Fiche de révision : Psychologie cognitive et éducation

📋 Plan du Cours

1. Apports de la psychologie à l’éducation
2. Psychologie de l’éducation et apprentissage
3. Béhaviorisme et pédagogie programmée
4. Constructivisme et pensée de Piaget
5. Âge de naissance et réussite scolaire
6. Limites du redoublement
7. Interactions sociales et apprentissage
8. Tutorat entre pairs

📖 1. Apports de la psychologie à l’éducation

📝 Points essentiels

• La psychologie peut éclairer les effets de l’activité sportive sur les fonctions cognitives, l’impact des écrans et les facteurs de la réussite scolaire.

📖 2. Psychologie de l’éducation et apprentissage

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie de l’éducation : Discipline scientifique qui analyse et étudie toutes les composantes psychologiques des situations d’éducation.

★ À maîtriser

• La psychologie de l’éducation se situe au carrefour de la psychologie du développement, de la cognition, de la personnalité et des conduites sociales.

Compléments

• Elle concerne notamment :
  • l’apprentissage d’une langue étrangère
  • la lecture
  • l’écriture
  • le comptage
  • l’organisation du temps scolaire

📖 3. Béhaviorisme et pédagogie programmée

🔑 Notions clés & Définitions

• Béhaviorisme : Théorie associée à John B. Watson et Burrhus F. Skinner selon laquelle les apprentissages sont produits par l’environnement, notamment par les punitions et les récompenses.

★ À maîtriser

📌 Le renforcement positif peut soutenir l’apprentissage, tandis que le renforcement négatif risque de diminuer la motivation et donc les apprentissages.

• La pédagogie programmée organise l’apprentissage en étapes hiérarchisées, fait passer l’élève à l’étape suivante lorsque la précédente est acquise, rend les progrès visibles et permet à chacun d’avancer à son propre rythme.

Compléments

• La pédagogie assistée par ordinateur peut notamment soutenir la conscience phonologique des enfants et s’adapter aux nouvelles technologies.

💡 Astuce mémo

Renforcement négatif → motivation diminuée → apprentissages réduits

📖 4. Constructivisme et pensée de Piaget

🔑 Notions clés & Définitions

• Constructivisme : Théorie associée à Jean Piaget selon laquelle l’enfant construit activement sa propre intelligence par un processus dynamique d’apprentissage.

★ À maîtriser

📌 Selon Piaget, toute pédagogie doit s’appuyer sur les connaissances psychologiques et biologiques de l’enfant et le confronter à des situations dans lesquelles il expérimente. - J.P

• Les apports pédagogiques de Piaget comprennent la mise de l’enfant au centre des apprentissages, l’importance de la manipulation et des essais-erreurs, ainsi que l’adaptation de la difficulté au niveau de développement de l’élève. - Jean PIAGET

Compléments

• Une démarche constructiviste peut partir d’un exercice, être suivie d’une verbalisation et d’une mise en cours, puis utiliser l’écriture pour favoriser la mémorisation à long terme.

💡 Astuce mémo

L’enfant construit activement son intelligence en manipulant et en expérimentant

📖 5. Âge de naissance et réussite scolaire

★ À maîtriser

• Les élèves nés en décembre peuvent cumuler un retard scolaire lorsque l’école ne prend pas suffisamment en compte les différences de maturité liées au trimestre de naissance.

• Au 15 septembre 2022, un enfant né le 15 janvier 2018 a 5 ans et 8 mois, tandis qu’un enfant né le 15 décembre 2018 a 4 ans et 9 mois, soit 11 mois d’écart et environ 20 % de différence d’âge relatif.

• 🔄 L’effet psychologique peut suivre cette chaîne :

  1. maturité initialement moindre
  2. image de soi négative
  3. baisse de l’estime de soi
  4. baisse de la motivation
  5. accumulation des retards scolaires

Compléments

• Les batteries d’évaluation psychologique tiennent compte de l’âge chronologique des enfants.

💡 Astuce mémo

Jeune âge relatif → maturité moindre → estime de soi diminuée → retard cumulatif

📖 6. Limites du redoublement

📝 Points essentiels

📌 Le redoublement vise à remettre les élèves à niveau, mais l’absence de lien entre redoublement et meilleurs scores de réussite indique qu’il n’atteint pas cet objectif.

• La comparaison entre un élève de primaire promu et un élève redoublant est toujours favorable à l’élève promu dans les résultats rapportés par Jimerson en 2001.

• Le redoublement peut provoquer du stress pour l’enfant et sa famille, être perçu négativement, diminuer l’estime de soi et sembler injuste lorsqu’il repose sur la décision subjective de l’enseignant plutôt que sur un test standardisé.

💡 Astuce mémo

Élève promu ≠ élève redoublant : les résultats restent généralement favorables au promu

📖 7. Interactions sociales et apprentissage

🔑 Notions clés & Définitions

• Effet Pygmalion : Rosenthal et Jacobson - Amélioration des performances d’un élève lorsque l’enseignant s’attend à sa réussite.

★ À maîtriser

• Dans l’expérience menée à San Francisco, cinq élèves choisis au hasard dans chaque classe ont été présentés à leurs enseignants comme ayant des résultats de test de QI très positifs, puis ont davantage progressé que les autres élèves en fin d’année.

Compléments

• L’effet Pygmalion est plus fort chez les élèves en difficulté lorsque l’enseignant prédit leur réussite plutôt que leur échec.

💡 Astuce mémo

Attentes de l’enseignant → interactions positives → progrès de l’élève

📖 8. Tutorat entre pairs

🔑 Notions clés & Définitions

• Tutorat par les pairs : Situation éducative dans laquelle un élève tuteur aide un élève tutoré à apprendre un contenu scolaire en dehors de la relation traditionnelle entre enseignant et élève.

★ À maîtriser

• Pour le tutoré, le tutorat apporte :

  • des explications adaptées à son niveau
  • un climat de confiance
  • une meilleure compréhension
  • une motivation accrue

• Les méta-analyses de Topping en 2005 et de Leung en 2015 montrent des gains académiques significatifs en lecture, en mathématiques et en sciences, avec une ampleur d’effet moyenne à forte comprise entre d = 0,3 et d = 0,6.

Compléments

• Le tutorat renforce les apprentissages du tuteur par l’explication, développe ses compétences métacognitives et favorise sa valorisation et son estime de soi.

• Le tutorat par les pairs peut aussi développer les compétences sociales, réduire les inégalités scolaires et accroître la motivation ainsi que la persévérance.

📊 Tableaux de synthèse

Béhaviorisme et constructivisme

Bénéfices du tutorat par les pairs