QCM : Spécificités de la formation au football (13 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelles sont les quatre compétences à développer chez un footballeur ?

La vitesse, la force, l’endurance et la souplesse
La passe, le tir, le dribble et le contrôle
La concentration, la motivation, la récupération et la nutrition
La tactique, la technique, l’athlétique et la mentale

La tactique, la technique, l’athlétique et la mentale

Explication

Le développement du footballeur repose sur les dimensions tactique, technique, athlétique et mentale. La passe, le tir, le dribble et le contrôle correspondent plutôt à des gestes ou actions techniques.

2. Un joueur choisit le moment et la direction d’une passe en fonction du placement de ses partenaires et de ses adversaires : quelle compétence mobilise-t-il principalement ?

La compétence tactique
La compétence technique
La compétence athlétique
La compétence mentale

La compétence tactique

Explication

La tactique concerne les décisions prises en fonction des actions et du contexte du jeu. La technique renvoie plutôt à l’exécution concrète de la passe.

3. Comment définir la compétence tactique d’un joueur de football ?

La capacité à répondre efficacement aux différentes actions de jeu
La capacité à exécuter précisément chaque geste avec le ballon
La capacité à rester concentré malgré la pression du résultat
La capacité à maintenir un effort intense pendant toute la rencontre

La capacité à répondre efficacement aux différentes actions de jeu

Explication

La compétence tactique désigne l’aptitude à adapter efficacement sa réponse aux actions qui se produisent en jeu. L’exécution précise des gestes relève principalement de la technique.

4. Comment une séance peut-elle favoriser le développement tactique d’un joueur ?

En demandant au joueur de mémoriser des solutions sans les expérimenter en jeu
En répétant des situations de jeu dont le rapport de force se rapproche progressivement de la réalité
En répétant des gestes isolés sans adversaire afin de stabiliser chaque mouvement
En augmentant la charge physique sans modifier les situations proposées au joueur

En répétant des situations de jeu dont le rapport de force se rapproche progressivement de la réalité

Explication

Le développement tactique s’appuie sur des situations de jeu répétées, avec un rapport de force progressivement plus proche de la réalité. Des gestes isolés sans opposition travaillent davantage l’exécution technique que la réponse tactique.

5. Laquelle de ces propositions regroupe des gestes techniques travaillés chez le footballeur ?

Échauffement, récupération, hydratation, sommeil, nutrition et préparation
Accélérations, changements de direction, sauts, courses et étirements
Prises de balle, passes, dribbles, conduites, tirs et duels défensifs
Observation, communication, placement, anticipation, arbitrage et motivation

Prises de balle, passes, dribbles, conduites, tirs et duels défensifs

Explication

Les prises de balle, passes, dribbles, conduites, tirs et duels défensifs font partie des gestes techniques travaillés. Les autres propositions regroupent surtout des qualités physiques, mentales ou des éléments de préparation.

6. Quelle association entre un geste de joueur et sa caractéristique est correcte ?

Le geste rotatif réalise la passe pendant la course, tandis que le geste intégré la cache
Le geste ancré cache la passe, tandis que le geste rotatif reste droit pendant la passe
Le geste intégré reste droit pendant la passe, tandis que le geste ancré la réalise pendant la course
Le geste rotatif cache la passe, tandis que le geste intégré la réalise pendant la course

Le geste rotatif cache la passe, tandis que le geste intégré la réalise pendant la course

Explication

Le geste rotatif dissimule la passe et le geste intégré permet de passer pendant la course. Le geste ancré se caractérise par une posture droite pendant la passe.

7. Quel principe doit guider la construction d’un geste technique au football ?

Favoriser l’amplitude du mouvement sans tenir compte de la sécurité du joueur
Reproduire une forme gestuelle identique indépendamment des contraintes de la situation
Rechercher l’efficacité du geste en limitant l’exposition du joueur aux blessures
Privilégier la vitesse du geste même si la position augmente le risque de blessure

Rechercher l’efficacité du geste en limitant l’exposition du joueur aux blessures

Explication

Un geste technique doit être efficace tout en protégeant le joueur contre les blessures. Une exécution rapide ou ample ne répond pas à ce principe si elle accroît inutilement le risque physique.

8. Que désigne le potentiel de vitesse chez un joueur de football ?

La capacité à exprimer sa vitesse en coordination avec la motricité et le jonglage
La capacité à maintenir une allure régulière grâce à la seule force musculaire
La capacité à accélérer sans mobiliser la coordination ni la maîtrise du ballon
La capacité à dribbler rapidement après un travail consacré aux passes courtes

La capacité à exprimer sa vitesse en coordination avec la motricité et le jonglage

Explication

Le potentiel de vitesse correspond à la capacité d’exprimer sa vitesse tout en la coordonnant avec la motricité et le jonglage. Le réduire à une accélération fondée sur la seule force musculaire néglige cette association entre vitesse et coordination.

9. Lorsqu’un joueur court vers un ballon aérien, quelle action illustre la coordination attendue avant sa reprise ou son contrôle ?

Régler sa rythmicité en engageant l’ensemble de son corps
Accélérer les jambes sans modifier le rythme de sa course
Garder le haut du corps immobile pour stabiliser son contrôle
Placer les bras devant pour forcer l’appui au moment du contact

Régler sa rythmicité en engageant l’ensemble de son corps

Explication

La coordination consiste à régler la rythmicité avant la reprise ou le contrôle du ballon aérien, en engageant tout le corps. Placer les bras devant correspond à la confusion signalée : cette position force l’appui au lieu d’alléger le corps.

10. Quelle démarche correspond à la formation du savoir-être chez un jeune joueur ?

Créer des espaces d’initiative et le responsabiliser dans sa construction personnelle
Lui faire exécuter des gestes techniques selon un modèle imposé
Lui apprendre à prendre sa place dans le groupe par des exercices tactiques
Lui demander d’améliorer sa maîtrise du ballon avant toute prise de décision

Créer des espaces d’initiative et le responsabiliser dans sa construction personnelle

Explication

Le savoir-être vise à aider l’enfant à prendre sa place dans le monde de l’adolescent en lui offrant des initiatives et des responsabilités. L’exécution d’actions techniques relève plutôt du savoir-faire, ce qui rend la deuxième proposition moins pertinente.

11. Dans quelles phases du jeu le projet doit-il proposer des espaces d’initiative au joueur ?

Dans la vie de groupe et les échanges entre joueurs
En attaque et en défense, afin de favoriser sa prise de responsabilité
Lors des phases offensives, avant d’élargir progressivement les responsabilités
Pendant les entraînements techniques et les exercices de motricité

En attaque et en défense, afin de favoriser sa prise de responsabilité

Explication

Le projet de jeu doit offrir des espaces d’initiative aussi bien en attaque qu’en défense. La vie de groupe concerne plutôt le modèle éducatif de l’éducateur et ne définit pas ces espaces dans le projet de jeu.

12. Quel ensemble regroupe les qualités psychologiques recherchées chez le joueur ?

La discipline, l’obéissance, la prudence, la réserve, la patience et la ponctualité
Le plaisir, la concentration, l’engagement, la confiance, la persévérance et la détermination
La créativité, l’endurance, la combativité, la technique, la communication et la récupération
La vitesse, la vivacité, la puissance, la souplesse, l’équilibre et la coordination

Le plaisir, la concentration, l’engagement, la confiance, la persévérance et la détermination

Explication

Les qualités recherchées comprennent notamment le plaisir, la concentration, l’engagement, la confiance en soi, la persévérance et la détermination. Les autres ensembles mélangent des qualités physiques, techniques ou comportementales qui ne correspondent pas à cette liste psychologique.

13. Quelle distinction décrit correctement l’attention et la concentration dans le jeu ?

L’attention focalise la pensée sur le ballon, tandis que la concentration prend en compte l’ensemble du jeu
L’attention intervient avant l’action, tandis que la concentration intervient après le contact avec le ballon
L’attention concerne l’exécution du geste, tandis que la concentration sert à observer les partenaires
L’attention élargit la prise en compte des éléments, tandis que la concentration focalise la pensée sur le ballon

L’attention élargit la prise en compte des éléments, tandis que la concentration focalise la pensée sur le ballon

Explication

L’attention consiste à penser de manière élargie, alors que la concentration correspond à une focalisation sur le ballon. Inverser ces deux notions constitue la confusion principale, car l’attention n’est pas la fonction la plus étroite.

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Quels sont les quatre aspects à développer chez le footballeur ?

La tactique, la technique, l’athlétique et la mentale.

Qu'est-ce que la tactique chez un joueur ?

La capacité à répondre efficacement aux actions de jeu.

Par quel moyen se développe la compétence tactique ?

Par des situations de jeu répétées avec un rapport de force réaliste.

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