QCM : Mobilité sociale et reproduction — 18 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction oppose correctement mobilité sociale observée et mobilité sociale ressentie ?

La première repose sur les revenus, tandis que la seconde repose sur la scolarité des parents
La première décrit une évolution structurelle, tandis que la seconde mesure une promotion interne
La première suit une carrière individuelle, tandis que la seconde compare deux générations
La première mesure une différence objective, tandis que la seconde exprime un jugement subjectif

La première mesure une différence objective, tandis que la seconde exprime un jugement subjectif

Explication

La mobilité observée, ou brute, constate objectivement une différence entre la position d’un individu et celle de ses parents. La mobilité ressentie correspond à la manière subjective dont cette évolution est jugée ou vécue.

2. Quelle définition correspond au capital culturel ?

L’ensemble des savoirs, diplômes et langages détenus
L’ensemble des biens financiers transmis entre générations
L’ensemble des règles juridiques encadrant les échanges économiques
L’ensemble des relations mobilisables pour obtenir une recommandation

L’ensemble des savoirs, diplômes et langages détenus

Explication

Le capital culturel comprend notamment les savoirs, les connaissances, les diplômes et les langages détenus par un individu ou un groupe. Les relations utilisées comme ressources relèvent plutôt du capital social.

3. Comment P. Sorokin définit-il la mobilité sociale ?

La progression des individus dans leur carrière professionnelle au fil des années
La comparaison des revenus entre les membres d’une même famille
Le déplacement des individus dans l’espace social selon leur position dans la stratification
Le changement de résidence entre différents territoires ou quartiers

Le déplacement des individus dans l’espace social selon leur position dans la stratification

Explication

Pour P. Sorokin, la mobilité sociale désigne un déplacement dans l’espace social, mesuré par le changement de position dans la stratification sociale à partir des PCS. La progression de carrière constitue une forme possible de mobilité, mais ne définit pas à elle seule le concept.

4. Qu’est-ce qu’un déclassement dans l’analyse de la mobilité sociale ?

Une progression dans l’échelle sociale obtenue après une formation ou une promotion interne
Un changement de métier provoqué par la création de nouveaux emplois dans l’économie
Une comparaison entre la position professionnelle d’un enfant et celle de son père
Une descente dans l’échelle sociale, entre générations, au cours de la vie ou par rapport au diplôme

Une descente dans l’échelle sociale, entre générations, au cours de la vie ou par rapport au diplôme

Explication

Le déclassement désigne une descente dans l’échelle sociale et peut être intergénérationnel, intragénérationnel ou scolaire. Une promotion représente au contraire une mobilité ascendante, tandis qu’une comparaison entre générations décrit une méthode de mesure.

5. Que montre une table de destinée par rapport à une table de recrutement ?

La table de destinée mesure les trajectoires individuelles, tandis que la table de recrutement mesure les changements de résidence
La table de destinée présente les revenus des familles, tandis que la table de recrutement présente leur niveau de scolarité
La table de destinée montre ce que deviennent les enfants d’une catégorie, tandis que la table de recrutement indique leur origine sociale
La table de destinée indique les parents des personnes classées, tandis que la table de recrutement montre leurs professions futures

La table de destinée montre ce que deviennent les enfants d’une catégorie, tandis que la table de recrutement indique leur origine sociale

Explication

La table de destinée part de l’origine sociale pour montrer la position occupée par les enfants. La table de recrutement part de la position occupée pour identifier le milieu social de leurs parents.

6. Pourquoi la démocratisation quantitative de l’école ne suffit-elle pas à établir une égalité scolaire complète ?

Parce que la généralisation du baccalauréat empêche l’orientation vers l’université
Parce que la hausse du nombre de bacheliers supprime les différences de réussite
Parce que l’augmentation des effectifs scolaires réduit les emplois qualifiés
Parce qu’un accès plus nombreux ne garantit pas les mêmes parcours ni les mêmes réussites

Parce qu’un accès plus nombreux ne garantit pas les mêmes parcours ni les mêmes réussites

Explication

La démocratisation quantitative, comme l’augmentation du nombre de bacheliers, élargit l’accès à l’école sans garantir une égalité d’accès et de réussite dans tous les cursus. Les différences de parcours scolaires et universitaires peuvent donc persister.

7. Quelle évolution caractérise la tertiarisation de l’économie et ses effets sur la structure des emplois ?

Une diminution des professions qualifiées et des cadres
Une progression des agriculteurs et des effectifs ouvriers
Une progression des cadres et des professions intermédiaires
Une stabilité des emplois avec davantage de travailleurs agricoles

Une progression des cadres et des professions intermédiaires

Explication

La tertiarisation favorise la progression des professions qualifiées, des cadres et des professions intermédiaires, tandis que les agriculteurs et les ouvriers diminuent. Cette transformation des emplois produit une mobilité structurelle.

8. Que signifie la présence d’une catégorie dans la diagonale d’une table de mobilité sociale ?

Elle mesure la proportion de personnes ayant changé de métier au cours de leur vie active
Elle indique une trajectoire mobile entre deux catégories sociales différentes
Elle correspond à une reproduction sociale ou à une immobilité entre la position d’origine et la position occupée
Elle révèle une mobilité descendante provoquée par la transformation des emplois

Elle correspond à une reproduction sociale ou à une immobilité entre la position d’origine et la position occupée

Explication

La diagonale regroupe les situations où la position occupée correspond à la position d’origine, ce qui traduit une reproduction ou une immobilité sociale. Les trajectoires mobiles apparaissent dans les cases situées hors de la diagonale.

9. Dans quelle situation le paradoxe d’Anderson peut-il se manifester ?

Quand le nombre de diplômés progresse plus vite que les emplois qualifiés
Quand les familles choisissent une orientation selon les gains attendus
Quand un diplôme plus élevé garantit une profession plus prestigieuse
Quand l’école transmet les diplômes sans modifier les connaissances acquises

Quand le nombre de diplômés progresse plus vite que les emplois qualifiés

Explication

Le paradoxe d’Anderson apparaît lorsque le nombre de diplômés augmente plus rapidement que celui des emplois qualifiés, ce qui dévalorise les diplômes. Un diplôme supérieur à celui des parents ne garantit alors pas une position socioprofessionnelle plus élevée.

10. Quelle proportion approximative des fils occupe une position sociale proche de celle de leur père ?

Environ deux tiers des fils
Environ quatre cinquièmes des fils
Environ un tiers des fils
Environ la moitié des fils

Environ deux tiers des fils

Explication

Environ deux tiers des fils restent proches de la position sociale de leur père, ce qui indique une forte reproduction sociale. Une mobilité observée n’implique donc pas la disparition de la reproduction sociale.

11. Que mesure la fluidité sociale lorsqu’on neutralise les transformations de la structure socioprofessionnelle ?

Le changement lié aux désirs et aux efforts individuels
La reproduction des positions entre parents et enfants
L’effet des changements démographiques sur les carrières
La mobilité imposée par la disparition des emplois

Le changement lié aux désirs et aux efforts individuels

Explication

La fluidité sociale, aussi appelée mobilité nette ou résiduelle, désigne le changement attribuable aux désirs et aux efforts individuels une fois les effets structurels neutralisés. Elle se distingue donc de la mobilité provoquée par l’évolution globale des emplois.

12. Par quels mécanismes la famille peut-elle contribuer à la reproduction sociale ?

Par la suppression des différences culturelles entre les milieux sociaux
Par la transmission de capitaux et une socialisation favorable à l’école
Par la sélection administrative des formations accessibles aux enfants
Par la réduction des réseaux relationnels utilisés dans la vie professionnelle

Par la transmission de capitaux et une socialisation favorable à l’école

Explication

La famille participe à la reproduction sociale en transmettant des capitaux culturel, économique et social, en favorisant l’homogamie et en socialisant les enfants à un rapport plus favorable à l’école. Ces mécanismes contribuent à maintenir des écarts entre groupes sociaux.

13. Dans quelles positions sociales la probabilité de rester dans la position d’origine est-elle particulièrement élevée ?

Chez les ouvriers et les cadres supérieurs
Chez les professions intermédiaires et les employés
Chez les jeunes actifs et les retraités
Chez les salariés précaires et les fonctionnaires

Chez les ouvriers et les cadres supérieurs

Explication

La reproduction sociale est particulièrement forte aux extrémités de la stratification, notamment chez les ouvriers et les cadres supérieurs. Les positions intermédiaires sont en comparaison davantage ouvertes à la mobilité.

14. Quel est l’objectif principal des enquêtes FQP réalisées par l’INSEE depuis 1964 ?

Comparer les positions sociales entre générations grâce à des informations sur les professions et les parcours
Évaluer les promotions internes obtenues par les salariés dans chaque entreprise
Calculer la part des emplois précaires selon les niveaux de diplôme des actifs
Mesurer les déplacements résidentiels des ménages entre les différentes régions françaises

Comparer les positions sociales entre générations grâce à des informations sur les professions et les parcours

Explication

Les enquêtes FQP recueillent notamment la profession, la scolarité, la situation professionnelle des parents et les revenus afin de comparer les positions sociales entre générations. Elles ne se limitent donc ni aux déplacements résidentiels ni aux promotions en entreprise.

15. Quelle situation illustre une mobilité intragénérationnelle plutôt qu’une mobilité intergénérationnelle ?

La catégorie sociale d’un père est comparée à celle de son fils adulte
La profession d’un fils est comparée à celle exercée par son père
Un salarié devient cadre après plusieurs promotions au cours de sa vie active
La position sociale d’un enfant est rapprochée de celle de ses parents

Un salarié devient cadre après plusieurs promotions au cours de sa vie active

Explication

La mobilité intragénérationnelle suit les changements de position sociale d’une même personne pendant sa vie active. Les autres situations comparent un enfant à la génération de ses parents et relèvent donc de la mobilité intergénérationnelle.

16. Quelle opposition distingue l’analyse de Pierre Bourdieu de celle de Raymond Boudon concernant les inégalités scolaires ?

Bourdieu insiste sur la transmission culturelle, tandis que Boudon insiste sur les choix rationnels
Bourdieu explique l’orientation par les gains, tandis que Boudon explique la réussite par le langage
Bourdieu analyse les réseaux professionnels, tandis que Boudon analyse les héritages économiques
Bourdieu étudie les coûts, tandis que Boudon étudie les diplômes familiaux

Bourdieu insiste sur la transmission culturelle, tandis que Boudon insiste sur les choix rationnels

Explication

Bourdieu met l’accent sur la transmission du capital culturel et la reproduction scolaire des inégalités. Boudon explique plutôt les inégalités par les choix rationnels des familles et des élèves en fonction des coûts, des risques et des gains.

17. Une société connaît une mobilité structurelle de 18 % et une mobilité nette de 7 %. Quelle est sa mobilité totale ?

18 %18\,\%
126 %126\,\%
25 %25\,\%
11 %11\,\%

$$25\,\%$$

Explication

La mobilité totale se calcule en additionnant la mobilité structurelle et la mobilité nette : Mt=Ms+MnM_t = M_s + M_n, soit 18 %+7 %=25 %18\,\% + 7\,\% = 25\,\%. La soustraction correspondrait à une autre opération, qui ne définit pas cette mesure.

18. Comment l’évolution de la structure socioprofessionnelle peut-elle favoriser une mobilité professionnelle ascendante ?

Elle crée des postes et ouvre des carrières par la formation ou les promotions internes
Elle réduit les changements de métier en stabilisant les emplois existants
Elle transforme les trajectoires en supprimant les écarts entre catégories sociales
Elle provoque des carrières ascendantes par l’entrée dans des emplois précaires

Elle crée des postes et ouvre des carrières par la formation ou les promotions internes

Explication

Les transformations de la structure socioprofessionnelle créent de nouvelles opportunités et peuvent permettre des carrières grâce à la formation professionnelle ou aux promotions internes. L’entrée dans un emploi précaire est plutôt associée à un risque de mobilité descendante.

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Qu'est-ce que la mobilité sociale selon P. Sorokin ?

Le déplacement des individus dans l’espace social mesuré par leur changement de position sociale.

Que mesure la mobilité intragénérationnelle ?

Les changements de position sociale d’un même individu au cours de sa vie active.

Que compare la mobilité intergénérationnelle ?

La position sociale d’un enfant à celle de son père.

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