QCM : Supports visuels en communication adaptée — 22 questions

Explication

Un support visuel sert de repère stable et non verbal pour organiser l’action, la compréhension ou la transition. Une illustration peut représenter une situation, mais elle n’a pas nécessairement cette fonction organisatrice.

Explication

Les supports visuels rendent les attentes plus prévisibles et réduisent l’effort cognitif nécessaire pour comprendre la situation. Ils ne consistent pas à augmenter les informations orales ni à imposer une réponse uniforme.

Explication

Le séquentiel organise l’action en étapes simples afin de la rendre compréhensible et prévisible. Un pictogramme isolé peut clarifier une information immédiate, mais il ne structure pas le déroulement complet de l’activité.

Explication

L’entrée dans une tâche progresse de la compréhension vers la préparation, la mise en condition et enfin le commencement. Un démarrage immédiat avant d’avoir compris et préparé la tâche ne respecte pas cette organisation.

Explication

La structure universelle suit l’ordre regarder, préparer, s’installer et commencer. Les autres suites déplacent ou remplacent des étapes, ce qui modifie l’organisation attendue de l’action.

Explication

Le professionnel présente d’abord le séquentiel, attend le regard, pointe chaque étape, laisse un temps d’intégration et diminue progressivement son accompagnement. Une aide constante empêcherait justement le retrait progressif du soutien.

Explication

La conservation de l’ordre et des repères dans les situations similaires maintient la stabilité cognitive. Modifier fréquemment ces éléments rend l’action moins prévisible au lieu de soutenir son anticipation.

Explication

Le séquentiel rend visible et prévisible l’ordre des actions, alors que le pictogramme clarifie une information unique. Confondre ces fonctions revient à attribuer au pictogramme l’organisation de l’ensemble du déroulement.

Explication

Un pictogramme fonctionnel fournit un repère visuel stable et accessible sans s’appuyer sur le langage oral, la mémoire de travail ou l’interprétation. Une image décorative peut illustrer un espace, mais elle n’a pas cette intention d’organisation.

Explication

La transition fait partie des cinq moments fonctionnels où le pictogramme peut intervenir, avec l’entrée, le maintien, la régulation et la clôture. La mémorisation complexe et la décoration ne constituent pas ici des moments fonctionnels du pictogramme.

Explication

Un bon pictogramme correspond à une seule information, un seul message et un seul comportement attendu, sans nécessiter d’explication. Une image qui demande une explication ou plusieurs interprétations ne remplit pas cette fonction avec assez de clarté.

Explication

Le pictogramme doit être compris en moins d’une seconde et rester identique afin de sécuriser une compréhension rapide et constante. Le modifier selon l’esthétique ou les préférences risque au contraire de fragiliser son interprétation.

Explication

La progression va du support le plus concret vers le plus abstrait : photographie, pictogramme simple, puis icône abstraite. Les autres séquences inversent ou mélangent cet ordre d’abstraction.

Explication

Le timer est un repère temporel stable qui rend la durée visible sans dépendre de la perception interne du temps, de la mémoire de travail ou de l’anticipation verbale. Un outil de gestion du comportement vise plutôt à contrôler une conduite qu’à organiser le temps.

Explication

Le maintien dans l’action fait partie des cinq moments fonctionnels structurés par le timer, car la durée restante devient visible. Les autres réponses décrivent des fonctions liées aux règles, à l’écologie visuelle ou aux consignes verbales.

Explication

Un timer doit correspondre à une seule durée, un seul cadre et une seule intention fonctionnelle afin de rester lisible et prévisible. Multiplier les durées ou modifier son usage selon les réactions brouille la fonction temporelle attendue.

Explication

Cette séquence associe préparation, présentation, progression observable, verbalisation brève, anticipation et rituel de fin, tout en maintenant le même usage selon les lieux. La deuxième proposition est inadéquate, car modifier la durée en cours d’utilisation réduit la prévisibilité temporelle.

Explication

Une durée fixe soutient la stabilité, tandis qu’un pictogramme associé facilite la compréhension et qu’un timer observable rend la progression visible. La deuxième proposition confond adaptation de la durée et stabilité, alors que sa modification en cours d’usage peut produire une insécurité temporelle.

Explication

Le rituel visuel est un repère stable qui structure les moments de début, de transition et de fin sans dépendre de l’interprétation sociale. La deuxième proposition décrit plutôt la fonction du timer, qui organise la durée.

Explication

Les cinq moments soutenus sont l’entrée dans la situation, le maintien, la transition, la régulation et la clôture ou fin. La troisième proposition énumère des opérations générales qui ne correspondent pas aux fonctions définies du rituel visuel.

Explication

La stabilité repose sur la conservation de la même forme, du même geste, de la même phrase brève, du même emplacement et d’une seule fonction. La deuxième proposition affaiblit cette stabilité en introduisant des variations selon le contexte.

Explication

Chaque outil possède une fonction distincte : le rituel encadre la situation, le séquentiel ordonne l’action, le timer indique la durée et le pictogramme clarifie une information immédiate. La deuxième proposition inverse notamment le rôle du timer et celui du séquentiel.