QCM : Psychologie cognitive et Gestalt — 16 questions

Explication

La Gestalt considère qu’un ensemble organisé possède une structure qui dépasse la simple addition de ses parties. L’idée d’une analyse séparée et suffisante des éléments correspond à une conception réductionniste opposée à cette approche.

Explication

La perception gestaltiste organise l’expérience en distinguant une forme sélectionnée d’un fond qui l’entoure. La clôture, le destin commun et la similarité sont d’autres principes de regroupement, mais ils ne décrivent pas directement cette opposition forme-fond.

Explication

Le destin commun conduit à regrouper comme un ensemble les éléments qui bougent ensemble. La clôture concerne plutôt le complément mental d’une forme incomplète, tandis que la ressemblance relève de la similarité.

Explication

Le cognitivisme déduit les traitements mentaux non observables en examinant les relations entre les inputs et les outputs. Le behaviorisme, auquel il s’oppose, met davantage l’accent sur les comportements observables.

Explication

La psychologie cognitive étudie les processus d’acquisition, de stockage et d’utilisation des connaissances afin d’expliquer les comportements. Le regroupement de plusieurs disciplines correspond plutôt aux sciences cognitives, tandis que l’exclusion des connaissances rapproche davantage la réponse du behaviorisme.

Explication

L’opérationnalisation consiste à traduire un concept en variables observables et mesurables. La modélisation peut représenter un phénomène, mais elle ne désigne pas spécifiquement sa traduction en indicateurs mesurables.

Explication

L’input correspond au stimulus reçu avant le traitement, tandis que l’output désigne le comportement ou la réponse produit après celui-ci. Inverser ces deux rôles constitue la confusion principale entre entrée et sortie.

Explication

Le traitement passe du registre sensoriel à l’attention, puis à la mémoire de travail et à la mémoire à long terme avant de contribuer à une réponse. Le registre sensoriel conserve brièvement l’information, alors que la mémoire à long terme la stocke durablement, ce qui rend les autres séquences incorrectes.

Explication

Le traitement descendant va de la mémoire à long terme vers les inputs et s’appuie notamment sur les connaissances, la motivation et les attentes. Le traitement ascendant part au contraire des caractéristiques des stimuli pour progresser vers la mémoire à long terme.

Explication

L’interférence Stroop apparaît lorsque la couleur d’encre et le mot écrit sont incongruents, car la lecture automatique doit être inhibée. Lire le mot ou reconnaître une couleur sans conflit ne crée pas la même compétition entre réponses.

Explication

Un processus automatique se déroule rapidement et sans effort important, alors qu’un processus contrôlé mobilise une intention et davantage de temps. La lecture illustre le premier cas, tandis que nommer une couleur dans Stroop illustre le second.

Explication

Dans le modèle de Broadbent, le filtre choisit l’information provenant du canal demandé, tandis que l’information de l’autre canal reste brièvement dans un buffer. Le modèle ne décrit ni un traitement simultané complet ni un stockage immédiat en mémoire à long terme.

Explication

L’empan mnésique mesure le nombre d’éléments conservés en mémoire à court terme, avec une estimation classique de 7 ± 2 selon Miller. Il ne correspond pas à la durée du stockage durable ni au nombre de souvenirs à long terme.

Explication

Le chunking augmente l’information retenue en regroupant plusieurs éléments en paquets organisés. La répétition simple peut maintenir l’information active, mais elle ne crée pas nécessairement de telles unités structurées.

Explication

La mémoire à court terme, ou mémoire de travail, traite l’information après sa sélection par l’attention. Le stockage durable relève de la mémoire à long terme, tandis que le filtrage intervient avant ce traitement.

Explication

La mémoire à long terme a pour fonction de conserver durablement l’information. Le maintien temporaire et la manipulation relèvent de la mémoire de travail, tandis que la sélection et le regroupement décrivent d’autres mécanismes cognitifs.