QCM : Introduction à la psychologie cognitive et agentivité — 9 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel est le rôle principal de l'organisation du cours telle que décrite dans le plan ?

Maximiser le nombre de séances pour couvrir tous les sujets
Favoriser la compréhension en alternant exposés et exercices pratiques
Permettre aux étudiants de choisir leurs modalités d’évaluation
Assurer une alternance équilibrée entre théorie et pratique

Assurer une alternance équilibrée entre théorie et pratique

Explication

L'organisation du cours vise à équilibrer exposés théoriques et activités pratiques à travers la répartition en séances magistrales et TD, afin de favoriser une meilleure compréhension et application des notions.

2. Qui a formulé la définition de l’agentivité comme la capacité d’agir intentionnellement en se connaissant soi-même et en intégrant l’intentionnalité et la créativité ?

Stanford Encyclopedia of Philosophy
Bandura
ICT-Bordeaux, Rébecca Kouby
Fenouillet

ICT-Bordeaux, Rébecca Kouby

Explication

La définition précise de l’agentivité comme la capacité d’agir intentionnellement en se connaissant soi-même et en intégrant l’intentionnalité et la créativité est attribuée à ICT-Bordeaux, Rébecca Kouby, comme indiqué dans la source.

3. Comment peut-on utiliser la métacognition pour renforcer l’agentivité dans la résolution d’un problème complexe ?

En évitant toute analyse de ses pensées afin de rester spontané.
En se concentrant uniquement sur les résultats finaux, sans analyser ses stratégies mentales.
En ignorant ses erreurs passées pour ne pas s’attarder sur des échecs.
En réfléchissant sur ses propres processus de pensée pour ajuster ses stratégies en cours d’action.

En réfléchissant sur ses propres processus de pensée pour ajuster ses stratégies en cours d’action.

Explication

La métacognition consiste à réfléchir sur ses propres processus cognitifs, ce qui permet d’évaluer et d’ajuster ses stratégies mentales en temps réel, renforçant ainsi l’agentivité en rendant l’action plus intentionnelle et contrôlée.

4. Quelle est la signification principale de la théorie sociale cognitive ?

Elle affirme que le comportement humain résulte uniquement de processus internes sans influence extérieure.
Elle propose que le comportement humain est principalement déterminé par des réponses automatiques et conditionnées.
Elle explique que le comportement est uniquement déterminé par l’environnement extérieur.
Elle considère que le comportement est le résultat d'une interaction entre l’environnement et des mécanismes internes, notamment cognitifs et métacognitifs.

Elle considère que le comportement est le résultat d'une interaction entre l’environnement et des mécanismes internes, notamment cognitifs et métacognitifs.

Explication

La théorie sociale cognitive met en avant l’interaction entre l’environnement et les mécanismes internes, notamment les processus cognitifs et métacognitifs, dans la détermination du comportement humain, ce qui correspond à la réponse 3.

5. En quoi le niveau de conscience conscient diffère-t-il principalement du niveau inconscient ou automatique ?

Le niveau conscient est basé sur des processus rapides et automatiques, contrairement au niveau inconscient qui est lent et contrôlé.
Le niveau conscient concerne uniquement les pensées, alors que le niveau inconscient concerne uniquement les sensations.
Le niveau conscient fonctionne uniquement lors de l'éveil, alors que le niveau inconscient ne dépend pas de l'état de veille.
Le niveau conscient est volontaire, réflexif et rapportable, tandis que le niveau inconscient se déroule sans intervention volontaire et n'est pas accessible à la conscience.

Le niveau conscient est volontaire, réflexif et rapportable, tandis que le niveau inconscient se déroule sans intervention volontaire et n'est pas accessible à la conscience.

Explication

Le niveau conscient est volontaire, réflexif et rapportable, ce qui signifie que la personne peut en décrire les contenus, alors que le niveau inconscient ou automatique se déroule sans intervention volontaire et n'est pas accessible à la conscience, caractérisant une différence fondamentale dans leur accessibilité et contrôle.

6. Quelle caractéristique essentielle distingue l’agentivité dans le contexte de la psychologie cognitive ?

Elle désigne la capacité à agir sans réflexion ni conscience de ses buts
Elle implique une action intentionnelle en se connaissant soi-même et en étant capable de penser sur ses pensées
Elle correspond à la passivité face aux influences environnementales
Elle se limite à la capacité de prendre des décisions rationnelles sans influence des croyances personnelles

Elle implique une action intentionnelle en se connaissant soi-même et en étant capable de penser sur ses pensées

Explication

L’agentivité se caractérise par la capacité d’agir intentionnellement en étant conscient de ses buts, de se connaître soi-même, et de penser sur ses propres pensées, ce qui dépasse la simple passivité ou la décision rationnelle isolée.

7. Selon la structuration du cours, quand les séances sont-elles organisées dans le temps ?

Les séances sont réparties en plusieurs phases sans ordre précis
Les séances ont lieu de façon aléatoire tout au long de l'année
La première séance est toujours consacrée à l'organisation du cours
Les séances sont planifiées en début de semestre, dans un ordre fixe

La première séance est toujours consacrée à l'organisation du cours

Explication

La structuration du cours mentionne simplement que le cours est divisé en plusieurs séances, sans préciser de date ou de période spécifique. Cependant, la question porte sur l’ordre dans l’organisation, et la première séance étant généralement la première étape, la réponse la plus cohérente est que la première séance est toujours consacrée à l’organisation du cours.

8. Quelle est la conséquence directe de l'agentivité sur la capacité de l’individu à agir ?

Elle augmente la contrôle et la régulation de ses actions
Elle diminue la conscience de ses propres processus
Elle renforce la passivité face à l’environnement
Elle limite la capacité de l’individu à réfléchir sur ses actions

Elle augmente la contrôle et la régulation de ses actions

Explication

L'agentivité permet à l’individu d’agir intentionnellement, en pensant sur ses pensées et en modifiant ses actions, ce qui renforce sa capacité à se réguler et à contrôler ses comportements. Elle dépasse la simple passivité et favorise la régulation volontaire.

9. En quelle année Bandura a-t-il publié ses travaux fondamentaux sur l’auto-efficacité ?

2019
2015
2010
2020

2019

Explication

Le texte indique que Bandura a publié ses travaux en 2019, ce qui en fait la date correcte. Les autres années sont des distracteurs plausibles mais incorrects, n'étant pas mentionnées dans le texte.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 18 flashcards sur Introduction à la psychologie cognitive et agentivité.

Organisation du cours — structure ?

Séances magistrales et TD alternés, évaluations en dossier et QROC.

Rappels cognition — processus clé ?

Perception, attention, mémoire, langage, raisonnement.

Agentivité — définition ?

Capacité d’agir intentionnellement en se connaissant.

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