Stade préopératoire — définition ?
Pensée intuitive, centrée sur l’action.
Égocentrisme cognitif — rôle ?
Limite la compréhension du point de vue des autres.
Jeu symbolique — activité ?
Représentation et transformation par des symboles.
Imitation — apprentissage ?
Reproduction des actions vues chez autrui.
Stade du personnalisme — caractéristique ?
Construction de l’identité et opposition fréquente.
Opposition en EPS — but ?
Affirmation de soi et autonomie.
Valorisation — besoin ?
Reconnaissance positive pour motiver.
Regard de l’adulte — influence ?
Renforce l’engagement et l’estime.
Stade phallique — rôle ?
Construction identitaire et sensibilité affective.
Climat sécurisant — importance ?
Favorise la confiance et l’engagement.
Patterns fondamentaux — définition ?
Habiletés motrices de base à acquérir.
Habiletés fondamentales — exemples ?
Courir, sauter, lancer, équilibre.
Exploration motrice — but ?
Réussir et répéter pour progresser.
Coordination limitée — conséquence ?
Difficulté à enchaîner actions complexes.
Opérations concrètes — rôle ?
Raisonnement logique et compréhension des règles.
Raisonnement logique — évolution ?
Meilleure organisation des idées.
Latence Freud — période ?
Stabilité affective et investissement social.
Coopération — facteur clé ?
Relations sociales et rôles simples.
Habiletés spécifiques — développement ?
Meilleure coordination et opposition.
Automatisation motrice — but ?
Exécution fluide et autonomie en EPS.
Teste tes connaissances avec un QCM de 10 questions sur Développement psychomoteur en EPS cycle 1 à 3.
1. Au stade préopératoire de Piaget, quelle adaptation pédagogique est la plus pertinente en EPS au cycle 1 ?
2. Dans le personnalisme de Wallon, quel besoin guide le plus souvent l’engagement de l’enfant en EPS au cycle 1 ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Développement psychomoteur en EPS cycle 1 à 3.
Voir la fiche →Importe ton cours et l'IA génère des flashcards en 30 secondes.
Générateur de flashcards