Fiche de révision : Sociologie du corps et du sport

📋 Plan du Cours

1. Corps et sport comme objets de sociologie
2. Les déterminants de la pratique sportive en sociologie
3. Préférences sportives selon Christian Pociello (1989-1995)
4. La pratique du football
5. Critique de la conception dominante du sport
6. La socialisation sportive
7. La socialisation secondaire à l’âge adulte
8. Exemples de socialisations sportives
9. La dimension politique du sport
10. L'interrogation critique de la croyance sur le sport
11. Intégration, insertion, inclusion : définitions
12. Politiques d’intégration par le sport

📖 1. Corps et sport comme objets de sociologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Technique : = acte traditionnel efficace, la technique corporelle n’est pas innée, elle est propre à chaque culture, à chaque groupe social et se transmet par les mécanismes de socialisation, d’abord familiale, puis amicale, professionnelle, etc.
• Sport comme : Phénomène historiquement structuré, situé socialement et normé, qui peut être étudié comme un fait social déterminé par des causes extérieures au sport lui-même.

📝 Points essentiels

• Le sport est un fait social influencé par des causes extérieures au sport lui-même qui déterminent durablement les comportements des pratiquants.
• Les capitaux selon Pierre Bourdieu expliquent le lien entre choix individuels, goûts, position et trajectoire sociale dans le sport.

💡 À retenir

Le sport et le corps sont des objets de sociologie parce qu’ils sont façonnés par des techniques apprises, des normes et des évolutions historiques. Ils ne relèvent pas d’une nature spontanée mais d’une construction sociale et culturelle.

📖 2. Les déterminants de la pratique sportive en sociologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Bourdieu : Des dispositions acquises, des manières d’être ou de faire qui s’incarnent dans des corps, des individus » (Questions de sociologie, Éditions de Minuit, p.
• En sociologie : Acception qui désigne l’acquisition de ressources sociales et culturelles permettant de maintenir ou d’accéder à une position sociale, à du pouvoir ou à un réseau.

📝 Points essentiels

• La socialisation primaire, durant l’enfance et l’adolescence, est cruciale pour la construction des goûts et des préférences sportives.
• Les instances de socialisation principales sont la famille, l’école, les groupes d’amis, et les associations sportives.

💡 À retenir

La pratique sportive est façonnée dès le plus jeune âge par des socialisations qui orientent les goûts et les préférences. Elle dépend aussi de capitaux inégalement répartis, qui relient les choix sportifs à la position sociale.

📖 3. Préférences sportives selon Christian Pociello (1989-1995)

🔑 Notions clés & Définitions

• La socialisation : Ensemble des processus par lesquels un individu est construit par la société globale et locale dans laquelle il vit, en acquérant des façons d’être, de penser et de faire situées socialement.
• Naturalisation : Processus qui conduit à considérer certains faits comme allant de soi, comme s’ils étaient éternels et comparables à des phénomènes naturels qu’on n’explique pas par des raisons sociales.
• Les normes : Façons d’agir et de se comporter conformes aux attentes de la société.
• Les valeurs : Ensemble d’éléments culturels, de croyances et de représentations qui donnent un sens à l’action d’un individu ou d’un groupe.

📝 Points essentiels

• Les filles s’engagent moins dans les pratiques sportives compétitives que les garçons (52,6% vs 39,6%).
• La pratique sportive s’organise souvent autour du groupe de pairs, influençant le choix d’un deuxième sport.

💡 À retenir

Les préférences et pratiques sportives s’expliquent par des processus de socialisation et par des normes et valeurs socialement situées. Le sport apparaît ainsi comme un fait social, et non comme un simple domaine régi par le seul mérite individuel.

📖 4. La pratique du football

🔑 Notions clés & Définitions

• Habitus spécifique : Disposition liée à une classe sociale qui produit des comportements sportifs et assure la reproduction de cette classe à travers, entre autres, le football.

📝 Points essentiels

• La pratique du football à Voutré est le produit de multiples appartenances sociales : masculine, populaire, ouvrière et rurale.
• La pratique du football à Voutré est le produit d’appartenances sociales masculines, populaires, ouvrières et rurales.

💡 À retenir

La pratique du football à Voutré est le produit de multiples appartenances sociales : masculine, populaire, ouvrière et rurale.

📖 5. Critique de la conception dominante du sport

🔑 Notions clés & Définitions

• Intégration : Notion centrale dans la pensée de Emile Durkheim (fondateur de la sociologie française).
• Exemple : MBappé est un exemple de réussite et fait rêver les jeunes de quartiers, il renvoie les réussites ou les échecs à son milieu de base, qui était populaire.
• Zidane : Issu d’une famille fraîchement immigrée, à travers le football il se serait totalement intégrée à la société française.

📝 Points essentiels

• La conception dominante du sport est centrée sur des fins techniques, compétitives, universelles et méritocratiques.
• Cette conception occulte d’autres formes d’appropriation du sport, comme l’affirmation de groupes sociaux ou l’expression politique.

💡 À retenir

Le sport ne se réduit pas à la compétition et à la performance. Il peut aussi être un espace d’identification, d’expression sociale et de politisation, comme le montrent les exemples historiques et le cas France-Algérie.

📖 6. La socialisation sportive

🔑 Notions clés & Définitions

• La socialisation : Ensemble des processus par lesquels l’individu est construit par la société et apprend des manières de faire, de penser et d’agir.

📝 Points essentiels

• La socialisation sportive passe par plusieurs instances, dont la famille, les groupes de pairs, l’école, les associations, les syndicats et les clubs.
• La socialisation sportive contribue à l’intégration des normes et valeurs propres au sport et à la société.

💡 À retenir

La socialisation sportive est un processus de construction sociale qui passe par des instances précises. Elle façonne les dispositions des individus et leur rapport aux pratiques sportives et sociales.

📖 7. La socialisation secondaire à l’âge adulte

🔑 Notions clés & Définitions

• Socialisation secondaire : Elle se produit à l’âge adulte par les institutions de formation, le travail, le milieu professionnel, les associations.
• Cette socialisation : Une socialisation plus active du point de vue de l’individu, qui dépend des choix effectués en matière d’orientation scolaire, de carrière professionnelle, d’activités artistiques et culturelles, et d’engagements associatifs.

📝 Points essentiels

• La socialisation secondaire intervient à l’âge adulte pour intégrer de nouveaux rôles et normes sociales.
• Elle permet d’adapter les comportements sportifs aux contextes sociaux changeants de l’adulte.

💡 À retenir

La socialisation secondaire intervient à l’âge adulte pour intégrer de nouveaux rôles et normes sociales.

📖 8. Exemples de socialisations sportives

🔑 Notions clés & Définitions

• Peuvent être : Une expression indiquant que les finalités, buts ou motivations liés à la socialisation sportive varient selon les individus et les contextes.

📝 Points essentiels

• Le rôle des amis et de la famille est déterminant dans l’engagement sportif, notamment pour les filles.
• L’école joue un rôle important dans la socialisation sportive mais peut aussi être source de fatigue et de contraintes.
• Les comportements des garçons peuvent constituer une barrière à la pratique sportive féminine, notamment dans les sports mixtes.

💡 À retenir

Le rôle des amis et de la famille est déterminant dans l’engagement sportif, notamment pour les filles.

📖 9. La dimension politique du sport

🔑 Notions clés & Définitions

• Identification : Sentiment d'appartenance collective et d'opposition politique que le sport peut susciter, contribuant à la construction d'identités sociales et à la mise en lumière de différenciations collectives.

📝 Points essentiels

• Le sport peut être un espace d’expression politique et sociale au-delà de la compétition.
• Le sport permet l’affirmation d’identités collectives et d’oppositions politiques.
• Les pratiques sportives peuvent refléter des rapports de pouvoir et des luttes sociales.
• La dimension politique du sport Le sport est une pratique sociale qui peut nécessiter des interventions politiques, porter des enjeux politiques, devenir un symbole politique… Comment cela se traduit ?
• ● La politique et le sport Les exemples historiques abondent de la politisation du sport, comme le montre l’histoire des JO : - La main gantée et le poing levé de Tommy Smith et John Carlos sur le podium aux jeux de Mexico (1968) - La prise d’otages sanglante par le groupe palestinien Septembre noir lors des jeux de Munich (1972) - Le boycott par les États-Unis des jeux de Moscou (1980) ou par l’URSS des jeux de Los Angeles (1984) - La récente interdiction des athlètes russes lors des jeux d’hiver de 2018… - ● Sport et politique Le sport peut donc être politique : - outil de légitimation des gouvernements : le succès sportif comme vecteur de popularité interne et de rayonnement externe.

💡 À retenir

Le sport constitue un terrain politique où se jouent des enjeux sociaux et identitaires majeurs, en permettant l'expression d'appartenances collectives, d'oppositions et la construction de problèmes publics.

📖 10. L'interrogation critique de la croyance sur le sport

🔑 Notions clés & Définitions

• Intégration par le sport : Politique normative et incitative visant à garantir la paix sociale, assurer la cohésion sociale, favoriser l’insertion dans l’emploi et promouvoir l’adhésion aux normes et valeurs de la République française, avec des effets réels mais limités et des angles morts à questionner.
• Dans le sport : Ensemble des pratiques sportives concrètes des individus, qui peuvent différer des discours politiques ou médiatiques et inclure des adaptations locales et des transformations culturelles.

📝 Points essentiels

• Le sport est souvent présenté comme reposant sur un don inné, ce qui masque les déterminants sociaux.
• Les discours sportifs peuvent véhiculer des stéréotypes sexistes et racistes, renforçant des inégalités.

💡 À retenir

Le sport est souvent présenté comme reposant sur un don inné, ce qui masque les déterminants sociaux.

📖 11. Intégration, insertion, inclusion : définitions

🔑 Notions clés & Définitions

• Intégration : Notion centrale dans la pensée de Emile Durkheim (fondateur de la sociologie française).
• Insertion : Processus qui renvoie à l’incorporation d’une personne dans un environnement social plus restreint, avec des politiques ciblant des populations ou des territoires particuliers selon une logique de discrimination positive.
• Inclusion : Convoquée dans les discours et les projets associatifs, mais plus rarement mise en application… D’une manière générale : ces trois notions ne sont pas neutres d’un point de vue politique et sociologique.

📝 Points essentiels

• L’intégration désigne l’adaptation d’un individu aux normes d’un groupe ou d’une société.
• L’insertion correspond à l’accès effectif à des positions sociales ou professionnelles.

💡 À retenir

L’intégration désigne l’adaptation d’un individu aux normes d’un groupe ou d’une société.

📖 12. Politiques d’intégration par le sport

🔑 Notions clés & Définitions

• Conclusion : Synthèse des orientations du groupe national de travail de 2002 qui souligne que le sport facilite l’accès aux pratiques, encourage l’éducation à la citoyenneté, soutient l’insertion sociale et professionnelle, contribue à la prévention des incivilités, et s’intègre aux politiques locales de développement social.
• La 2ème APS : Activité physique et sportive secondaire pratiquée par une partie des répondants, déclarée par 30,7 % de l’ensemble et 38,3 % des sportifs, illustrant l’importance des pratiques multiples dans les loisirs sportifs.
• Mobilité douce : Aspect lié à l’environnement de la pratique sportive, évoqué dans le contexte des déplacements favorisant des modes de transport non motorisés, bien que non explicitement défini dans l’extrait fourni.
• Politiques d’intégration : Ensemble de dispositifs publics dans le domaine du sport visant à soutenir des publics défavorisés, discriminés ou empêchés, reposant sur des actions contractuelles associant l’État, les collectivités territoriales et le monde associatif.
• Intégration par le sport : Approche politique qui utilise la pratique sportive comme moyen d’intervention sociale, notamment dans les quartiers populaires, pour promouvoir l’éducation, la prévention, l’insertion sociale et la cohésion au sein des groupes marginalisés.

📝 Points essentiels

• Les politiques d’intégration par le sport ciblent spécifiquement les publics défavorisés, discriminés et empêchés.
• Le sport est mobilisé comme un outil politique pour favoriser l’intégration sociale des groupes marginalisés.
• Ces politiques visent à promouvoir la cohésion sociale et à réduire les inégalités par la pratique sportive.
• Les politiques d’intégration par le sport doivent prendre en compte les dimensions sociales, culturelles et politiques du sport.
• Ainsi, alors que le sport était pensé comme un levier d’intégration sociale et culturelle pour les populations déclassées, ces dernières s’en sont emparées pour l’adapter à leur propre environnement : Les individus transforment les pratiques qui leur sont proposées : c’est à cette condition que le sport se diffuse dans l’espace social (et donc dans les QPV, par exemple).
• Identifier les freins à la pratique sportive chez les adolescentes 2.

💡 À retenir

Les politiques d’intégration par le sport ciblent spécifiquement les publics défavorisés, discriminés et empêchés.

🧩 Compléments de couverture

1. 1858-1917) est un sociologue français, considéré comme un « fondateur » de la sociologie
2. Eric Dunning (1986) : « le sport consiste toujours à livrer un combat contrôlé sur un champ de bataille imaginaire» : - Fonction d’expression des pulsions, de relâchement des tensions dans un contexte social et « sociétal » de condamnation
3. 1964), La distinction (1979), La misère du monde (1993) - Apport principal de Bourdieu : faire le lien entre des conditions de vie objectives, matérielles (positions de classes) et nos goûts, nos manières d'être, de faire, de penser (subjec
4. Schéma 2 : Christian Pociello a transposé ce schéma aux préférences sportives entre 1989 et 1995 : - Importance de la force dans les classes populaires vs la mise à distance du corps dans les classes supérieures - Écologie côté « capital cu
5. 1. Voir le sport comme un fait social : des causes « extérieures » au sport lui-même déterminent des comportements et s’imposent durablement aux joueurs
6. Exemple : les valeurs associées au sport (performance, dépassement de soi, compétition, bien-être, plaisir, etc
7. L'offre : mise en place de politiques de formations, activité des recruteurs, investissement dans les équipements
8. P. Bourdieu : intérêt pour le « passé incorporé », pour une forme d'inconscient qui nous détermine selon notre position sociale
9. Années 1980: décentraliser le sport, intégrer les populations discriminées (sport et quartiers, intégration par le sport) ➔ Années 90-2000: lutte contre les violences et les discriminations, sport et inclusion (lutte contre les inégalités d
10. 2008, 2012, Koebel 2010, Gastaut 2008, Guérandel 2017, etc
11. Football : France / Algérie - Archive INA (youtube
12. Au Royaume-Uni, 60 % des abonnés à des chaînes de sport considèrent que le championnat anglais de football est une composante essentielle de leur offre
13. C'est-à-dire des jeunesses urbaines populaires, souvent « racisées », connaissant des difficultés scolaires et sur le marché de l'emploi Une population construite comme un « problème » (« violences », « exclusion », « repli communautaire »
14. Lyon : - « Depuis une trentaine d'année, la France est marquée chaque décennie par des semaines d'émeutes, comme en 1981 dans les banlieues lyonnaises, en 1990-1991 dans les banlieues lyonnaises et parisiennes, et en 2005, principalement en
15. L'insertion : à l'inverse, les politiques d'insertion se centrent sur des populations ou territoires particuliers, elles « obéissent à une logique de discrimination positive : elles ciblent des populations particulières et des zones singuli
16. France: les individus doivent s'intégrer au modèle de société dominant
17. Cinq modes d’intervention publique de l’État sont identifiés et demeurent actifs jusqu’à la fin des années 1990 : 1. Transmettre l’information avec la mise en place des centres régionaux d’information de la jeunesse (CRIJ) 2. Élaborer des d
18. Conclusion : - Des politiques qui mobilisent à la fois les acteurs étatiques (MJS), les collectivités territoriales (communes), le tissu associatif (clubs de sport, associations d’éducation populaire) - Des stratégies et des orientations év
19. Vieille-Marchiset, 2008) - Les filles sont considérées comme moins enclines aux comportements délictueux et plus discrètes dans l’espace public (Guérandel, 2017) : En quête d’invisibilité et faisant l’objet d’un contrôle parental resserré,
20. Enquête 2019-2022 Une brève contextualisation de l’enquête FASAF : Favoriser les activités sportives chez les adolescentes en Finistère - Une enquête qualitative (observations, entretiens) et quantitative (questionnaire auprès des collégien
21. Colin Gatouillat (2019) : le milieu sportif, les amis, la famille, le rapport au corps, le « métier d’élève » => Deux facteurs reviennent particulièrement lors des entretiens : 1) L’aspect social : le rôle des amis et de la famille « Une fi
22. APS : importance de la famille et des amis chez les initiateurs, émergence de l’école : - Une pratique dont ils identifient plus facilement l’origine et les motivations d’engagement - Une activité que l’on pratique davantage pour soi et ent
23. EPS: un autre rapport à la pratique
24. Conclusion : Enquêter sur les collégien

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de Synthèse

Déterminants de la pratique sportive

Sport, politique et intégration

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre socialisation primaire et socialisation secondaire : la première se joue surtout dans l’enfance et l’adolescence, la seconde à l’âge adulte.
2. Réduire le sport à la seule compétition ou à la performance alors que le contenu insiste aussi sur l’identification, l’expression sociale et la politisation.
3. Croire que les préférences sportives sont naturelles : le contenu les relie à la socialisation, aux normes, aux valeurs et aux capitaux.
4. Oublier que la pratique du football à Voutré est liée à des appartenances sociales masculines, populaires, ouvrières et rurales.
5. Confondre intégration et insertion : l’intégration renvoie au modèle dominant, l’insertion à des publics ou territoires ciblés.
6. Prendre la socialisation sportive pour un processus unique : elle passe par plusieurs instances comme la famille, les pairs, l’école, les associations, les syndicats et les clubs.

✅ Checklist Examen

1. Définir le sport comme un fait social historiquement structuré et normé.
2. Expliquer que le corps et les techniques corporelles sont appris et socialement transmis.
3. Relier les goûts sportifs aux capitaux et à la position sociale.
4. Savoir que la socialisation primaire pèse sur les préférences sportives.
5. Identifier les principales instances de socialisation sportive.
6. Connaître l’idée d’habitus spécifique appliquée au football.
7. Retenir que la pratique du football à Voutré est masculine, populaire, ouvrière et rurale.
8. Distinguer socialisation secondaire et socialisation primaire.
9. Savoir que le sport peut être un espace politique et identitaire.
10. Distinguer intégration, insertion et inclusion à partir du contenu fourni.