Que signifie le sigle CASF ?
Code de l'action sociale et des familles.
Que signifie le sigle ESSMS ?
Établissement et service social et médico-social.
Que signifie le sigle HAS ?
Haute Autorité de Santé.
Que signifie le sigle MECS dans les structures sociales et médico-sociales ?
Maison d'enfants à caractère social.
Que signifie le sigle CHRS dans les structures sociales et médico-sociales ?
Centre d'hébergement et de réinsertion sociale.
Que signifie le sigle IME dans les structures sociales et médico-sociales ?
Institut médico-éducatif.
Que signifie le sigle AEMO ?
Action éducative en milieu ouvert.
Que signifie le sigle AED ?
Aide éducative à domicile.
Que signifie le sigle PPE ?
Projet pour l'enfant.
Que signifie le sigle DIPC ?
Document individuel de prise en charge.
Que signifie le sigle PPA ?
Projet personnalisé d'accompagnement.
Combien de catégories de besoins Maslow distingue-t-il ?
Cinq catégories.
Quel auteur distingue cinq catégories de besoins ?
Maslow.
Quelles attitudes Carl Rogers décrit-il dans la relation d'aide ?
L'empathie, la congruence et le regard positif inconditionnel.
Selon Capul et Lemay, quels éléments l’accompagnement éducatif prend-il en compte ?
L’histoire et le parcours, l’environnement, les besoins, les capacités, les ressources et les attentes de la personne.
Qu’est-ce que le pouvoir d’agir d’une personne ?
La possibilité de faire des choix et d’agir sur sa propre vie.
Comment l’éducateur soutient-il le pouvoir d’agir de la personne ?
En respectant ses choix, en soutenant ses projets et en évitant de faire systématiquement à sa place.
Qu’est-ce que l’autonomie ?
La capacité à faire des choix et à agir par soi-même.
Sur quelles sources le recueil de données peut-il s’appuyer ?
L’observation, les entretiens, les échanges professionnels, les documents institutionnels, le dossier de la personne et les échanges avec ses proches.
Que recueille l’observation d’une situation ?
Des éléments concrets.
À quoi sert le diagnostic éducatif ?
À comprendre globalement la situation pour orienter l’accompagnement.
Comment l’éducateur doit-il recueillir et traiter les informations ?
Avec écoute, respect des droits, sans jugement, en croisant les informations et en préservant la confidentialité et le secret professionnel.
Quelle loi renforce les droits des personnes accompagnées dans le secteur social et médico-social ?
La loi du 2 janvier 2002.
Quel droit garantit aux personnes accompagnées de choisir leur accompagnement ?
Le libre choix.
Quel droit permet aux personnes accompagnées de contribuer à leur accompagnement ?
Le droit à la participation.
Quel outil de la loi 2002-2 présente la structure et ses missions ?
Le livret d'accueil.
Quel outil de la loi 2002-2 informe les personnes accompagnées sur leurs droits ?
La charte des droits et libertés.
Quel outil de la loi 2002-2 présente les règles de la structure ?
Le règlement de fonctionnement.
Que protège le secret professionnel dans l'accompagnement ?
Les informations concernant la personne accompagnée.
Quels autres noms le PPA peut-il porter selon les établissements ?
Projet personnalisé, projet individuel ou projet d'accompagnement.
Pourquoi l'éducateur prend-il en compte les besoins fondamentaux de la personne ?
Pour adapter son accompagnement.
Quelles attitudes favorisent une relation de confiance en éducation ?
L'empathie, la congruence et le regard positif inconditionnel.
Que permet la relation de confiance à la personne accompagnée ?
De s'exprimer.
Qu’est-ce que l’indépendance ?
La capacité à réaliser une action sans aide extérieure.
Qu’est-ce que la bientraitance ?
Une démarche visant à respecter les droits, les besoins et la dignité de la personne.
Qu’est-ce que la vulnérabilité ?
Une situation dans laquelle une personne peut être fragilisée face à certaines difficultés.
Que désignent les potentialités d’une personne ?
Ses capacités et ses ressources.
Que permet de recueillir l’entretien avec une personne ?
Sa parole, ses attentes et son vécu.
Que retrace l’anamnèse d’une personne ?
Son histoire et son parcours.
Que fait l’analyse des éléments recueillis ?
Elle leur donne du sens en les mettant en lien.
Qu’est-ce qu’une hypothèse ?
Une proposition d’explication qui reste à vérifier.
Quelles informations l'éducateur peut-il partager dans le cadre du secret professionnel ?
Uniquement celles qui sont nécessaires à l'accompagnement.
Que permet d’appréhender le recueil de données ?
La situation globale de la personne.
Quels éléments le recueil de données prend-il en compte ?
Le parcours, l’environnement, les besoins et les potentialités de la personne.
Quels objectifs poursuit l’accompagnement éducatif ?
Soutenir l’autonomie et le pouvoir d’agir de la personne.
Sur quoi repose la relation éducative ?
L’écoute, l’empathie et le non-jugement.
Quel effet produit le croisement des regards professionnels ?
Il enrichit la compréhension de la situation.
Quels principes l’accompagnement doit-il respecter ?
Les droits et la dignité de la personne.
À quelle loi l’accompagnement doit-il se conformer ?
À la loi du 2 janvier 2002.
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1. Quel sigle désigne le Service pénitentiaire d’insertion et de probation ?
2. Quel sigle désigne un établissement et service d’accompagnement par le travail ?
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