QCM : Origine et fonctionnement des végétaux — 38 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction oppose correctement les bryophytes aux trachéophytes ?

Les bryophytes conduisent l’eau par des racines spécialisées, tandis que les trachéophytes utilisent la capillarité
Les bryophytes ont de vraies racines sans vaisseaux, tandis que les trachéophytes en sont dépourvues
Les bryophytes possèdent des vaisseaux conducteurs, contrairement aux trachéophytes qui diffusent l’eau
Les bryophytes n’ont ni vraies racines ni vaisseaux conducteurs, contrairement aux trachéophytes

Les bryophytes n’ont ni vraies racines ni vaisseaux conducteurs, contrairement aux trachéophytes

Explication

Les bryophytes conduisent l’eau par capillarité et diffusion, car elles n’ont ni vraies racines ni vaisseaux conducteurs. Les trachéophytes possèdent ces deux structures spécialisées.

2. Une tige porte trois feuilles insérées au même nœud ; quel type de phyllotaxie cette disposition illustre-t-elle ?

Une phyllotaxie verticillée
Une phyllotaxie alterne
Une phyllotaxie spiralée
Une phyllotaxie opposée

Une phyllotaxie verticillée

Explication

La phyllotaxie verticillée correspond à l’insertion de trois feuilles par nœud. Dans la phyllotaxie opposée, deux feuilles sont insérées par nœud, tandis que la disposition alterne n’en comporte qu’une.

3. Dans quelle zone la croissance longitudinale de la racine se poursuit-elle après l’activité méristématique ?

Dans la zone d’élongation, où les cellules nouvellement produites grandissent
Dans la zone de dormance, où les cellules cessent de se multiplier
Dans la zone de fructification, où les organes reproducteurs apparaissent
Dans la zone de ramification, où les feuilles se développent rapidement

Dans la zone d’élongation, où les cellules nouvellement produites grandissent

Explication

La croissance racinaire commence à l’extrémité avec le méristème racinaire, puis se poursuit dans une zone d’élongation où les cellules grandissent. Les autres zones proposées ne correspondent pas à l’organisation de l’extrémité racinaire.

4. Quelle définition décrit correctement l’embryon d’une graine ?

C’est la structure issue de l’ovaire qui entoure la graine après la fécondation
C’est l’enveloppe externe qui protège la graine contre les agressions du milieu
C’est la réserve nutritive stockée autour de la jeune plante avant la germination
C’est la jeune plante contenue dans la graine et capable de se développer lors de la germination

C’est la jeune plante contenue dans la graine et capable de se développer lors de la germination

Explication

L’embryon est la jeune plante présente dans la graine, qui commence à se développer au moment de la germination. L’enveloppe protectrice correspond au tégument, tandis que l’ovaire contribue à la formation du fruit.

5. Quel est le rôle général de la tige chez une plante ?

Transformer l’azote atmosphérique dans des nodules racinaires
Absorber principalement l’eau et les éléments minéraux du sol
Porter les feuilles, les bourgeons et des organes reproducteurs
Produire les racines secondaires à partir de son extrémité souterraine

Porter les feuilles, les bourgeons et des organes reproducteurs

Explication

La tige est généralement un organe aérien qui porte les feuilles, les bourgeons et des organes reproducteurs comme les fleurs et les fruits. L’absorption minérale et la formation de nodules sont associées aux racines.

6. Quelle fonction caractérise principalement la tige dans l’organisation d’une plante ?

Elle relie les organes d’absorption aux organes photosynthétiques, ramifie le système caulinaire et peut stocker des réserves.
Elle absorbe l’eau et les éléments minéraux, puis les conduit vers les organes photosynthétiques.
Elle produit les poils absorbants et assure l’ancrage de la plante dans le sol.
Elle transforme directement la matière minérale en substances nutritives dans les racines.

Elle relie les organes d’absorption aux organes photosynthétiques, ramifie le système caulinaire et peut stocker des réserves.

Explication

La tige assure la liaison entre les organes d’absorption et les organes photosynthétiques, participe à la ramification et peut constituer un organe de réserve. L’absorption de l’eau et des éléments minéraux relève principalement de la racine, ce qui rend la deuxième proposition inexacte.

7. Quelle association décrit correctement la différence entre un rhizome et un stolon ?

Le rhizome est une tige souterraine horizontale de réserve, tandis que le stolon s’enracine au niveau de ses nœuds.
Le rhizome produit des fleurs terminales, tandis que le stolon stocke les réserves dans les organes d’absorption.
Le rhizome est une racine verticale d’absorption, tandis que le stolon forme des feuilles en rosette près du sol.
Le rhizome est une tige aérienne dressée, tandis que le stolon correspond à une tige souterraine dépourvue de nœuds.

Le rhizome est une tige souterraine horizontale de réserve, tandis que le stolon s’enracine au niveau de ses nœuds.

Explication

Le rhizome est une tige souterraine horizontale qui stocke des réserves et favorise la multiplication végétative, alors que le stolon peut être aérien ou souterrain et s’enracine à ses nœuds. L’assimilation du rhizome à une racine d’absorption constitue la confusion la plus fréquente.

8. Quel ensemble correspond aux macro-éléments représentant environ 90 % de la masse végétale ?

C, H, O, Fe, Zn, Cu, B, Cl et Ni
C, H, O, N, P, K, Mg, Ca et S
Fe, Zn, Cu, Mn, B, Cl, Ni et Mo
N, P, K, Fe, Zn, Cu, Mn, B et Cl

C, H, O, N, P, K, Mg, Ca et S

Explication

Les macro-éléments comprennent le carbone, l’hydrogène, l’oxygène, l’azote, le phosphore, le potassium, le magnésium, le calcium et le soufre. Le fer, le zinc et plusieurs autres éléments appartiennent plutôt aux micro-éléments.

9. Quelle transformation chimique caractérise la photosynthèse ?

L’eau et le dioxygène sont transformés en glucose et en dioxyde de carbone
Le glucose et le dioxygène sont transformés en dioxyde de carbone et en eau
Le dioxyde de carbone et l’eau sont transformés en glucose et en dioxygène
Le dioxyde de carbone et le glucose sont transformés en eau et en dioxygène

Le dioxyde de carbone et l’eau sont transformés en glucose et en dioxygène

Explication

La photosynthèse utilise le dioxyde de carbone et l’eau pour former du glucose et libérer du dioxygène. La transformation inverse correspond à la respiration cellulaire, qui consomme du dioxygène.

10. À quelle époque la Terre s’est-elle formée ?

Il y a 4,6 milliards d’années
Il y a 4 milliards d’années
Il y a 3,5 milliards d’années
Il y a 3,8 milliards d’années

Il y a 4,6 milliards d’années

Explication

La formation de la Terre remonte à environ 4,6 milliards d’années. Les 3,8 milliards d’années correspondent à l’apparition de la vie, tandis que les autres dates concernent les océans ou les cyanobactéries.

11. Quel trajet décrit correctement le déplacement de l’eau dans une plante ?

Elle entre par les racines puis sort par les feuilles sous forme de vapeur
Elle entre par les feuilles puis sort par les racines sous forme liquide
Elle entre par les racines puis reste dans les feuilles sous forme de vapeur
Elle entre par les fleurs puis sort par les racines sous forme de vapeur

Elle entre par les racines puis sort par les feuilles sous forme de vapeur

Explication

L’eau est absorbée par les racines et quitte la plante par les feuilles lors de la transpiration. La transpiration désigne donc une perte d’eau par les feuilles, et non son absorption.

12. Quelle combinaison décrit correctement les tropismes de la racine et de la tige ?

La racine est négativement géotropique et positivement phototropique, tandis que la tige présente l’inverse
La racine est positivement géotropique et négativement phototropique, tandis que la tige présente l’inverse
La racine et la tige sont positivement géotropiques et positivement phototropiques
La racine et la tige sont négativement géotropiques et négativement phototropiques

La racine est positivement géotropique et négativement phototropique, tandis que la tige présente l’inverse

Explication

La racine croît dans le sens de la gravité et à l’opposé de la lumière, ce qui correspond à un géotropisme positif et un phototropisme négatif. La tige présente les réponses inverses.

13. Quelle est l’origine et la fonction principale de la graine ?

Elle provient de l’ovaire développé et nourrit la plante après la floraison
Elle provient de la paroi du fruit et empêche toute dispersion
Elle provient de l’ovule fécondé et protège l’embryon jusqu’à la germination
Elle provient du pollen transformé et produit directement les réserves

Elle provient de l’ovule fécondé et protège l’embryon jusqu’à la germination

Explication

La graine résulte de la transformation de l’ovule après fécondation et protège l’embryon, tout en favorisant sa dispersion et sa survie. Le développement de l’ovaire donne plutôt naissance au fruit.

14. À quelle époque les plantes terrestres, ou embryophyres, sont-elles apparues ?

Il y a 360 millions d’années
Il y a 160 millions d’années
Il y a 420 millions d’années
Il y a 510 millions d’années

Il y a 510 millions d’années

Explication

Les plantes terrestres sont apparues il y a environ 510 millions d’années. Les autres dates correspondent respectivement à l’apparition des trachéophytes, des spermatophytes et des angiospermes.

15. Quel rôle la respiration cellulaire joue-t-elle dans la plante ?

Elle transforme l’eau et le dioxyde de carbone en glucose dans le chloroplaste
Elle transforme le glucose et fournit de l’énergie dans la mitochondrie
Elle absorbe les sels minéraux et les conduit depuis les racines
Elle convertit le dioxygène en lumière dans les feuilles

Elle transforme le glucose et fournit de l’énergie dans la mitochondrie

Explication

Dans la mitochondrie, la respiration cellulaire transforme le glucose et libère l’énergie nécessaire à la fabrication de molécules complexes. La transformation du dioxyde de carbone et de l’eau en glucose relève de la photosynthèse dans le chloroplaste.

16. Quel rôle l’eau joue-t-elle lors du déclenchement de la germination ?

Elle refroidit la graine et bloque l’activité des enzymes
Elle durcit les téguments pour protéger l’embryon en croissance
Elle transforme directement les cotylédons en racines secondaires
Elle réhydrate les tissus et facilite la dégradation des téguments

Elle réhydrate les tissus et facilite la dégradation des téguments

Explication

L’eau réhydrate les tissus, lessive des hormones inhibitrices et facilite la dégradation des téguments. Elle ne bloque donc pas l’activité de la graine et ne durcit pas son enveloppe.

17. Quelle structure fait partie de l’embryon d’une graine ?

Les sépales, avec les pétales, les étamines et le stigmate
Les oléosomes, avec les grains d’amidon et les corps protéiques
La radicule, avec l’hypocotyle, l’épicotyle et les cotylédons
Le tégument, avec l’albumen, le fruit et la paroi ovarienne

La radicule, avec l’hypocotyle, l’épicotyle et les cotylédons

Explication

L’embryon comprend notamment la radicule, l’hypocotyle, l’épicotyle, la gemmule et les cotylédons. Le tégument et l’albumen sont des structures associées à la graine, mais ne constituent pas les parties principales de l’embryon.

18. Quelle fonction caractérise un méristème végétal ?

Transporter les sucres depuis les feuilles vers les racines
Protéger les organes aériens contre les pertes d’eau
Produire de nouveaux organes à partir de cellules indifférenciées
Fixer la plante dans le sol grâce à des tissus lignifiés

Produire de nouveaux organes à partir de cellules indifférenciées

Explication

Un méristème est un tissu indifférencié capable d’assurer la production de nouveaux organes. Le transport, la protection et l’ancrage relèvent d’autres tissus ou organes végétaux.

19. Quels organismes ou phénomènes peuvent assurer la dispersion des graines ?

La lumière, la température, les racines et les feuilles
Les enzymes, les hormones, les protéines et les pigments
La gravité, le vent, l’eau et les animaux
Les stomates, les chloroplastes, les fleurs et les fruits

La gravité, le vent, l’eau et les animaux

Explication

Les principaux vecteurs de dispersion des graines sont la gravité, le vent, l’eau et les animaux. Les autres propositions regroupent des facteurs ou des structures végétales qui ne sont pas présentés comme des vecteurs de dispersion.

20. Quelle structure apparaît en premier lors de la germination visible d’une graine ?

Le bourgeon terminal, qui développe la tige
La radicule, qui devient la jeune racine
L’épicotyle, qui forme la première feuille
Le cotylédon, qui produit les racines secondaires

La radicule, qui devient la jeune racine

Explication

La sortie de la radicule constitue la première étape visible de la germination, puis cette structure devient la jeune racine. Les cotylédons peuvent émerger plus tard ou rester dans le sol selon le type de germination.

21. Quelle situation correspond au cycle de vie d’une plante pérenne comme la menthe ?

Elle vit plusieurs saisons et réalise plusieurs cycles biologiques
Elle germe une année puis fleurit avant de disparaître
Elle accomplit son cycle entier pendant une seule saison
Elle forme des réserves pendant une saison puis cesse de vivre

Elle vit plusieurs saisons et réalise plusieurs cycles biologiques

Explication

Une plante pérenne vit plus de deux saisons de végétation successives et peut réaliser plusieurs cycles biologiques. Un cycle limité à une saison caractérise plutôt une plante annuelle.

22. Quelle caractéristique distingue les cyanobactéries des plantes terrestres ?

Ce sont des organismes pluricellulaires dépourvus de photosynthèse
Ce sont des organismes unicellulaires incapables de produire du dioxygène
Ce sont des organismes pluricellulaires dotés de vaisseaux conducteurs
Ce sont des organismes unicellulaires photosynthétiques

Ce sont des organismes unicellulaires photosynthétiques

Explication

Les cyanobactéries sont des organismes unicellulaires capables de réaliser la photosynthèse et apparus il y a environ 3,5 milliards d’années. Les plantes terrestres sont, quant à elles, des organismes pluricellulaires.

23. Quel ensemble de phénomènes caractérise la maturation d’une graine ?

La production de pollen, la fécondation et le développement de l’ovaire
L’accumulation des réserves, la déshydratation et le ralentissement métabolique
La disparition des réserves, l’augmentation de l’eau et la croissance de l’embryon
La réhydratation, la reprise métabolique et l’allongement de la radicule

L’accumulation des réserves, la déshydratation et le ralentissement métabolique

Explication

La maturation comprend l’accumulation des réserves, la déshydratation et le ralentissement de l’activité métabolique. La réhydratation et la reprise métabolique caractérisent plutôt le début de la germination.

24. Quelles substances constituent principalement les réserves des graines ?

Des sels minéraux, de l’eau ou des gaz dissous
Des hormones, des enzymes ou des molécules de cellulose
Des pigments, des vitamines ou des acides nucléiques
Des glucides, des lipides ou des protéines

Des glucides, des lipides ou des protéines

Explication

Les réserves des graines sont principalement formées de glucides, de lipides ou de protéines. Les autres catégories peuvent être présentes dans les tissus végétaux, mais ne constituent pas les principaux types de réserves mentionnés.

25. Quelle différence caractérise les gymnospermes et les angiospermes concernant l’ovule ?

Chez les gymnospermes, l’ovule devient une fleur, tandis que chez les angiospermes il devient une graine nue
Chez les gymnospermes, l’ovule est dans un ovaire, tandis que chez les angiospermes il reste nu
Chez les gymnospermes, l’ovule est nu, tandis que chez les angiospermes il est entouré par un ovaire
Chez les gymnospermes, l’ovule forme un fruit, tandis que chez les angiospermes il reste dépourvu d’enveloppe

Chez les gymnospermes, l’ovule est nu, tandis que chez les angiospermes il est entouré par un ovaire

Explication

L’ovule des gymnospermes est nu et ces plantes ne possèdent ni fleur ni fruit. Chez les angiospermes, l’ovule est entouré par un ovaire qui donnera ensuite le fruit.

26. Une plante possède des entre-nœuds très courts et ses feuilles sont regroupées près du sol : quel port présente-t-elle ?

Un port dressé
Un port rampant
Un port en rosette
Un port grimpant

Un port en rosette

Explication

Le port en rosette se reconnaît à des entre-nœuds très courts, qui regroupent les feuilles à la base de la plante. Le port rampant se caractérise plutôt par une tige qui s’étend horizontalement au ras du sol.

27. Laquelle de ces propositions présente correctement des fonctions des racines ?

Elles ancrent la plante, absorbent l’eau et les minéraux, et peuvent stocker des glucides
Elles transforment l’azote atmosphérique et remplacent les organes reproducteurs
Elles portent les feuilles, transportent la lumière et produisent généralement les fleurs
Elles élèvent les cotylédons, forment les bourgeons et assurent la pollinisation

Elles ancrent la plante, absorbent l’eau et les minéraux, et peuvent stocker des glucides

Explication

Les racines assurent l’ancrage, l’absorption de l’eau et des éléments minéraux, et peuvent parfois mettre des glucides en réserve. Le port des feuilles et la production des fleurs relèvent principalement de la tige et des organes reproducteurs.

28. Dans quel organite la lumière permet-elle de transformer le dioxyde de carbone et l’eau en glucose et en dioxygène ?

Dans le chloroplaste
Dans la mitochondrie
Dans le noyau
Dans la vacuole

Dans le chloroplaste

Explication

La photosynthèse se déroule dans le chloroplaste, où la lumière fournit l’énergie nécessaire à la transformation du dioxyde de carbone et de l’eau. La mitochondrie intervient principalement dans la respiration cellulaire.

29. Quel événement est apparu le plus tôt dans l’histoire de la Terre ?

La formation de la Terre
L’apparition des cyanobactéries
L’apparition de la vie
La formation des océans

La formation de la Terre

Explication

La Terre s’est formée il y a environ 4,6 milliards d’années, avant la formation des océans, l’apparition de la vie et celle des cyanobactéries. Les autres événements sont donc plus récents.

30. Quelle innovation caractérise l’apparition des spermatophytes il y a environ 360 millions d’années ?

La fleur, qui devient l’organe de reproduction sexuée
Les vaisseaux conducteurs, qui transportent l’eau dans la plante
L’ovaire, qui entoure l’ovule et donnera le fruit
La graine, qui disperse les individus issus de la reproduction sexuée

La graine, qui disperse les individus issus de la reproduction sexuée

Explication

Les spermatophytes sont caractérisées par l’apparition de la graine, permettant la dispersion des nouveaux individus issus de la reproduction sexuée. La fleur et l’ovaire sont associés aux angiospermes, tandis que les vaisseaux conducteurs sont apparus chez les trachéophytes.

31. Quel rôle le tégument joue-t-il dans une graine ?

Il stocke les réserves nutritives destinées à l’embryon
Il produit les organes reproducteurs responsables de la fécondation
Il constitue la jeune plante qui se développera après la germination
Il protège l’embryon et les réserves tout en régulant les échanges

Il protège l’embryon et les réserves tout en régulant les échanges

Explication

Le tégument forme une ou plusieurs enveloppes protectrices qui limitent les agressions et régulent les échanges jusqu’à la germination. Le stockage ou la fourniture des réserves est principalement assuré par les cotylédons ou l’albumen.

32. Où se trouve un bourgeon axillaire et quel développement peut-il permettre ?

Dans le sol autour du collet, où il peut former une racine primaire
À l’extrémité d’une racine, où il peut produire des poils absorbants
À la surface d’un fruit, où il peut produire de nouveaux cotylédons
À l’aisselle d’une feuille, où il peut former une ramification

À l’aisselle d’une feuille, où il peut former une ramification

Explication

Le bourgeon axillaire est situé à l’aisselle d’une feuille et peut se développer en ramification. Les autres localisations décrivent des structures ou des fonctions qui ne correspondent pas à ce bourgeon.

33. Quel ensemble décrit le système caulinaire d’une plante ?

La zone de jonction où la tige rejoint la racine au niveau du sol
Le réseau de tissus internes qui transporte l’eau vers les feuilles
L’ensemble souterrain formé par la racine principale et les racines secondaires
L’axe aérien comprenant notamment la tige, les feuilles et les bourgeons

L’axe aérien comprenant notamment la tige, les feuilles et les bourgeons

Explication

Le système caulinaire constitue l’axe aérien de la plante et comprend notamment la tige, les feuilles et les bourgeons. Le système racinaire correspond à l’ensemble souterrain.

34. Qu’accomplit généralement une plante bisannuelle pendant sa première année ?

Elle fleurit, produit des graines puis meurt avant l’hiver
Elle germe, constitue des réserves puis hiverne
Elle développe un fruit avant de commencer sa germination
Elle répète plusieurs cycles reproducteurs au cours de la saison

Elle germe, constitue des réserves puis hiverne

Explication

La plante bisannuelle utilise généralement sa première année pour germer, accumuler des réserves et hiverner. La floraison et la production de graines interviennent au cours du cycle réparti sur deux saisons.

35. Comment distinguer une germination épigée d’une germination hypogée ?

La germination épigée élève les cotylédons, tandis que l’hypogée les maintient dans le sol
La germination épigée allonge l’épicotyle, tandis que l’hypogée allonge principalement la radicule
La germination épigée produit des racines fasciculées, tandis que l’hypogée produit une racine pivotante
La germination épigée maintient les cotylédons, tandis que l’hypogée les élève au-dessus du sol

La germination épigée élève les cotylédons, tandis que l’hypogée les maintient dans le sol

Explication

Dans la germination épigée, les cotylédons émergent au-dessus du sol, alors que dans la germination hypogée ils restent dans le sol et l’épicotyle s’allonge. Les deux types ne se distinguent pas par la forme du système racinaire.

36. Quelle caractéristique définit une plante annuelle comme le tournesol ?

Elle réalise son cycle biologique en une saison de végétation
Elle consacre sa première saison à l’hivernage avant de fleurir
Elle réalise son cycle biologique en deux saisons successives
Elle vit plus de deux saisons et répète plusieurs cycles

Elle réalise son cycle biologique en une saison de végétation

Explication

Une plante annuelle accomplit toutes les étapes de son cycle biologique pendant une seule saison de végétation. La réalisation du cycle sur deux saisons correspond plutôt à une plante bisannuelle.

37. Quel processus correspond à la germination d’une graine ?

Le développement de l’embryon en plantule dans des conditions favorables
La transformation des cotylédons en organes reproducteurs adultes
La formation des téguments avant l’entrée de la graine en dormance
La préparation de la graine à une période de dormance prolongée

Le développement de l’embryon en plantule dans des conditions favorables

Explication

La germination correspond au développement de l’embryon en plantule et dépend de facteurs internes et externes favorables. La maturation prépare plutôt la graine à la dormance.

38. Quelle différence oppose un système racinaire pivotant à un système racinaire fasciculé ?

Le système pivotant possède des racines de diamètre similaire, contrairement au système fasciculé
Le système pivotant possède une racine principale dominante, contrairement au système fasciculé
Le système pivotant est dépourvu de racines secondaires, contrairement au système fasciculé
Le système pivotant provient de la base de la tige, contrairement au système fasciculé

Le système pivotant possède une racine principale dominante, contrairement au système fasciculé

Explication

Le système pivotant possède un axe principal dominant qui porte des racines secondaires, tandis que le système fasciculé regroupe des racines de diamètre similaire issues de la base de la tige. Le système fasciculé ne se caractérise donc pas par une racine principale dominante.

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Mémorisez les réponses avec 69 flashcards sur Origine et fonctionnement des végétaux.

Il y a combien d'années la Terre s'est-elle formée ?

Il y a 4,6 milliards d'années.

Quand les océans se sont-ils formés ?

Il y a 4 milliards d'années.

Il y a combien d'années la vie est-elle apparue ?

Il y a 3,8 milliards d'années.

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