QCM : Les dynamiques familiales et sociales — 12 questions

Explication

« Notre famille » renvoie à la définition personnelle des personnes qui composent sa propre famille, c’est-à-dire une représentation individuelle. À revoir : Définition individuelle et sociale de la famille. Appui du cours : « « Notre » famille : Définition personnelle des personnes qui composent sa propre famille, constituant une représentation individuelle qui évolue au cours de la vie et selon les circonstances. »

Explication

Le texte oppose les fonctions sociales universelles de la famille, valables dans toutes les sociétés, à l’épanouissement personnel, qui est seulement ajouté dans la plupart des cultures occidentales contemporaines. À revoir : Fonctions sociales universelles de la famille. Appui du cours : « Les fonctions sociales universelles, telles que la reproduction, la protection, l’éducation et le rattachement familial, définissent la famille au-delà de ses formes culturelles variées, avec l’épanouissement personnel ajouté dans la plupart des cultures… »

Explication

La construction sociale du genre est définie comme la manière dont un groupe fixe ce qu’est ou doit être un homme ou une femme. Les autres propositions reprennent d’autres notions du même extrait : sexe biologique, rôles familiaux et variabilité culturelle des membres familiaux. À revoir : Diversité culturelle des membres, rôles familiaux et construction sociale du genre. Appui du cours : « Construction sociale du genre : manière dont un groupe définit ce qu’est ou doit être un homme ou une femme ; ces rôles genrés sont appris très tôt dans l’enfance, notamment par les jeux autorisés ou interdits, les vêtements, les coiffures et les bijoux. »

Explication

La socialisation est définie ici comme un processus d’inculcation des règles et valeurs du groupe, qui conduit l’individu à intégrer ces normes dans ses représentations et ses pratiques. À revoir : Processus de socialisation et éducation familiale. Appui du cours : « Socialisation : Processus d’inculcation des règles et valeurs du groupe, produisant des effets plus ou moins conscients sur l’individu, notamment l’intégration de ces normes à ses représentations et à ses pratiques. »

Explication

Le passage précise que la coïncidence des trois rôles en une seule personne est « très récent » et qu’elle date d’« une cinquantaine d’années ». À revoir : Distinction des rôles parentaux : géniteur, social et nourricier. Appui du cours : « Le fait de faire coïncider ces 3 rôles en un seul individu, est typiquement occidental, et très récent _ une cinquantaine d'années. »

Explication

Le passage indique que l’adhésion au modèle de l’enfant parfait conduit à stigmatiser les familles qui ne s’y conforment pas en les qualifiant de mauvais parents, d’incompétents ou de démissionnaires. À revoir : Représentations sociales de l’enfant et leurs impacts éducatifs. Appui du cours : « Les familles et institutions qui adhèrent à ce modèle désignent facilement celles qui ne s’y conforment pas comme de mauvais parents, des parents incompétents ou démissionnaires. »

Explication

Le passage précise que, dans plus d’une famille sur deux, le premier enfant naît avant le mariage des parents. Cela montre qu’en France contemporaine, la naissance du premier enfant peut précéder le mariage. À revoir : Évolutions et caractéristiques des familles en France contemporaines. Appui du cours : « Dans plus d’une famille sur deux, le premier enfant du couple naît avant le mariage de ses parents. »

Explication

Le texte précise que cette forme de prise en charge a été progressivement remplacée à partir de la fin du 19e siècle. Les autres périodes proposées ne correspondent pas à l’extrait. À revoir : Différence entre familles et ménages en démographie française. Appui du cours : « progressivement remplacée à partir de la fin du 19e siècle par une prise en charge médicale hors de la famille. »

Explication

Le passage indique qu’à partir des années 1990, la place de la famille est de nouveau un peu plus reconnue dans les soins à domicile ou en institution. Les autres propositions inversent cette évolution ou la confondent avec la période antérieure. À revoir : Évolution historique et rôle des familles en institution de soin. Appui du cours : « Depuis les années 1990, la place de la famille dans les soins, à domicile ou en institution, est un peu plus reconnue par les professionnels de santé, les institutions de soin et l’Etat. »

Explication

L’extrait précise que la mobilisation des familles est économiquement rentable surtout lorsque le patient peut rester ou retourner à domicile. Les autres propositions ne correspondent pas à cette condition. À revoir : Relations, tensions et adaptations des familles face aux professionnels de santé en institution. Appui du cours : « Mobiliser les familles auprès d’un malade est économiquement rentable pour les institutions, surtout si le patient peut rester ou retourner à domicile. »

Explication

L’expression « Familles quand cela soulage » est définie comme une pratique de soins familiaux acceptée par les soignants lorsqu’elle les soulage dans leur travail, surtout en institution. À revoir : Adaptations des familles face à la maladie et hospitalisation d’un proche. Appui du cours : « Pratique de soins familiaux acceptée par les soignants lorsqu’elle leur permet d’être soulagés dans leur travail, notamment en institution. »

Explication

L’expression renvoie à une relation déséquilibrée : les soignants imposent leurs propres représentations aux familles et n’acceptent leurs soins que lorsqu’ils leur sont utiles. À revoir : Conclusion sur les interactions entre familles et institutions de soin. Appui du cours : « Les interactions entre familles et institutions de soin reposent sur des représentations asymétriques. Les soignants projettent leurs propres conceptions sur les familles et acceptent leurs soins surtout lorsqu’ils leur sont utiles. »