École inclusive — définition ?
Scolarisation adaptée à tous, besoins spécifiques inclus.
Loi de 2005 — objectif principal ?
Favoriser l’égalité des droits et l’inclusion scolaire.
Accompagnement humain — croissance ?
Multiplié par 6 entre 2006 et 2018.
Budget scolarisation handicap — en 2018 ?
2,4 milliards d’euros, +25 % en deux ans.
Ulis — rôle ?
Dispositifs pour scolariser élèves en situation de handicap.
Ulis vs UEE — différence ?
Ulis locaux, UEE structures externalisées.
Partenariats médico-sociaux — but ?
Coordonner actions pour une prise en charge globale.
Parcours de scolarisation — décisionnaire clé ?
CDAPH, qui évalue et décide des aides.
Pial — signification ?
Pôle inclusif d’accompagnement localisé, coordination des AESH.
AESH — formation initiale ?
60 heures pour tous les nouveaux accompagnants.
Cellule de réponse — délai ?
Réponse sous 24 heures aux familles.
Projet personnalisé de scolarisation — sigle ?
PPS, définit modalités d’accompagnement individualisé.
Nombre d’UlIS en 2018 ?
8 900 Ulis pour l’inclusion scolaire.
Dispositifs collectifs AESH-co — composition ?
Enseignant spécialisé + AESH pour groupe de 10-12.
Partenariats médico-sociaux — partenaires ?
Secteur médico-social, professionnels, familles.
Adaptation besoins éducatifs — moyens ?
Projets d’école, règlements, plans individualisés.
Coordination intersectorielle — objectif ?
Assurer une prise en charge cohérente et efficace.
Scolarisation partagée — définition ?
Responsabilité partagée entre plusieurs acteurs.
Teste tes connaissances avec un QCM de 9 questions sur Introduction à l'École Inclusive en France.
1. Quelle est la conséquence principale de l'augmentation des dispositifs et des moyens consacrés à l'inclusion scolaire en France ?
2. En quoi la progression du nombre d'élèves handicapés scolarisés se compare-t-elle à celle de leur accompagnement humain entre 2006 et 2018 ?
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