QCM : Notions fondamentales de SES (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle discipline étudie la manière dont les richesses et les ressources sont produites puis allouées ?

La sociologie
La psychologie sociale
La science politique
L’économie

L’économie

Explication

L’économie analyse la production des richesses ainsi que l’allocation des ressources. La sociologie s’intéresse plutôt au fonctionnement de la société et aux comportements sociaux.

2. Quel objet d’étude correspond principalement à la sociologie ?

Le fonctionnement de la société et les comportements sociaux
La formation des prix et l’évolution de la monnaie
Les institutions politiques et l’exercice du pouvoir
La production des richesses et l’allocation des ressources

Le fonctionnement de la société et les comportements sociaux

Explication

La sociologie étudie le fonctionnement de la société et les comportements sociaux. L’étude des institutions et de l’exercice du pouvoir relève plutôt des sciences politiques.

3. Quelle discipline analyse les institutions politiques, l’accès au pouvoir et son exercice ?

L’anthropologie culturelle
La sociologie
L’économie
Les sciences politiques

Les sciences politiques

Explication

Les sciences politiques portent sur les institutions politiques, les modalités d’accès au pouvoir et l’exercice du pouvoir. L’économie étudie plutôt la production et l’allocation des ressources.

4. Comment l’homo economicus est-il représenté lorsqu’il doit utiliser des ressources rares ?

Comme un individu qui suit les décisions prises par les institutions
Comme un individu qui effectue des choix rationnels selon ses besoins
Comme un individu qui imite les comportements de son entourage
Comme un individu qui répartit ses ressources sans hiérarchiser ses besoins

Comme un individu qui effectue des choix rationnels selon ses besoins

Explication

L’homo economicus est modélisé comme un individu rationnel qui alloue des ressources rares en fonction de ses besoins. Cette définition ne renvoie pas principalement à l’imitation sociale ni à l’obéissance institutionnelle.

5. Que signifie faire un choix dans une situation où les ressources sont limitées ?

Conserver toutes les possibilités disponibles
Reporter toute décision jusqu’à l’abondance des ressources
Renoncer à une autre possibilité
Transformer une ressource consommée en ressource produite

Renoncer à une autre possibilité

Explication

Choisir une possibilité implique de renoncer à une autre, par exemple entre produire et consommer une ressource. Une décision qui préserverait toutes les possibilités ne correspond pas à cette définition du choix.

6. Dans une décision entre deux possibilités, à quoi correspond le coût d’opportunité ?

À la totalité des ressources détenues avant la décision
À la contrainte initiale créée par la rareté des ressources
À la possibilité abandonnée lors du choix
À la satisfaction obtenue grâce à la possibilité retenue

À la possibilité abandonnée lors du choix

Explication

Le coût d’opportunité désigne la possibilité à laquelle on renonce en choisissant une autre option. La rareté constitue la contrainte initiale, mais elle ne correspond pas elle-même au coût d’opportunité.

7. Selon Pierre Bourdieu, quel mécanisme contribue à expliquer la réussite scolaire des enfants ?

La comparaison des revenus familiaux avec ceux des autres ménages
L’appartenance déclarée des parents à une classe sociale
La transmission familiale de connaissances et de manières de faire
La sélection des élèves selon leurs préférences personnelles

La transmission familiale de connaissances et de manières de faire

Explication

Pour Pierre Bourdieu, les parents transmettent des connaissances et des manières de faire qui peuvent favoriser la réussite scolaire de leurs enfants. L’appartenance déclarée à une classe sociale ne décrit pas à elle seule ce mécanisme de transmission.

8. Quelle distinction oppose le capital culturel au capital économique chez Pierre Bourdieu ?

Le capital culturel repose sur des revenus et un patrimoine, tandis que le capital économique repose sur des pratiques scolaires
Le capital culturel concerne les biens matériels, tandis que le capital économique concerne les savoir-faire transmis
Le capital culturel repose sur des connaissances et des dispositions, tandis que le capital économique repose sur des ressources financières
Le capital culturel désigne l’accès aux institutions, tandis que le capital économique désigne les relations avec les enseignants

Le capital culturel repose sur des connaissances et des dispositions, tandis que le capital économique repose sur des ressources financières

Explication

Le capital culturel comprend notamment des connaissances, des savoir-faire et des dispositions transmises, tandis que le capital économique renvoie aux ressources financières. Les autres propositions inversent ou confondent ces deux formes de capital.

9. Quelle relation le circuit économique établit-il entre les principales activités économiques ?

Il relie la production, la répartition et les dépenses, dont l’investissement et la consommation.
Il relie l’épargne, la fiscalité et les échanges, dont les exportations et les importations.
Il relie les salaires, les prix et l’emploi, dont les revenus et les coûts de production.
Il relie les capitaux, les biens et les richesses, dont les investissements et les dividendes.

Il relie la production, la répartition et les dépenses, dont l’investissement et la consommation.

Explication

Le circuit économique met en relation les productions, la répartition et les dépenses, notamment l’investissement et la consommation. La dernière proposition confond les éléments de la production avec ceux qui caractérisent les dépenses.

10. Quels flux caractérisent les relations entre les agents économiques dans le circuit économique ?

Les entreprises reçoivent des cotisations sociales, tandis que les ménages reçoivent les bénéfices des sociétés.
L’État reçoit des taxes, impôts et cotisations, tandis que les ménages reçoivent des capitaux et dividendes.
Les ménages reçoivent des impôts et taxes, tandis que l’État reçoit des capitaux et bénéfices.
L’État reçoit des bénéfices et dividendes, tandis que les entreprises reçoivent des taxes et cotisations sociales.

L’État reçoit des taxes, impôts et cotisations, tandis que les ménages reçoivent des capitaux et dividendes.

Explication

Dans le circuit économique, l’État perçoit les taxes, les impôts et les cotisations sociales, alors que les ménages reçoivent des capitaux et des dividendes. La proposition concernant les entreprises et l’État inverse les flux qui leur sont associés.

11. Quel enchaînement décrit correctement la démarche scientifique appliquée à l’étude économique ?

Problématique, hypothèse, enquête, infirmation ou validation, puis acceptation provisoire du modèle.
Hypothèse, problématique, validation, enquête, puis acceptation définitive du modèle.
Enquête, problématique, modèle, hypothèse, puis validation indépendante des résultats.
Problématique, enquête, hypothèse, acceptation du modèle, puis examen éventuel des résultats.

Problématique, hypothèse, enquête, infirmation ou validation, puis acceptation provisoire du modèle.

Explication

La démarche commence par une problématique, se poursuit par la formulation d’une hypothèse et une enquête, puis conduit à son infirmation ou à sa validation avant l’acceptation provisoire du modèle. La deuxième proposition inverse les deux premières étapes et transforme à tort l’acceptation en conclusion définitive.

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Qu'étudie l'économie comme discipline ?

La production et l'allocation des richesses ou ressources.

Que décrit la sociologie dans son étude ?

Le fonctionnement de la société et des comportements sociaux.

Que couvrent les sciences politiques dans leur étude ?

Le fonctionnement des institutions politiques, l'accès et l'exercice du pouvoir.

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