QCM : Introduction aux sciences économiques et sociales — 22 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quel objet la science économique étudie-t-elle principalement ?

Les relations sociales et les représentations qui structurent les sociétés
Les institutions politiques et les mécanismes de conquête du pouvoir
Les normes juridiques qui organisent les échanges entre les citoyens
Les moyens productifs et la production, la distribution et la consommation des richesses

Les moyens productifs et la production, la distribution et la consommation des richesses

Explication

La science économique analyse l’utilisation de moyens productifs pour satisfaire les besoins malgré la rareté, ainsi que la production, la distribution et la consommation des richesses. Les relations sociales relèvent plutôt de la sociologie, ce qui rend cette réponse voisine mais inadéquate.

2. Quel domaine correspond à l’objet d’étude de la sociologie ?

Les ressources productives mobilisées pour satisfaire les besoins des consommateurs
Les conflits politiques et les stratégies de conquête des institutions publiques
Les relations, actions et représentations sociales qui contribuent à former les sociétés
Les échanges marchands déterminant le prix des biens et des services

Les relations, actions et représentations sociales qui contribuent à former les sociétés

Explication

La sociologie étudie les relations, les actions et les représentations sociales afin de comprendre le fonctionnement et les transformations des sociétés. L’analyse des ressources productives et des échanges appartient principalement à la science économique.

3. Quel phénomène la science politique analyse-t-elle notamment ?

La formation des représentations sociales au sein des groupes constitués
La répartition des ressources rares entre différents usages économiques
La consommation des richesses produites par les entreprises et les ménages
La conquête et l’exercice du pouvoir politique dans les sociétés

La conquête et l’exercice du pouvoir politique dans les sociétés

Explication

La science politique étudie les moyens de réguler les conflits et s’intéresse notamment à la conquête et à l’exercice du pouvoir politique. La répartition de ressources rares entre usages relève plutôt de la problématique économique.

4. Pourquoi la rareté des ressources oblige-t-elle les individus et les sociétés à effectuer des choix ?

Parce que chaque ressource possède une valeur identique dans tous ses usages possibles
Parce que les ressources disponibles ne suffisent pas à satisfaire tous les désirs humains
Parce que les désirs humains diminuent lorsque les ressources deviennent moins abondantes
Parce que les décisions économiques portent principalement sur les relations entre les groupes

Parce que les ressources disponibles ne suffisent pas à satisfaire tous les désirs humains

Explication

La rareté signifie que les ressources sont limitées par rapport aux désirs humains, ce qui impose de sélectionner certains usages et d’en abandonner d’autres. La valeur identique des usages ne découle pas de la rareté et ne justifie donc pas le choix.

5. À quelle question centrale l’économie cherche-t-elle à répondre face à la rareté ?

Comment les individus forment-ils leurs préférences dans la vie quotidienne ?
Comment les sociétés construisent-elles leurs représentations collectives ?
Qu’est-ce qu’une allocation efficace des ressources rares ?
Par quels moyens les groupes régulent-ils leurs conflits politiques ?

Qu’est-ce qu’une allocation efficace des ressources rares ?

Explication

L’économie cherche à déterminer ce qu’est une allocation efficace des ressources rares, c’est-à-dire une répartition pertinente compte tenu de leur limitation. La construction des représentations collectives constitue plutôt une interrogation sociologique.

6. Une société disposant de ressources limitées doit déterminer les biens à fabriquer, les bénéficiaires et l’organisation de la production : quelle contrainte explique ces décisions ?

La spécialisation professionnelle impose de sélectionner les personnes qui consommeront les biens produits
La rareté impose de décider quoi produire, pour quels consommateurs et selon quelles modalités d’organisation
La concurrence politique impose de choisir quels partis gouverneront et quelles institutions les contrôleront
La diversité culturelle impose de comparer les représentations sociales et les comportements des différents groupes

La rareté impose de décider quoi produire, pour quels consommateurs et selon quelles modalités d’organisation

Explication

La rareté conduit à décider quoi produire, pour quels consommateurs et selon quels modes d’organisation. La concurrence politique concerne le pouvoir, tandis que les représentations sociales et la spécialisation ne répondent pas à l’ensemble de ces trois décisions économiques.

7. Quelles sont les deux grandes questions auxquelles la sociologie cherche notamment à répondre ?

Comment fait-on société et comment explique-t-on les comportements sociaux ?
Comment mesure-t-on la rareté et comment choisit-on entre plusieurs usages ?
Comment produit-on des richesses et comment répartit-on les revenus disponibles ?
Comment conquiert-on le pouvoir et comment régule-t-on les conflits politiques ?

Comment fait-on société et comment explique-t-on les comportements sociaux ?

Explication

La sociologie s’interroge sur la manière dont on fait société et sur l’explication des comportements sociaux. La production des richesses et la répartition des revenus renvoient principalement aux questions économiques.

8. Quels facteurs influencent les comportements sociaux d’une personne ?

Les institutions politiques, les élections et les détenteurs du pouvoir public
Les ressources disponibles, les prix observés et les revenus des consommateurs
Les préférences individuelles, indépendamment des relations et des appartenances collectives
Les interactions avec autrui, les groupes fréquentés et la société dans laquelle elle vit

Les interactions avec autrui, les groupes fréquentés et la société dans laquelle elle vit

Explication

Les comportements sociaux sont influencés par les interactions, les groupes fréquentés et la société d’appartenance. Les expliquer par les préférences individuelles indépendamment des relations sociales néglige précisément ces influences collectives.

9. Que cherche principalement à comprendre la science politique ?

La conquête et l’exercice du pouvoir politique ainsi que les politiques publiques
La production des richesses et la répartition des revenus dans une économie
La formation des préférences individuelles et les comportements de consommation
La transmission des normes sociales et la construction des identités collectives

La conquête et l’exercice du pouvoir politique ainsi que les politiques publiques

Explication

La science politique étudie la manière dont le pouvoir politique se conquiert et s’exerce, ainsi que les politiques publiques. Les autres réponses renvoient principalement à des objets de la sociologie ou de l’économie.

10. Dans une société démocratique, par quel moyen le peuple participe-t-il principalement à la conquête du pouvoir politique ?

Par des enquêtes administratives conduites auprès des citoyens
Par des négociations entre les organisations syndicales et les entreprises
Par des décisions publiques prises après l’accès des dirigeants au pouvoir
Par des élections qui lui permettent de choisir ses dirigeants

Par des élections qui lui permettent de choisir ses dirigeants

Explication

Les élections permettent au peuple de désigner ses dirigeants et constituent ainsi le principal moyen de conquête démocratique du pouvoir politique. Les décisions publiques concernent plutôt l’exercice du pouvoir après son obtention.

11. Quelle séquence correspond à une démarche scientifique en sciences sociales ?

Observer un phénomène, annoncer une conclusion immédiate, puis rechercher des exemples qui la confirment
Formuler des hypothèses, les confronter aux faits, analyser les résultats et diffuser les conclusions
Choisir une théorie, écarter les résultats divergents, puis présenter le modèle comme une certitude
Recueillir des opinions, retenir la plus fréquente, puis généraliser cette préférence à la société

Formuler des hypothèses, les confronter aux faits, analyser les résultats et diffuser les conclusions

Explication

La démarche scientifique part d’hypothèses et de modèles, les confronte aux faits par des enquêtes, analyse les résultats, conclut et diffuse ces conclusions. Les autres démarches reposent sur la généralisation d’opinions ou sur la sélection partiale des observations.

12. Quelle distinction caractérise correctement une opinion et un fait scientifique ?

Une opinion est une observation mesurée, tandis qu’un fait scientifique exprime une préférence personnelle
Une opinion repose sur une enquête contrôlée, tandis qu’un fait scientifique n’a pas besoin d’être démontré
Une opinion est un avis subjectif, tandis qu’un fait scientifique est vérifiable par des méthodes rigoureuses
Une opinion est toujours collective, tandis qu’un fait scientifique dépend de l’avis d’un chercheur

Une opinion est un avis subjectif, tandis qu’un fait scientifique est vérifiable par des méthodes rigoureuses

Explication

Une opinion correspond à un avis subjectif qui ne nécessite pas de preuve, alors qu’un fait scientifique doit pouvoir être vérifié à l’aide de méthodes rigoureuses. Une préférence personnelle ne devient donc pas un fait scientifique parce qu’elle est largement partagée.

13. Quelle fonction remplit un modèle scientifique ?

Il simplifie la réalité pour construire une théorie cohérente avec les observations et prévoir certaines évolutions
Il remplace les observations par une description théorique indépendante des faits étudiés
Il rassemble des opinions individuelles pour établir une représentation fidèle des comportements sociaux
Il reproduit tous les détails de la réalité afin de supprimer toute incertitude dans les prévisions

Il simplifie la réalité pour construire une théorie cohérente avec les observations et prévoir certaines évolutions

Explication

Un modèle scientifique est une représentation simplifiée qui doit rester cohérente avec les observations et aider à prévoir ce qui peut arriver dans certaines conditions. Il ne reproduit pas tous les détails du réel et ne se substitue pas aux observations.

14. Quel dispositif produit principalement des données quantitatives dans une enquête ?

Un entretien approfondi visant à comprendre les expériences et les raisonnements des personnes interrogées
Une observation de terrain décrivant les interactions dans leur contexte social
Un questionnaire standardisé permettant de résumer les réponses sous forme de données chiffrées
Une discussion libre permettant aux participants de développer leurs interprétations personnelles

Un questionnaire standardisé permettant de résumer les réponses sous forme de données chiffrées

Explication

Les questionnaires, les sondages et les statistiques produisent principalement des informations quantitatives, souvent résumées par des données chiffrées. Les entretiens et les observations sont plutôt associés aux enquêtes qualitatives.

15. Une chercheuse veut comprendre finement comment des adolescents interprètent et vivent leurs pratiques culturelles ; quelle méthode est la plus adaptée ?

Construire un sondage fermé afin de classer les pratiques selon leur fréquence
Distribuer un questionnaire standardisé et comparer les fréquences de chaque réponse
Mener des entretiens et réaliser des observations de terrain auprès des adolescents
Utiliser des statistiques nationales pour mesurer la proportion d’adolescents concernés

Mener des entretiens et réaliser des observations de terrain auprès des adolescents

Explication

Les entretiens et les observations de terrain permettent d’étudier plus finement la manière dont les individus pensent et agissent, ce qui correspond à une enquête qualitative. Un questionnaire standardisé produit principalement des données quantitatives et décrit davantage la fréquence des réponses.

16. Que désigne une corrélation entre deux variables ?

Un lien statistique entre leurs évolutions
Une différence moyenne observée entre deux groupes
Une succession chronologique sans relation mesurable
Une relation où l’une produit nécessairement l’autre

Un lien statistique entre leurs évolutions

Explication

Une corrélation indique que deux variables évoluent statistiquement de manière liée, dans le même sens ou dans des sens opposés. Elle ne prouve pas qu’une variable provoque l’autre, contrairement à ce que suggère la relation causale.

17. Comment interpréter une corrélation négative entre deux variables ?

Elles augmentent simultanément au même rythme
Elles évoluent dans des sens opposés
L’une explique nécessairement les variations de l’autre
Elles présentent des valeurs identiques sur la période

Elles évoluent dans des sens opposés

Explication

Une corrélation négative signifie que les deux variables ont tendance à évoluer en sens opposés. Une évolution simultanée dans le même sens correspondrait à une corrélation positive, sans établir pour autant une causalité.

18. Pourquoi la corrélation entre la consommation de chocolat et le nombre de prix Nobel ne suffit-elle pas à établir une causalité ?

Les deux variables sont mesurées dans des pays appartenant à des continents différents
Les prix Nobel sont attribués selon des critères indépendants de la consommation alimentaire
Une troisième variable, comme la richesse, peut expliquer les deux phénomènes
Une corrélation négative empêche toute interprétation économique des résultats

Une troisième variable, comme la richesse, peut expliquer les deux phénomènes

Explication

Une causalité suppose qu’une variable agisse sur l’autre et explique son évolution, ce que cette corrélation ne démontre pas. La richesse peut favoriser à la fois la consommation de chocolat et les conditions propices à l’obtention de prix Nobel, constituant une explication alternative.

19. Quelle répartition des régimes alimentaires correspond à la population française en 2021 ?

74 % de flexitariens et 24 % d’omnivores
51 % d’omnivores et 42 % de végétariens
58 % d’omnivores et 37 % de flexitariens
74 % d’omnivores et 24 % de flexitariens

74 % d’omnivores et 24 % de flexitariens

Explication

En 2021, les omnivores représentaient 74 % de la population française et les flexitariens 24 %, selon l’IFOP. Les autres catégories étaient bien moins nombreuses, ce qui rend les répartitions proposées par les distracteurs incompatibles avec ces données.

20. Pourquoi la consommation de viande peut-elle être considérée comme un marqueur d’identité sociale ?

Elle est déterminée par les recommandations médicales et les règles des cantines
Elle est liée aux habitudes familiales, à l’héritage culturel et aux groupes sociaux
Elle résulte de préférences alimentaires isolées, indépendantes des relations sociales
Elle dépend principalement des besoins nutritionnels individuels et des revenus disponibles

Elle est liée aux habitudes familiales, à l’héritage culturel et aux groupes sociaux

Explication

La consommation de viande participe à l’identité sociale parce qu’elle s’inscrit dans des habitudes familiales, un héritage culturel et des appartenances collectives. La réduire à des besoins nutritionnels ou à des choix individuels néglige la dimension sociale mise en évidence par Christophe Terrier.

21. Quelle obligation concerne les cantines scolaires françaises depuis le 1er novembre 2019 ?

Remplacer la viande par du poisson dans la moitié des repas
Servir un menu végétalien à chaque déjeuner scolaire
Afficher l’origine locale de tous les produits servis
Proposer au moins un menu végétarien chaque semaine

Proposer au moins un menu végétarien chaque semaine

Explication

Depuis le 1er novembre 2019, les cantines scolaires publiques et privées doivent proposer au moins un menu végétarien par semaine. Cette obligation ne concerne pas la fourniture hebdomadaire d’un menu végétalien ni le remplacement généralisé de la viande par du poisson.

22. Quel effet l’inflation a-t-elle eu sur la consommation de viande en France avant 2023 ?

La majorité des Français a conservé sa consommation, car les prix ont peu influencé les choix
Environ 24 % des Français l’ont réduite, principalement pour des raisons culturelles
Près de 57 % des Français l’ont réduite, souvent pour réaliser des économies
Près de 57 % des Français l’ont augmentée, notamment pour compenser la hausse des prix

Près de 57 % des Français l’ont réduite, souvent pour réaliser des économies

Explication

L’inflation a conduit près de 57 % des Français à réduire leur consommation de viande au cours des trois années précédant 2023, et 58 % d’entre eux invoquaient la recherche d’économies. Les autres réponses inversent l’effet de la hausse des prix ou remplacent sa principale motivation par une autre explication.

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Que décrit la science économique ?

Les moyens productifs utilisés par les humains pour satisfaire leurs besoins.

Que la science économique analyse-t-elle ?

La production, la distribution et la consommation des richesses.

Que la sociologie étudie-t-elle ?

Les relations, actions et représentations sociales constituant les sociétés.

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