Que signifie le baccalauréat professionnel ASSP ?
Accompagnement, Soins et Services à la Personne.
Que mesure l’épreuve E31 du baccalauréat professionnel ASSP ?
Les compétences professionnelles à partir d’un dossier basé sur une situation réelle en PFMP.
Quel est le projet professionnel d’Ayse Semerci ?
Travailler auprès d’enfants en situation de handicap.
Que permettent de faire les PFMP ?
Découvrir le monde du travail, observer des professionnels et mettre en pratique les connaissances.
Quels étaient les objectifs personnels de PFMP ?
Développer l’observation, repérer les besoins, s’adapter et adopter un comportement professionnel.
Sur quels comportements professionnels les PFMP insistent-elles ?
La patience, l’écoute, le respect et la discrétion.
Qu'est-ce que l'école Gambetta ?
Une école primaire publique située à Dreux.
Quels âges accueille l'école Gambetta ?
Des enfants de 6 à 11 ans.
Quels programmes l'école Gambetta applique-t-elle ?
Les programmes officiels de l'Éducation nationale.
Quelles matières enseigne l'école Gambetta ?
La lecture, l'écriture, le calcul, les sciences, l'histoire-géographie, l'éducation morale et civique, les arts plastiques et l'éducation physique et sportive.
Combien d'élèves accueille l'école Gambetta ?
Environ 200 élèves.
Quels niveaux scolaires sont présents à l'école Gambetta ?
Du CP au CM2.
Quels services propose l'école Gambetta ?
Un service d'enseignement primaire et un service de restauration scolaire.
Quel réseau d'éducation prioritaire concerne l'école Gambetta ?
Le réseau d'éducation prioritaire renforcé (REP+).
Quel âge a J. ?
J. a 7 ans.
Quelle est la situation familiale de J. ?
Ses parents sont divorcés.
Quelles difficultés causent les troubles cognitifs de J. ?
Ils entraînent des difficultés à comprendre, mémoriser et se concentrer.
Quelle autonomie a J. dans les activités quotidiennes ?
Il a une autonomie partielle.
Pour quelles activités J. a-t-il besoin d’aide ?
Pour s’habiller, comprendre les consignes et s’organiser.
Pourquoi J. a-t-il besoin de repères et de routines ?
Pour mieux comprendre la journée et se sentir rassuré.
Pourquoi le besoin de dormir de J. est-il perturbé ?
Son horaire de sommeil est inadapté au rythme jour-nuit.
Quelle recommandation pour le sommeil de J. ?
Éviter de le laisser s’endormir systématiquement trop tôt.
Qu'est-ce qui perturbe le besoin de s’occuper de J. ?
Un manque de motivation.
Comment répondre au manque de motivation de J. ?
Par des activités adaptées à son niveau.
Qu'est-ce qui perturbe le besoin de se divertir de J. ?
Un excès d’écrans ou un manque d’activités.
Quelle solution pour le besoin de divertissement de J. ?
Favoriser les temps de détente et les loisirs calmes adaptés.
Comment répondre au trouble de l’attention de J. ?
Encourager ses réussites et proposer des activités adaptées.
Qu'organise le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ?
Le maintien en milieu scolaire ordinaire avec aide humaine mutualisée.
À quelle date le PPS a-t-il été élaboré ?
Le 12 février 2026.
Quelle période couvre l'aide humaine mutualisée accordée par la CDAPH ?
Du 1er mars 2026 au 31 juillet 2028.
À quelle fréquence le PPS doit-il être évalué ?
Au moins une fois par an.
Lors de quelle réunion le PPS est-il évalué ?
Lors de la réunion de l’équipe de suivi de la scolarisation.
Quel est l'objectif de l'évaluation annuelle du PPS ?
Vérifier que l’accompagnement correspond aux besoins de l’élève.
En quoi consistait l’activité d’accompagnement en lecture et mathématiques ?
Elle consistait à simplifier les consignes, utiliser gestes, supports visuels, assembler syllabes et manipuler cubes.
Quels étaient les objectifs de l’activité pour J. ?
Aider J. à comprendre les consignes, améliorer sa lecture, développer son autonomie et favoriser sa participation.
Avec qui l’accompagnement a-t-il été réalisé ?
Avec l’enseignant et l’AESH.
Quels matériels ont été utilisés pour l’accompagnement ?
Fiches de lecture adaptées, cubes de dizaines et unités, cahier, ardoise et matériel scolaire classique.
De quel type d’aide J. a-t-il besoin pour travailler efficacement ?
D’une aide humaine individualisée pour le mettre au travail, le recentrer et étayer la consigne.
Quel est le rôle principal de la directrice dans l’établissement ?
Elle organise le fonctionnement de l’établissement.
Avec qui la directrice travaille-t-elle pour assurer la scolarité ?
Avec les enseignants et les familles.
Que veille à faire la directrice concernant la scolarité ?
Elle veille au respect des règles et au bon déroulement de la scolarité.
Que font les enseignants pour préparer leurs cours ?
Ils préparent les cours et expliquent les notions.
Comment les enseignants adaptent-ils leur enseignement ?
Ils adaptent leur enseignement aux besoins des enfants.
Qu'est-ce que l’AESH ?
Un accompagnant des élèves en situation de handicap.
Quel est le rôle des enseignants spécialisés du RASED ou de l’ULIS ?
Ils aident les élèves en difficulté.
Que font les animateurs avant ou après la classe ?
Ils encadrent les enfants et proposent des jeux ou activités périscolaires.
Teste tes connaissances avec un QCM de 20 questions sur Projet d’accompagnement scolaire individualisé.
1. Que signifie le sigle « ASSP » dans l’intitulé du baccalauréat professionnel ?
2. Sur quel type de situation repose le dossier évalué lors de l’épreuve E31 du baccalauréat professionnel ASSP ?
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