Finalité de l'EPS en lycée
Former un citoyen responsable, équilibré, autonome.
Objectifs de l'EPS
Développer motricité, responsabilité, santé, patrimoine culturel, organisation.
S’engager autonome
Investissement volontaire, régulation par ressentis, responsabilité.
Thème d’entraînement choisi
Objectif spécifique, plan structuré, cohérence avec ressources.
Paramètres d’entraînement
Fréquence, intensité, durée, type, ajustés selon ressenti.
Ressentis et régulation
Perception subjective, ajustement autonome, fiches de ressentis.
Sécurité en STEP
Alignements, pose pied correcte, respect sens rotation.
Éléments méthodologiques
Aspects guidant la conduite, liés à l’analyse vidéo et régulation.
Analyse vidéo conduite motrice
Observation, interprétation, hypothèses, transformation.
Problèmes moteurs élèves
Coordination, équilibre, vitesse, précision, profils spécifiques.
Situations d’apprentissage adaptées
Conçues pour répondre aux besoins, ajustables, sécurisées.
Outils d’évaluation
Fiches, carnet numérique, observation, questionnaires.
Objectifs de l’EPS (détaillé)
Citoyen épanoui, responsable, cultivé, capable de faire des choix.
Développement ressources personnelles
Renforcer capacités physiques, mentales, sociales, autonomie.
S’engager lucide et autonome
Participation volontaire, régulation par ressentis, responsabilité.
Choix du thème d’entraînement
Objectif précis, plan structuré, cohérence avec ressources.
Régulation des paramètres
Basée sur ressentis, indicateurs d’effort, ajustements.
Ressentis pour régulation
Musculaires, respiratoires, fatigue; outils pour ajuster.
Sécurité en STEP (détails)
Posture, pose pieds, sens rotation, motricité contrôlée.
Éléments méthodologiques inhérents
Intégrés à l’activité, liés à la logique interne, analyse vidéo.
Analyse vidéo (LAIT)
Lire, Analyser, Interpréter, Transformer; démarche structurée.
Problèmes moteurs chez élèves
Difficultés de coordination, équilibre, vitesse; profils spécifiques.
Situations adaptées
Conception, ajustement, rôle du professeur, régulation.
Outils d’évaluation (contenus)
Fiches, questionnaires, carnet numérique, suivi des progrès.
Testez vos connaissances avec un QCM de 12 questions sur Les fondamentaux de l'EPS en lycée.
1. Quelle est la signification de l'objectif de l'EPS en lycée tel que défini par M. Boizumault ?
2. Selon M. Boizumault (2023), quelle est la définition du développement des ressources personnelles par la pratique physique ?
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