement lors des opérations écrites.
Code analogique — représentation ?
Représente la grandeur des nombres par une magnitude.
Capacités précoces — exemple ?
Discrimination des numérosités, subitizing, compréhension intuitive.
Subitizing — définition ?
Quantification rapide et précise de petites collections.
Ligne mentale — effet SNARC ?
Biais spatial associant nombres à une position gauche/droite.
Organisation logarithmique — caractéristique ?
Petits nombres perçus comme plus espacés que grands.
Modèle Von Aster et Shalev — étape 1 ?
Représentation concrète via système de magnitude.
Stratégie d’addition — counting all ?
Compter depuis 1 jusqu’au total.
Stratégie d’addition — counting on ?
Commencer par le premier terme, ajouter le second.
Soustraction — stratégie counting down ?
Recompter à rebours depuis le premier opérande.
Faits arithmétiques — rôle en MLT ?
Réponses rapides via récupération directe.
Multiplication — stratégie simple ?
Addition répétée ou récupération de faits.
Division — inverse de ?
Inverse de la multiplication, non commutative.
Faits arithmétiques — évolution entre 9-12 ans ?
Réduction de l’utilisation, favorisant la récupération.
Piaget — concept clé pour le nombre ?
Sériation et conservation des quantités.
Testez vos connaissances avec un QCM de 20 questions sur Les facettes du nombre en cognition numérique.
1. Pourquoi le temps de réponse augmente-t-il dans une paire non congruente en subitizing ?
2. Pour une soustraction comme 9 − 6, que fait la stratégie counting up ?
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