Fiche de révision : Méthodes DET et GEASE

📋 Plan du Cours

1. Analyse de pratiques et méthodes
2. Les trois étapes du DET
3. Approfondir l’analyse DET
4. Fondements du GEASE
5. Cadre et rôles du GEASE
6. Les quatre phases du GEASE
7. Les cinq champs d’exploration

📖 1. Analyse de pratiques et méthodes

🔑 Notions clés & Définitions

• Analyse de pratiques : Permet au formateur de prendre du recul sur son activité et de rechercher en permanence des pistes d’amélioration.

📝 Points essentiels

📌 La méthode DET est individuelle et écrite, tandis que la méthode GEASE est collective et fondée sur des échanges oraux.

• Les deux méthodes d’analyse de pratiques proposées sont le DET, qui signifie Décrire-Expliquer-Transformer, et le GEASE, qui signifie Groupe d’Entraînement à l’Analyse de Situations Éducatives.

📖 2. Les trois étapes du DET

🔑 Notions clés & Définitions

• Décrire : Consiste à sortir de l’action pour se remémorer la situation et en lister les différentes phases de la manière la plus objective possible.
• Expliquer : Consiste à comprendre comment et pourquoi l’action décrite s’est déroulée de cette manière.
• Transformer : Consiste à tirer des conclusions de l’expérience et à dégager des pistes d’action pour savoir comment procéder une prochaine fois dans le même contexte.

★ À maîtriser

• 🔄 La méthode DET suit trois étapes successives:
  1. décrire la situation
  2. expliquer ce qui s’est passé
  3. puis transformer la pratique en envisageant de nouvelles actions

Compléments

• La description peut porter sur des faits observables, comme un participant fixé sur son téléphone pendant toute la séance, ou sur un ressenti, comme le sentiment de ne pas atteindre son objectif.

📖 3. Approfondir l’analyse DET

🔑 Notions clés & Définitions

• Référent théorique : Un concept, un principe, une méthode ou une personne utilisé comme instrument de comparaison avec la pratique analysée.

★ À maîtriser

• L’analyse DET recherche ce qui a conduit le formateur à agir d’une certaine manière et à un certain moment afin de faire ressortir ses choix et les valeurs qui constituent son cadre de référence personnel.

• Le formateur peut analyser une situation depuis trois positions:

  • la personne en relation avec autrui
  • le technicien
  • l’acteur stratégique ou institutionnel

Compléments

📌 À chaque étape du DET, il faut repérer depuis quelle position le formateur s’exprime, car cette position peut influencer la suite de l’analyse.

📌 Un référent théorique doit avoir un lien direct avec l’objet analysé pour pouvoir être utilisé.

• La méthode des 3 C de Mager, le modèle de Kirkpatrick à 4 niveaux d’évaluation et le regard positif inconditionnel de Carl Rogers sont des exemples de référents théoriques.

📖 4. Fondements du GEASE

🔑 Notions clés & Définitions

• GEASE : Un dispositif collectif d’analyse de situations pédagogiques et éducatives précises, vécues par les participants d’un groupe.
• Multiréférentialité : Consiste à utiliser la richesse du groupe et la multiplicité des regards pour produire plusieurs éléments de compréhension d’une pratique.

📝 Points essentiels

• Le GEASE a été pensé et élaboré par Yveline Fumat et Jean-Bernard Paturet à l’Université Paul Valéry de Montpellier en 1992.

• Le GEASE peut soutenir les enseignants et les formateurs, mais il peut aussi être utilisé pour analyser les pratiques d’autres professions, notamment en entreprise.

• Maurice Lamy a été le premier enseignant de l’académie de Poitiers à utiliser le GEASE comme outil de travail en formation initiale ou continue pour les personnels de l’Éducation nationale.

📖 5. Cadre et rôles du GEASE

🔑 Notions clés & Définitions

• Narrateur : Le participant qui expose et décrit une situation professionnelle vécue au groupe.
• Facilitateur : Ou animateur présente les objectifs, définit les rôles, décline les phases et garantit le respect du cadre, du non-jugement, de l’écoute et des temps prévus.
• Observateur : Prend des notes et observe le déroulement de l’analyse sans participer au questionnement.

📝 Points essentiels

• Le GEASE repose sur la confidentialité des échanges, le droit de non-réponse du narrateur, une relation de confiance fondée sur l’écoute sans jugement, ainsi que l’acceptation du cadre et l’implication des participants.

📖 6. Les quatre phases du GEASE

★ À maîtriser

• 🔄 Le GEASE comporte quatre phases successives: l’exposition, l’exploration, l’interprétation ou formulation des hypothèses, puis la réaction, construction

• Pendant l’exposition, l’animateur choisit avec le groupe une situation, invite le narrateur à la présenter sans interruption pendant environ 10 minutes, puis lui demande de formuler une problématique sous forme de question.

• Pendant l’exploration, le groupe questionne le narrateur pendant environ 30 minutes afin de mieux comprendre la situation, et le narrateur peut répondre ou ne pas répondre.

• Pendant l’interprétation, le narrateur se tait et les membres du groupe formulent pendant environ 30 minutes différentes hypothèses pour multiplier les éclairages sur le cas.

📌 Pendant l’exploration, les participants posent uniquement des questions informatives et évitent les jugements de valeur, les conseils déguisés et les hypothèses subjectives.

Compléments

• Pendant la réaction, le narrateur reprend la parole pendant environ 5 minutes pour dire ce qu’il retient de l’analyse, puis le facilitateur fait le point avec l’aide éventuelle de l’observateur.

📖 7. Les cinq champs d’exploration

🔑 Notions clés & Définitions

• Champ didactique : Étudie les processus d’apprentissage ainsi que l’organisation et la structuration des contenus avant et après la formation, notamment la scénarisation, la démarche et les méthodes.
• Champ institutionnel : Prend en compte le contexte et le cadre de l’enseignement, notamment l’État, l’organisme de formation, les entreprises commanditaires, les branches professionnelles et la Chambre de commerce et d’industrie.
• Champ social : Analyse les interactions entre apprenants et entre apprenants et formateur, les dynamiques de groupe et les enjeux liés à la diversité culturelle et sociale.
• Champ psychologique : Examine la motivation, les styles d’apprentissage individuels, les besoins émotionnels et les conditions favorisant le bien-être et la réussite des apprenants.

📝 Points essentiels

📌 Lors de l’exploration, les questions doivent être ouvertes, porter sur les cinq champs et aider le narrateur à prendre du recul sans interprétation, jugement, appréciation ni conseil.

• Le champ pédagogique concerne l’animation, les relations entre apprenants et formateurs et les pratiques mises en œuvre pendant les apprentissages.

📊 Tableaux de synthèse

Comparaison des méthodes d’analyse