Structures du système éducatif — définition ?
Organisation hiérarchique et fonctionnelle de l’école.
Démocratisation scolaire — but ?
Élargir l’accès et réduire les inégalités.
Organisation par filières — rôle ?
Structurer les parcours, diplômes et orientations.
Éducation prioritaire — objectif ?
Réduire les inégalités via un traitement ciblé.
Dispositif de seconde chance — but ?
Redonner accès à la formation aux élèves éloignés.
Janusz Korczak — engagement ?
Respect des droits de l’enfant et participation.
Droits de l’enfant — principe ?
Garantir dignité, écoute et participation.
Parlement d’enfants — fonction ?
Instance de participation des enfants.
Humiliation éducative — conséquence ?
Atteinte à la dignité et relation de confiance.
Climat scolaire — définition ?
Ambiance et interactions vécues à l’école.
Bien-être de l’élève — objectif ?
Favoriser confort et sécurité psychologique.
Psychologisation — mécanisme ?
Expliquer difficultés par traits de personnalité.
Médicalisation — mécanisme ?
Interpréter difficultés comme troubles à soigner.
Happycratie — idée clé ?
Associer réussite à bien-être mental.
Habitus — concept ?
Dispositions durables influençant perceptions et actions.
Reproduction des inégalités — processus ?
Maintenir écarts selon origine sociale.
Démocratisation ségrégative — phénomène ?
Plus d’élèves, mais voies différenciées.
École évaluée sur résultats — critique ?
Favorise performance au détriment de l’équité.
Gouvernance multi-niveaux — caractéristique ?
Décisions circulent entre plusieurs acteurs.
Autonomie des établissements — sens ?
Gestion propre via projets et partenariats.
Effet d’établissement — définition ?
Impact de l’établissement sur résultats.
Curriculum prescrit — contenu ?
Programmes et objectifs officiels.
Curriculum réel — mise en œuvre ?
Pratiques effectives en classe.
Curriculum caché — exemple ?
Attentes implicites et normes informelles.
Testez vos connaissances avec un QCM de 24 questions sur Sociologie de l'éducation et inégalités.
1. Quel dispositif international compare les systèmes scolaires à partir d’indicateurs standardisés ?
2. Quelle stratégie correspond au fait de jouer le jeu institutionnel pour s’adapter aux attentes scolaires ?
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