Aphasie anomique — définition ?
Aphasie fluente avec compréhension et répétition préservées, mais manque du mot.
Aphasie amnésique — profil ?
Perte du mot, concept préservé, périphrases possibles.
Aphasie sémantique — profil ?
Perte du mot et du concept, souvent liée à un dément.
ELAPA — rôle ?
Outil d’évaluation de l’aphasie.
Batteries d’évaluation — exemples ?
MT-86, BIA, DTLA, BECS-GRECO 2.
Bilan en phase aiguë — focus ?
Anamnèse, compréhension, dénomination, exploration sensorielle.
Trouble encodage phonologique — signe ?
Difficulté à nommer, erreurs phonémiques.
Objectifs rééducation — but principal ?
Restaurer la communication fonctionnelle.
Exercices mémoire — exemple ?
Désignation, association, répétition.
Projet thérapeutique — démutisation ?
Relancer la production verbale automatique.
Aphasie transcorticale sensorielle — signe clé ?
Compréhension altérée, répétition préservée.
PES intensive — objectif ?
Rééducation intensive pour améliorer la communication.
Anamnèse — outil clé ?
AMO 40, Mac Nair.
Tests de langage — exemples ?
MT-86, DTLA, BIA.
Améliorer compréhension orale — stratégie ?
Utiliser supports visuels, prosodie, répétition.
Surdité verbale — définition ?
Reconnaissance des sons verbaux déficiente, répétition impossible.
Aphasie de Wernicke — signe ?
Discours fluide, compréhension altérée.
TCS — caractéristique ?
Langage fluide, compréhension altérée, répétition préservée.
Dénomination — difficulté ?
Trouble à accéder au mot précis.
Rééducation multimodale — but ?
Contourner l’anomie, renforcer la communication.
Langage automatique — exemple ?
Rire, bâillement, phrases routinières.
Chronicisation — impact ?
Réduction des séances, maintien hors orthophonie.
Aphasie de conduction — profil ?
Fluente, compréhension préservée, répétition altérée.
Bilan orthophonique — outils clés ?
MT-86, BECS-GRECO 2, DTLA.
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1. Quelle caractéristique décrit le mieux l’aphasie anomique ?
2. Quelle différence oppose le mieux l’aphasie anomique amnésique à l’aphasie anomique sémantique ?
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