Théories de l'apprentissage — définition ?
Approches expliquant comment l’homme apprend.
Histoire des théories — évolution ?
De WUNDT à Wallon, en passant par James et Pavlov.
Modèle structuraliste — rôle ?
Voir la conscience comme une somme de composants.
Modèle pragmatique — rôle ?
Considère la conscience comme un tout organisé par fonctions.
Modèle béhavioriste — principe ?
Apprentissage par conditionnement et stimuli-réponses.
Modèle gestaltiste — principe ?
Perception comme une forme globale, non décomposable.
Processus métacognitifs — définition ?
Contrôle et connaissance de ses propres processus cognitifs.
Facteurs d'apprentissage — exemples ?
Environnement, motivation, contexte, outils.
Modélisation situation d'apprentissage — but ?
Représenter interactions, acteurs, contenus, contexte.
Développement cognitif Piaget — stade ?
Sensorimoteur, préopératoire, opératoire concret, formel.
Assimilation — mécanisme ?
Intégrer nouvelle info dans schèmes existants.
Accommodation — mécanisme ?
Modifier schèmes face à nouvelles expériences.
Modèle Wallon — influence ?
Facteurs affectifs, sociaux dans développement.
Conscience dans modèle structuraliste ?
Composants élémentaires décomposés expérimentalement.
Conscience dans modèle pragmatique ?
Tout organisé autour de fonctions, en interaction.
Perception gestaltiste — principe ?
Perception globale, forme cohérente, non somme d’éléments.
Conditionnement classique — découverte ?
Ivan Pavlov, réponse conditionnée par association.
Interaction dans modélisation situation ?
Acteur, contenu, méthode, environnement en relation.
Facteur affectif — rôle ?
Influence la motivation et l’engagement.
Développement selon Wallon — focus ?
Émotions, social, personnalité en interaction.
Teste tes connaissances avec un QCM de 10 questions sur Les Théories de l'Apprentissage.
1. Quel psychologue est considéré comme le pionnier du modèle structuraliste en psychologie, actif entre 1832 et 1920 ?
2. Quelle est la caractéristique principale du modèle structuraliste de Wilhelm Wundt ?
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