QCM : Maîtrise des fractions et des théorèmes fondamentaux — 12 questions

Questions et réponses du QCM

1. Que représente la fraction 3/5 dans l’interprétation en partage ?

3 parts prises sur 5 parts égales de l’unité
Le quotient de 5 par 3
5 parts prises sur 3 parts égales de l’unité
3 parts retranchées à une unité entière

3 parts prises sur 5 parts égales de l’unité

Explication

Une fraction de la forme a/b indique a parts prises sur b parts égales de l’unité. Ici, 3/5 signifie donc 3 parts sur 5.

2. Comment calcule-t-on 2/3 d’une grandeur ?

On multiplie d’abord la grandeur par 2 puis on divise par 3
On divise d’abord la grandeur par 2 puis on multiplie par 3
On multiplie la grandeur par 3 puis on divise par 2
On additionne la grandeur à elle-même puis on enlève 3

On multiplie d’abord la grandeur par 2 puis on divise par 3

Explication

Pour calculer a/b d’une grandeur, on multiplie d’abord la grandeur par a puis on divise par b. Ici, il faut donc multiplier par 2 puis diviser par 3.

3. Que signifie simplifier une fraction ?

La remplacer par une fraction plus grande mais équivalente
La transformer en nombre décimal uniquement
La remplacer par une fraction égale avec un numérateur et un dénominateur plus petits
La multiplier par le même nombre au numérateur et au dénominateur

La remplacer par une fraction égale avec un numérateur et un dénominateur plus petits

Explication

Simplifier une fraction consiste à la remplacer par une fraction égale avec des termes plus petits. Multiplier numérateur et dénominateur ne simplifie pas, cela conserve seulement la valeur.

4. Comment compare-t-on deux fractions qui ont le même dénominateur ?

On additionne les numérateurs et les dénominateurs
On compare directement les numérateurs
On transforme d’abord les fractions en entiers
On compare directement les dénominateurs

On compare directement les numérateurs

Explication

Quand les dénominateurs sont identiques, les parts ont la même taille, donc seuls les numérateurs permettent de comparer. Le plus grand numérateur correspond à la plus grande fraction.

5. Quelle est la première étape pour additionner deux fractions de dénominateurs différents ?

Multiplier les dénominateurs entre eux sans changer les numérateurs
Comparer les numérateurs pour choisir la plus grande
Additionner les numérateurs immédiatement
Les mettre au même dénominateur

Les mettre au même dénominateur

Explication

Pour additionner des fractions, il faut d’abord obtenir un même dénominateur. Ensuite seulement, on additionne les numérateurs.

6. Que fait-on lorsque deux fractions ont déjà le même dénominateur ?

On additionne les dénominateurs puis les numérateurs
On garde les numérateurs et on change le dénominateur
On remplace les fractions par leurs inverses
On additionne ou on soustrait seulement les numérateurs

On additionne ou on soustrait seulement les numérateurs

Explication

Quand les dénominateurs sont égaux, on agit uniquement sur les numérateurs en gardant le dénominateur commun. C’est le principe de base des additions et soustractions de fractions.

7. Quelle affirmation décrit correctement la comparaison d’un nombre positif et d’un nombre négatif ?

Ils sont toujours égaux
On ne peut jamais les comparer
Le nombre négatif est toujours supérieur au nombre positif
Le nombre positif est toujours supérieur au nombre négatif

Le nombre positif est toujours supérieur au nombre négatif

Explication

Un nombre positif est toujours supérieur à un nombre négatif. Le signe suffit donc à conclure dans ce cas.

8. À quoi revient une soustraction de nombres relatifs ?

À ajouter l’opposé
À multiplier par -1
À additionner les valeurs absolues
À prendre le quotient de deux nombres

À ajouter l’opposé

Explication

Soustraire un relatif revient à ajouter son opposé. C’est une règle fondamentale pour transformer une soustraction en addition.

9. Dans un triangle rectangle, quelle égalité exprime le théorème de Pythagore ?

CR² + RT² = CT²
CR × RT = CT²
CR + RT = CT
CR² = RT² + CT²

CR² + RT² = CT²

Explication

Dans un triangle rectangle, la somme des carrés des côtés de l’angle droit est égale au carré de l’hypoténuse. Ici, cela donne CR² + RT² = CT².

10. Que permet de conclure la réciproque du théorème de Pythagore ?

Que le triangle est forcément isocèle
Que le triangle est rectangle dès qu’il possède un côté plus long que les autres
Que le triangle n’est jamais rectangle si les côtés sont tous différents
Que le triangle est rectangle si l’égalité est vérifiée avec le plus grand côté comme hypoténuse

Que le triangle est rectangle si l’égalité est vérifiée avec le plus grand côté comme hypoténuse

Explication

La réciproque permet de conclure qu’un triangle est rectangle si l’égalité de Pythagore est vérifiée en prenant le plus grand côté pour hypoténuse. Les autres propositions ne suffisent pas à établir le caractère rectangle.

11. Dans le sens direct du théorème de Thalès, que faut-il établir avant de pouvoir isoler une longueur inconnue ?

L’égalité de rapports entre les longueurs correspondantes de deux triangles en configuration de Thalès
L’égalité des carrés de trois côtés d’un triangle quelconque
L’égalité des angles d’un triangle avec ceux d’un cercle
L’égalité des périmètres de deux triangles superposés

L’égalité de rapports entre les longueurs correspondantes de deux triangles en configuration de Thalès

Explication

Dans le sens direct de Thalès, on compare des rapports de longueurs dans deux triangles formés par une même transversale, puis on isole la longueur cherchée. Les autres propositions renvoient à d’autres idées géométriques sans lien avec Thalès.

12. Dans une rédaction en réciproque ou en contraposée de Thalès, que conclut-on si les deux rapports calculés avec les longueurs correspondantes ne sont pas égaux ?

Les longueurs sont toutes égales
Le triangle est rectangle
Les angles sont supplémentaires
Les droites ne sont pas parallèles

Les droites ne sont pas parallèles

Explication

Si les rapports ne sont pas égaux, la contraposée de Thalès permet de conclure que les droites ne sont pas parallèles. L’égalité des rapports est au contraire la condition qui permet de conclure au parallélisme en réciproque.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 12 flashcards sur Maîtrise des fractions et des théorèmes fondamentaux.

Fraction — définition ?

Partage ou quotient d’un nombre.

Quotient — rôle ?

Mesurer combien de fois un nombre contient un autre.

Simplifier une fraction ?

Réduire à une fraction irréductible.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Maîtrise des fractions et des théorèmes fondamentaux.

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