QCM : Réussir l'épreuve de SES au bac — 12 questions

Explication

L’épreuve composée est définie comme comportant trois parties distinctes portant sur au moins deux champs du programme, avec un choix entre cette épreuve et une dissertation, qui est donc un sujet unique. Les autres options inversent ou confondent ces caractéristiques. À revoir : Organisation et déroulement de l’épreuve de SES au bac. Appui du cours : « - **Épreuve composée** : Type d’épreuve du baccalauréat en SES qui comporte trois parties distinctes portant sur au moins deux champs du programme (économie, sociologie, science politique) et qui propose deux sujets au choix : une épreuve composée ou une… »

Explication

La méthode AEI est décrite comme un procédé de rédaction structurant la réponse (Affirmation, Explication, Illustration), tandis que la note EC1 est une unité de mesure de la performance de l'élève sur la question notée sur 4 points. À revoir : Méthodologie de la mobilisation des connaissances (EC1) en SES. Appui du cours : « - **Note** : Unité de mesure de la performance de l’élève sur une question ou une partie d’épreuve, ici notamment pour la mobilisation des connaissances, où la question sans document d’appui est notée sur 4 points. - **Méthode AEI** : Procédé de rédaction… »

Explication

Le texte indique que savoir lire et analyser un document statistique permet de construire une réponse argumentée et pertinente, ce qui est son rôle principal. Les autres options ne correspondent pas à cette fonction décrite. À revoir : Analyse et exploitation de documents statistiques en SES (EC2). Appui du cours : « Savoir lire précisément et analyser efficacement un document statistique permet de construire une réponse argumentée et pertinente, en respectant les unités et en hiérarchisant les données en lien avec le cours. »

Explication

Le dossier documentaire sert à lire attentivement chaque document et à résumer les idées principales en lien avec le sujet, ce qui aide à construire un raisonnement argumenté. Les autres options sont contraires à cette fonction. À revoir : Construction et rédaction d’un raisonnement argumenté avec dossier documentaire (EC3). Appui du cours : « Dossier documentaire : Lisez attentivement chaque document et résumez les idées principales en lien avec le sujet : vous pouvez faire rapidement un petit tableau. »

Explication

Le plan sert à organiser la dissertation en une structure claire avec introduction, développement cohérent et conclusion, comme indiqué dans la définition précise du plan dans le texte. À revoir : Méthodologie et critères d’évaluation de la dissertation en SES. Appui du cours : « **PLAN** : Organisation structurée de la dissertation qui présente une introduction avec une accroche, la définition des termes clés, une problématique et une annonce claire des parties, suivie d'un développement en parties cohérentes et équilibrées selon le… »

Explication

Le texte précise que les incitations sélectives favorisent la mobilisation en offrant des bénéfices ciblés, ce qui aide à réduire le paradoxe de l'action collective. Les autres options ne correspondent pas à ce mécanisme décrit. À revoir : Engagement politique dans les sociétés démocratiques : formes et déterminants. Appui du cours : « Les incitations sélectives permettent de réduire l'effet du paradoxe de l’action collective en offrant des bénéfices ciblés, ce qui favorise la mobilisation. »

Explication

Le texte indique clairement que les stratégies de passager clandestin contraignent les négociations internationales en présence de biens communs, ce qui complique la coopération et freine les accords efficaces. À revoir : Action publique pour l’environnement : acteurs, enjeux et instruments. Appui du cours : « Les négociations internationales sont contraintes par des stratégies de passager clandestin en présence de biens communs. »

Explication

Le texte indique clairement que le sentiment d’appartenance à une classe sociale était de 61 % en 1966, puis a augmenté à 65 % en 2015. Les autres années proposées ne correspondent pas à ce chiffre. À revoir : Analyse des inégalités sociales à partir de données statistiques et documents. Appui du cours : « Le sentiment d’appartenance à une classe sociale reste majoritaire, mais évolue dans le temps, passant de 61 % en 1966 à 65 % en 2015. »

Explication

L'accumulation des facteurs de production est définie comme le processus d'augmentation ou d'amélioration des ressources productives telles que le capital, le travail et la terre, contribuant à la croissance économique, ce qui correspond à l'option 0. Les autres options décrivent d'autres notions comme la destruction créatrice ou les limites écologiques. À revoir : Sources et défis de la croissance économique en SES. Appui du cours : « - **Accumulation des facteurs de production** : Processus d'augmentation ou d'amélioration des ressources productives telles que le capital, le travail et la terre, contribuant à la croissance économique. »

Explication

Les dotations factorielles et technologiques correspondent aux ressources naturelles, humaines et capacités technologiques d’un pays, déterminant ce qu’il peut produire efficacement. En revanche, l’internationalisation de la chaîne de valeur désigne la fragmentation de la production à l’échelle mondiale, avec différentes étapes réalisées dans plusieurs pays. À revoir : Fondements du commerce international et internationalisation de la production. Appui du cours : « - **Dotations factorielles et technologiques** : Ensemble des ressources naturelles, humaines et des capacités technologiques dont dispose un pays, qui déterminent les biens et services qu'il peut produire efficacement. - **Internationalisation de la chaîne… »

Explication

La structure socioprofessionnelle est définie comme l'organisation de la société en groupes basés sur la profession et la position sur le marché du travail, ce qui correspond à la première option. Les autres options concernent des notions différentes comme le cycle de vie, les courants politiques ou les indicateurs de niveau de vie. À revoir : Structure sociale française actuelle : facteurs et évolutions. Appui du cours : « - **Structure socioprofessionnelle** : L'organisation de la société en groupes définis par la profession et la position dans le marché du travail, qui a évolué depuis la seconde moitié du XXe siècle notamment par la tertiarisation de l'économie et la… »

Explication

Le texte précise que depuis 2013, les émissions industrielles de CO2 ont évolué différemment de la production industrielle, ce qui traduit une dissociation entre ces deux indicateurs. Cela signifie que, par exemple, les émissions ont pu diminuer alors que la production augmentait. À revoir : Comparaison des évolutions des émissions industrielles de CO2 et production industrielle. Appui du cours : « Depuis 2013, les émissions industrielles de CO2 couvertes par l’EU ETS ont évolué différemment de la production industrielle, montrant une dissociation entre ces deux indicateurs. »