Quel moyen la psychologie cognitive privilégie-t-elle pour étudier le comportement humain ?
L’observation contrôlée.
Que construit la psychologie cognitive grâce à l’observation contrôlée ?
Des modèles du fonctionnement cognitif.
Que permet la déduction dans la démarche scientifique ?
Prédire.
Que permet l’induction dans la démarche scientifique ?
Comprendre.
Qu’est-ce que la causalité ?
Une relation où un facteur provoque un comportement.
Comment mettre en évidence une relation de causalité ?
Par une démarche expérimentale rigoureuse.
Qu’est-ce que la réfutabilité d’une théorie ou d’une hypothèse ?
La possibilité de préciser les conditions qui la rendraient fausse.
Pourquoi une seule expérience ne permet-elle pas de généraliser une relation supposée entre un facteur x et un comportement y ?
Elle ne permet pas d’éprouver la robustesse de l’hypothèse.
Comment généraliser une relation en variant les comportements y ?
Il faut maintenir x constant et varier les facettes ou les mesures de y.
Comment généraliser une relation en variant le facteur x ?
Il faut maintenir y constant et varier les modalités, l’intensité ou la nature de x.
Qu’est-ce qu’une hypothèse ?
Un énoncé d’une relation supposée entre deux faits.
Que précise généralement une hypothèse formulée comme « le facteur x provoque le comportement y » ?
Le facteur supposé provoquer le comportement.
Comment une hypothèse forte se distingue-t-elle d’une hypothèse faible ?
Elle précise la direction de l’effet attendu.
Que dit une hypothèse faible sur l’effet attendu ?
Qu’un effet existe, sans en préciser la direction.
Que précise l’hypothèse opérationnelle par rapport à l’hypothèse théorique ?
Comment l’hypothèse sera testée expérimentalement.
À quel cadre renvoie l’hypothèse théorique ?
Au cadre conceptuel.
Quels éléments l’expérimentateur choisit-il pour opérationnaliser une hypothèse ?
La variable représentée par x, la tâche, les modalités de x et la mesure de y.
Combien de situations une expérience causale doit-elle comparer au minimum ?
Au moins deux situations.
Quel facteur doit varier entre les situations d’une expérience causale ?
Le facteur étudié.
Que faut-il faire des autres éléments pertinents dans une expérience causale ?
Les contrôler.
Qu’est-ce que la variable dépendante (VD) ?
La variable observée par l’expérimentateur, mesurant le comportement .
Qu’est-ce que la variable indépendante (VI) ?
La variable manipulée par l’expérimentateur, correspondant au facteur .
Quelles valeurs regroupe une échelle nominale ?
Des valeurs non ordonnées et non additives.
Qu’est-ce qu’une variable parasite (VP) ?
Un facteur non étudié comme variable indépendante qui peut influencer la variable dépendante et fausser les résultats s’il n’est pas contrôlé.
Quelles sont les deux méthodes de contrôle d’une variable parasite ?
La maintenir constante ou répartir équitablement ses valeurs entre les conditions expérimentales.
Combien de variables indépendantes un plan simple met-il en œuvre ?
Une seule variable indépendante.
Quelle étape suit la formulation d’une hypothèse théorique lors de la construction d’un plan expérimental ?
La traduire en hypothèse opérationnelle.
Quelles variables un chercheur doit-il choisir lors de la construction d’un plan expérimental ?
Les variables indépendantes et leurs modalités.
Qui doit construire le plan expérimental ?
Le chercheur.
Dans un plan intra-participants, comment le facteur sujet est-il lié à la VI ?
Il est croisé avec la VI.
Dans un plan intra-participants, que font tous les sujets ?
Ils passent toutes les modalités de la VI.
Dans un plan inter-participants, comment le facteur sujet est-il lié à la VI ?
Il est emboîté dans la VI.
Dans un plan inter-participants, comment les sujets sont-ils répartis entre les modalités ?
Des groupes distincts passent les différentes modalités de la VI.
Quels effets la fatigue peut-elle produire sur les performances dans un plan intra ?
Elle peut les diminuer au fil des modalités.
Quels effets l’apprentissage peut-il produire sur les performances dans un plan intra ?
Il peut les améliorer au fil des modalités.
Comment le contrebalancement contrôle-t-il les effets d’ordre ?
Il fait varier l’ordre de passage des modalités entre les participants.
Qu’associe un plan factoriel complet entre les modalités des variables indépendantes ?
Chaque modalité d’une variable indépendante est combinée à chaque modalité des autres.
Comment calculer le nombre de conditions d’un plan factoriel complet ?
Que décrit l’effet principal d’une variable indépendante ?
La différence de performance entre ses modalités, considérée globalement.
Quand y a-t-il interaction entre deux variables indépendantes ?
Lorsque l’effet de l’une varie selon la modalité de l’autre.
Comment calcule-t-on le nombre de groupes dans un plan entièrement inter-groupes ?
On multiplie le nombre de modalités de chaque VI.
Dans un plan entièrement inter-groupes, comment l’effectif total est-il réparti ?
Il est réparti entre les groupes.
Quel est l’objectif de la psychologie cognitive ?
Comprendre le fonctionnement psychique.
Quel objectif la psychologie cognitive ne vise-t-elle pas ?
Soigner.
Quel est le statut des théories et des modèles par rapport à la réalité ?
Ce sont des représentations spéculatives, distinctes de la réalité elle-même.
Selon Popper (1934), à quelle condition une discipline est-elle scientifique ?
Elle se donne les moyens de réfuter ses propositions.
Quel exemple réfute l’affirmation « tous les cygnes sont blancs » ?
L’observation d’un seul cygne noir.
Que peut affirmer de précis une théorie compatible avec tous les résultats possibles ?
Rien sur ce qui se produit réellement.
Comment qualifier une théorie compatible avec tous les résultats possibles ?
Elle est non réfutable.
Quelle hypothèse forte porte sur le temps et les souvenirs en mémoire épisodique ?
Le temps détériore les souvenirs en mémoire épisodique.
Quelle hypothèse faible porte sur le temps et les souvenirs en mémoire épisodique ?
Le temps influence les souvenirs en mémoire épisodique.
Quelle propriété doit avoir le facteur x dans une expérience ?
Il doit être manipulable par l’expérimentateur.
Que définissent les modalités du facteur x ?
Les conditions expérimentales.
Comment tester l’effet du délai sur le rappel dans l’exemple proposé ?
Faire apprendre 20 mots et comparer le rappel après 15 et 60 minutes.
Dans l’exemple du rappel, quelle est la mesure de y ?
Le nombre de mots retenus, de 0 à 20.
Dans l’expérience sur le médicament alpha et le sommeil, quels groupes compare-t-on ?
Les personnes recevant le médicament et des personnes équivalentes ne le recevant pas.
Quels facteurs faut-il contrôler entre les groupes étudiant l’effet du médicament alpha sur le sommeil ?
L’âge et l’activité physique.
Que caractérise une valeur qualitative ou quantitative d’une variable dépendante ?
Une valeur qualitative se distingue par sa nature, une valeur quantitative par son intensité.
Quelles valeurs regroupe une échelle ordinale ?
Des valeurs ordonnées mais non additives.
Quelles propriétés ont les valeurs d’une échelle métrique d’intervalles ?
Elles sont ordonnées et additives, avec une distance définie entre deux valeurs.
Comment distinguer une VI situationnelle d’une VI individuelle ?
Une VI situationnelle est manipulable, tandis qu’une VI individuelle est imposée.
Qu’est-ce qu’une variable contrôlée (VC) ?
Une variable parasite dont l’effet a été neutralisé.
À quelle température laver toutes les charges pour comparer deux lessives sans biais thermique ?
À 40 °C.
Comment répartir les températures pour comparer deux lessives sans biais thermique ?
Pour chaque lessive, effectuer cinq lavages à 30 °C, cinq à 40 °C et cinq à 60 °C.
Que répartit identiquement le contrebalancement entre les conditions comparées ?
Les différentes valeurs d’une variable parasite.
Combien de variables indépendantes un plan complexe peut-il étudier ?
Plusieurs variables indépendantes.
Quel objectif poursuit l’organisation rigoureuse d’une expérience pour le traitement des données ?
Le rendre réalisable et pertinent.
Quels éléments contribuent à l’organisation rigoureuse d’une expérience ?
La neutralisation des variables parasites.
Quel symbole représente le croisement sujet-VI dans un plan intra ?
Un astérisque ou une croix.
Dans , que représentent 40 et 5 ?
40 est le nombre de sujets et 5 le nombre de modalités.
Quel symbole note l’emboîtement du facteur sujet dans la VI ?
Le symbole <>.
Avec deux modalités, quels ordres de passage le contrebalancement peut-il répartir ?
Une moitié passe dans l’ordre 1 puis 2, l’autre dans l’ordre 2 puis 1.
Comment vérifier l’équivalence des groupes avant une expérience ?
En comparant leurs résultats à un prétest sur le comportement étudié.
Combien de conditions comporte un plan factoriel avec deux variables indépendantes à deux modalités chacune ?
Quatre conditions expérimentales.
Quelles sources de variation possibles comporte un plan factoriel à deux variables indépendantes ?
Deux effets principaux et leur interaction.
Combien de sources de variation possibles comporte un plan factoriel à trois variables indépendantes ?
Sept sources de variation possibles.
Dans un plan factoriel entièrement inter-groupes, que représente l’indice associé à S dans la notation ?
Le nombre de sujets par condition.
Pour deux VI inter-groupes à deux modalités, quelle notation illustre leur croisement ?
Dans la notation d’un plan mixte, comment représente-t-on une VI inter-groupes ?
Par un emboîtement.
Dans un plan où toutes les VI sont intra-groupes, que font tous les sujets ?
Ils passent toutes les modalités de toutes les VI.
Quelles sont les quatre modalités de la VI « type de stimulus » dans l’exemple ?
Non-mot, mot rare, mot fréquent et sigle.
Quelles sont les deux modalités de la VI « graphisme » dans l’exemple ?
Majuscule et minuscule.
Combien de conditions comporte le plan croisant quatre types de stimulus et deux graphismes ?
Huit conditions expérimentales.
Comment tester l’interaction entre graphisme et type de stimulus dans cet exemple ?
Comparer l’effet du graphisme sur les mots et sur les sigles.
Que faire des mots rares et fréquents si leur fréquence ne relève pas de l’hypothèse ?
Les regrouper.
Dans l’exemple sur l’alcool et les réflexes, combien de temps attend-on avant une nouvelle mesure ?
Environ 45 minutes après l’ingestion.
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1. Quel moyen la psychologie cognitive privilégie-t-elle pour élaborer des modèles du fonctionnement cognitif humain ?
2. Une chercheuse déduit d’un modèle une prédiction sur une tâche de mémoire, puis utilise les résultats observés pour mieux comprendre le fonctionnement étudié. Quel rôle attribue-t-elle à la déduction et à l’induction ?
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