Jeu en éveil — définition ?
Activité volontaire, non imposée, source de plaisir, favorise l’épanouissement.
Besoins de l’enfant — Virginia Henderson ?
Communication, motricité, autonomie, divertissement.
Objectifs du jeu — but ?
Développer compétences physiques, cognitives, sociales, affectives, langagières.
Compétences — développées par le jeu ?
Motricité, pensée, socialisation, expression émotionnelle.
Types de développement — par le jeu ?
Sensoriel, moteur, intellectuel, social, affectif.
Progression du jeu — chez l’enfant ?
Solitaire, parallèle, associatif, coopératif.
Niveaux de jeu — selon âge ?
Sensoriel, parallèle, associatif, coopératif.
Rôle de l’adulte — dans le jeu ?
Créer environnement sécurisé, accompagner sans imposer, valoriser.
Types d’activités — ludiques ?
Libres, semi-dirigées, dirigées.
Développement par le jeu — aspect ?
Exploration, coordination, expression émotions, autonomie.
Progression du jeu — étape clé ?
De sensoriel à social, avec évolution des compétences.
Niveau de jeu — à 10 mois ?
Jeu parallèle, côte à côte sans interaction directe.
Rôle de l’adulte — lors du jeu ?
Facilitateur, observateur, valorisateur, respectant le rythme.
Activités libres — caractéristique ?
Exploration autonome, créativité, peu encadrée.
Activités semi-dirigées — définition ?
Proposées avec cadre, laissant place à initiative de l’enfant.
Activités dirigées — but ?
Apprendre une technique ou un résultat précis, encadré.
Développement sensoriel — par le jeu ?
Perception, coordination, exploration tactile, visuelle, auditive.
Compétences sociales — par le jeu ?
Interaction, partage, respect des règles, coopération.
Teste tes connaissances avec un QCM de 9 questions sur Le rôle de l'adulte dans le jeu.
1. Quelle est la meilleure définition du jeu en éveil ?
2. Selon Virginia Henderson, quel est l’un des besoins fondamentaux de l’enfant ?
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