QCM : Principes et classifications de l'apprentissage moteur — 12 questions

Explication

Selon Paillard (1990), l'apprentissage moteur est défini comme un phénomène qui inclut à la fois un processus interne actif de transformation et un produit observable. La réponse correcte reflète cette double dimension, contrairement aux autres options qui ne prennent en compte qu'un seul aspect ou qui sont incorrectes.

Explication

L'apprentissage comme produit est identifié par la modification durable des comportements observables, qui témoigne de changements internes durables suite à une expérience ou pratique. Les autres options concernent des aspects temporaires ou non directement liés à la manifestation externe de l'apprentissage.

Explication

L'apprentissage est un phénomène interne, non directement observable, et doit être inféré à partir des modifications observables dans la performance, ce qui correspond à la réponse 0.

Explication

Le texte indique que ce que le pratiquant apprend concerne principalement l'acquisition de connaissances, stratégies et règles internes, essentielles pour construire un geste efficace et performant, plutôt que de simples répétitions ou automatisme.

Explication

La classification permet de représenter le niveau de difficulté de chaque habileté, ce qui aide à adapter l'enseignement en regroupant et en progressant selon ces niveaux, facilitant ainsi l'apprentissage.

Explication

Les principes de classification mentionnés dans le texte ont pour rôle principal d’organiser et de différencier les habiletés motrices, comme indiqué par la phrase qui précise qu'ils 'permettent d’organiser et de différencier'.

Explication

Le système de classification mentionné dans le texte distingue les habiletés selon des critères comme la continuité du mouvement, c'est-à-dire si l'habileté est discrète, continue ou sérielle. Ce critère permet de comprendre la nature fondamentale de chaque habileté.

Explication

Les habiletés sérielles ont pour rôle principal de permettre la réalisation d'actions complexes en enchaînant des habiletés discrètes selon une séquence précise, comme illustré dans la définition fournie.

Explication

Selon la source, une habileté fermée se déroule dans un environnement stable et prévisible, ce qui permet la mise en place d’invariants techniques et facilite la répétition fidèle des gestes.

Explication

La dominance motrice concerne principalement la programmation motrice, qui concerne l'organisation et l'exécution des mouvements. L'exemple donné dans le texte est le saut en hauteur.

Explication

Les facteurs fondamentaux désignent les éléments qui influencent la difficulté et la réalisation des tâches motrices, notamment les contraintes mécaniques, énergétiques et informationnelles, comme indiqué dans le texte.

Explication

Paillard est mentionné dans le texte comme ayant défini l'apprentissage moteur en 1990, ce qui fait de lui la personne à attribuer cette définition.