Que cherche à comprendre la psychologie clinique ?
Le fonctionnement psychique d’une personne singulière dans son contexte et son histoire.
Que décrit la psychopathologie ?
Les manifestations, mécanismes et formes de la souffrance et des troubles psychiques.
Quelle connaissance apporte la psychopathologie ?
Des connaissances générales sur les troubles psychiques.
Que permet la psychologie clinique par rapport aux troubles ?
De comprendre les troubles dans la singularité d’une personne.
Quels éléments le raisonnement clinique doit-il intégrer ?
Les modèles théoriques, la recherche, un esprit critique et l'application clinique.
À quoi sert la recherche dans le contexte théorique ?
À valider les conceptions théoriques et fournir des connaissances actualisées.
Quel est le statut actuel de la recherche selon la règle donnée ?
Elle est en progrès permanent.
Que signifie l’approche intégrative en clinique ?
Croiser plusieurs modèles et facteurs pour comprendre un patient.
Qu'impose la théorie de l'attachement selon John Bowlby au bébé ?
Une relation avec une figure apportant sécurité et soins.
Quel rôle joue la figure d'attachement pour l'enfant ?
Elle sert de base de sécurité pour explorer et revenir chercher protection.
Que désigne le terme caregiving ?
Les soins physiques et psychiques apportés à l'enfant et la réponse à ses besoins.
Qu'est-ce que le développement chez l'enfant ?
Les étapes et transformations traversées durant sa croissance.
Que désigne le fonctionnement chez l'enfant ?
La manière dont il fonctionne à un moment donné dans plusieurs domaines.
Quel repère utilise la psychopathologie développementale pour comprendre le pathologique ?
Le fonctionnement normal de l'enfant.
Qu'est-ce qu'un symptôme en psychopathologie ?
Une manifestation d’un problème ou d’une difficulté psychique observable ou rapportée.
Comment définit-on un syndrome en psychopathologie ?
Un ensemble de symptômes apparaissant ensemble formant un tableau clinique particulier.
Quels sont les objectifs de la psychopathologie ?
Décrire les syndromes, leur symptomatologie, étiologie, prévalence, interventions et trajectoire développementale.
Que prend en compte l'approche intégrative dans le modèle bio-psycho-social ?
Les fonctions humaines et plusieurs modèles théoriques qui les expliquent.
Quelle précaution doit-on prendre en utilisant une théorie du fonctionnement psychique ?
L'utiliser avec un sens critique car elle peut laisser certains aspects de côté.
Comment le clinicien choisit-il les modèles et interventions pour une personne ?
Il place la personne au centre et choisit les outils pertinents selon la situation.
Quelles sont les quatre formes de conduites selon la psychopathologie du développement ?
Conduite ordinaire, conduite d’intensité ou fréquence inhabituelle, conduite ne correspondant pas à l’âge, conduite exprimant souffrance ou inadaptation.
Quelle différence existe entre psychose et névrose concernant le contact avec la réalité ?
La psychose produit une réalité hors contact, la névrose conserve un contact déformé.
Que désigne le développement adaptatif chez l’enfant ?
Une trajectoire d’adaptation progressive à son environnement.
Quels modèles théoriques peut-on mobiliser pour l'évaluation de l'enfant ?
Les modèles développemental, d’attachement, psychodynamique, systémique, relationnel, de la régulation et cognitivo-comportemental.
De quoi dépend le choix du modèle d'évaluation chez l'enfant ?
Du type de trouble et du fonctionnement de l’environnement de l’enfant.
Pourquoi faut-il intervenir rapidement chez le tout-petit ?
Les expériences précoces peuvent avoir des effets importants sur le développement futur.
Quel âge concerne la classification spécifique pour évaluer le fonctionnement de l'enfant ?
Les enfants de 0 à 3 ans.
Quels sont les cinq axes de la classification du bébé et du jeune enfant ?
Diagnostic primaire, trouble de la relation, conditions physiques et développementales, stress psychosocial, niveau de fonctionnement émotionnel du développement.
Que doit refléter le diagnostic primaire en cas de comportements maladaptatifs multiples ?
Les traits les plus saillants du trouble.
Quels sont les cinq domaines de raisonnement diagnostique dans le DSM-5 ?
Troubles cliniques, troubles de la personnalité et retard mental, affections médicales générales, problèmes psychosociaux et environnementaux, évaluation globale du fonctionnement.
Pourquoi une hypothèse diagnostique doit-elle être réévaluée chez l’enfant ?
Parce que le développement évolue rapidement et que le fonctionnement peut changer.
Quelle influence a la qualité du caregiving sur l'attachement ?
Elle influence la manière dont la relation d'attachement se construit.
Sur quoi doit se centrer l'intervention en psychopathologie développementale ?
Sur le présent et l'avenir de l'enfant.
Quel rôle joue le passé dans l'hypothèse d'un problème chez l'enfant ?
Il aide à construire une hypothèse sur l'origine du problème.
Quels symptômes peuvent indiquer un syndrome dépressif ?
La fatigue, la tristesse, la perte d’intérêt et les difficultés de sommeil.
Quels aspects l'approche intégrative peut-elle considérer ?
La cognition, les émotions, la vie sociale, la motricité, la sensorialité, l'intelligence, le genre et le milieu socio-économique.
Quel rôle jouent les facteurs de protection dans le développement de l’enfant ?
Ils aident à faire face aux difficultés et peuvent modifier une trajectoire moins adaptée.
Qui peut être associé à la prise en charge de l'enfant ?
L’enfant, les parents, le couple parental ou d’autres professionnels.
Sur quoi se base le choix des personnes impliquées dans la prise en charge ?
Le fonctionnement concerné et l’objectif thérapeutique.
À quoi sert l’évaluation diagnostique ?
À planifier le traitement, évaluer son impact et prédire son résultat.
Quel trouble ne doit pas être diagnostiqué chez l’adolescent malgré des traits borderline ?
Le trouble de l’identité.
Sur quels éléments peut porter l’analyse dans l’angoisse de séparation ?
L’enfant, les interactions parents-enfant, le processus de séparation-individuation, le tempérament et les événements de vie.
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1. Quel est l’objet principal de la psychologie clinique ?
2. Que cherche principalement à étudier la psychopathologie ?
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