QCM : Développement perceptif et cognitif du nourrisson — 10 questions

Explication

La catégorisation conceptuelle permet à l’enfant d’organiser ses perceptions en regroupant des stimuli selon des concepts abstraits, ce qui facilite leur reconnaissance, leur apprentissage et leur classement dans des catégories mentales.

Explication

La réaction du bébé à une transgression des attentes, notamment un regard prolongé ou une surprise face à un événement impossible, indique qu'il possède une compréhension implicite de la permanence de l'objet, c'est-à-dire qu'il sait que l'objet continue d'exister même lorsqu'il n'est pas visible.

Explication

L'intermodalité sensorielle désigne la capacité du système sensoriel à relier et intégrer des informations provenant de différentes modalités sensorielles, comme la vision, le toucher et l'audition, permettant une perception cohérente du monde dès les premiers mois de vie.

Explication

La localisation spécifique de la reconnaissance des visages dans le lobe temporal gauche chez les enfants illétrés est une conclusion issue de recherches en neuropsychologie et neuroimagerie. Bien que le contexte ne cite pas explicitement un nom précis, cette localisation est généralement attribuée à des études menées par une équipe de chercheurs spécialisés en reconnaissance faciale et organisation cérébrale, plutôt qu'à une seule personne. La dernière option reflète cette attribution collective ou spécifique à une équipe de recherche, conforme au fait que ces découvertes sont souvent le fruit de travaux collaboratifs.

Explication

La réaction à la nouveauté est souvent évaluée par la durée du regard ou de l’attention portée à un stimulus nouveau. Une augmentation ou une réaction spécifique indique que le bébé perçoit la nouveauté, ce qui permet d’évaluer ses capacités de discrimination perceptive et sa sensibilité au monde environnant.

Explication

La reconnaissance des visages dans le lobe temporal gauche est particulièrement relevée chez les enfants illétrés, indiquant une spécialisation spécifique, tandis que la reconnaissance faciale est en général associée au lobe droit chez la majorité des individus, ce qui distingue ces deux régions tant par leur localisation que par leur implication selon le contexte.

Explication

La reconnaissance des visages chez les enfants illétrés est principalement localisée dans le lobe temporal gauche, ce qui reflète une spécialisation régionale pour cette fonction.

Explication

La contingence sociale désigne la synchronie et la régularité dans l’interaction, essentielle pour l’engagement et le développement socio-émotionnel, tandis que l’expression émotionnelle de la mère influence la réaction de l’enfant, modulant ses réponses selon l’émotion transmise. Ces deux mécanismes, bien qu’ayant des natures différentes, contribuent tous deux à l’impact social sur le développement de l’enfant.

Explication

La perception de la profondeur chez le nourrisson est indiquée par une réponse comportementale spécifique : l’arrêt ou l’hésitation au bord de la falaise visuelle, ce qui montre qu’il perçoit la profondeur et considère le vide comme un danger potentiel.

Explication

Les recherches, notamment celles de Baillargeon dans les années 1980, ont montré que la perception implicite de la permanence de l'objet apparaît vers 3 à 4 mois, lorsque le bébé réagit de manière surprenante à des événements où un objet disparaît ou se déplace de façon impossible. Avant cet âge, les réponses sont moins nettes ou basées sur des réponses sensori-motrices plutôt que sur une compréhension de la permanence.