QCM : Fondements et histoire de l’économie (55 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Que désigne l’éducation financière ou littératie financière ?

L’apprentissage des techniques bancaires utilisées pour obtenir un crédit
La connaissance des règles fiscales nécessaires à la gestion d’un patrimoine
L’ensemble des connaissances, compétences, attitudes et comportements favorisant de bonnes décisions financières
La capacité à augmenter son revenu grâce à des placements financiers réguliers

L’ensemble des connaissances, compétences, attitudes et comportements favorisant de bonnes décisions financières

Explication

L’éducation financière combine des connaissances, des compétences, des attitudes et des comportements qui soutiennent les décisions financières et le bien-être financier. La maîtrise des règles fiscales peut en faire partie, mais elle ne couvre pas toute la notion.

2. Une personne choisit un logement moins cher parce que son revenu a diminué et que ses proches valorisent un quartier précis. Que montre cette situation sur les choix économiques ?

Ils reposent sur le pouvoir d’achat, sans influence des relations sociales
Ils sont déterminés par les préférences sociales, indépendamment du revenu
Ils résultent principalement de la comparaison des prix entre les logements
Ils dépendent du prix, des ressources disponibles et de facteurs sociaux

Ils dépendent du prix, des ressources disponibles et de facteurs sociaux

Explication

Les choix économiques dépendent notamment du revenu, du pouvoir d’achat et du prix, mais aussi de facteurs sociaux et sociologiques. Réduire ces choix à une analyse monétaire néglige l’influence du contexte social.

3. Quel est l’objectif principal de la diversification d’un investissement ?

Augmenter le rendement en concentrant les fonds sur un actif performant
Garantir un revenu identique quelle que soit l’évolution des marchés
Supprimer toute possibilité de perte grâce à plusieurs placements
Réduire le risque lié à la détention d’un seul actif

Réduire le risque lié à la détention d’un seul actif

Explication

La diversification répartit un investissement entre plusieurs actifs afin de limiter l’exposition au risque d’un seul actif. Elle peut réduire le risque, mais elle ne supprime pas les pertes ni ne garantit un rendement.

4. Quelle organisation met notamment en œuvre la stratégie nationale EDUCFI d’éducation économique, budgétaire et financière ?

L’Institut national de la statistique et des études économiques
L’Autorité des marchés financiers
La Banque de France
La Banque centrale européenne

La Banque de France

Explication

La stratégie EDUCFI est une stratégie nationale mise en œuvre notamment par la Banque de France. Les autres organismes interviennent dans des domaines économiques ou financiers, mais ne correspondent pas à l’attribution indiquée.

5. Pourquoi l’économie implique-t-elle des arbitrages entre différentes utilisations des ressources ?

Parce que la production économique vise principalement à supprimer toute contrainte
Parce que les ressources sont abondantes mais distribuées de manière identique
Parce que les ressources sont rares alors que les besoins à satisfaire sont nombreux
Parce que les besoins peuvent être satisfaits sans choisir entre plusieurs usages

Parce que les ressources sont rares alors que les besoins à satisfaire sont nombreux

Explication

L’économie étudie la manière d’utiliser des ressources rares afin de satisfaire au mieux les besoins, ce qui impose des choix entre plusieurs usages. L’idée d’une satisfaction illimitée sans arbitrage contredit le rôle de la rareté.

6. Lequel de ces exemples correspond à un bien économique ?

Une machine fabriquée avec des ressources et nécessitant un coût de production
L’air ambiant disponible sans production organisée ni coût économique direct
Une ressource accessible sans rareté et sans effort de production
La lumière naturelle reçue gratuitement par une personne dans un espace ouvert

Une machine fabriquée avec des ressources et nécessitant un coût de production

Explication

Un bien économique est rare, nécessite des ressources pour son obtention ou sa production et possède une valeur ou un coût économique. L’air et la lumière naturelle illustrent plutôt des biens libres lorsqu’ils sont disponibles sans ces contraintes.

7. Quelle distinction caractérise correctement un bien de consommation et un bien de production ?

Le premier est gratuit, tandis que le second possède une valeur économique mesurable
Le premier est réservé aux ménages, tandis que le second appartient nécessairement à l’État
Le premier est toujours durable, tandis que le second est généralement consommé rapidement
Le premier satisfait directement un besoin, tandis que le second sert à produire d’autres biens ou services

Le premier satisfait directement un besoin, tandis que le second sert à produire d’autres biens ou services

Explication

Un bien de consommation répond directement à un besoin, alors qu’un bien de production participe à la fabrication d’autres biens ou services. La durée d’utilisation, le propriétaire ou le prix ne suffisent pas à définir cette distinction.

8. Une bibliothèque municipale accessible à de nombreux usagers avec une exclusion difficile relève principalement de quelle catégorie ?

Un bien de production, car elle peut contribuer à l’activité professionnelle
Un bien libre, car son utilisation ne mobilise aucune ressource économique
Un bien privé, car chaque usager consomme une prestation identifiable
Un bien public, car son accès est collectif et l’exclusion est limitée

Un bien public, car son accès est collectif et l’exclusion est limitée

Explication

Les biens publics sont accessibles collectivement et présentent une faible possibilité d’exclusion, ce qui correspond à la situation décrite. Le fait qu’un service puisse soutenir une activité professionnelle ne suffit pas à le classer comme bien de production.

9. Pourquoi l’utilité d’un même bien peut-elle différer d’un individu à l’autre ?

Parce qu’elle mesure la valeur marchande indépendamment des goûts personnels
Parce qu’elle exprime une satisfaction subjective liée aux préférences de chaque individu
Parce qu’elle dépend principalement du coût de production fixé par le producteur
Parce qu’elle correspond à une quantité physique identique pour tous les consommateurs

Parce qu’elle exprime une satisfaction subjective liée aux préférences de chaque individu

Explication

L’utilité correspond à la satisfaction retirée de la consommation et possède un caractère subjectif pour chaque individu. Le coût de production et la valeur marchande peuvent influencer un choix, mais ils ne définissent pas directement cette satisfaction personnelle.

10. Quelle différence oppose l’utilité cardinale à l’utilité ordinale ?

La première décrit les besoins collectifs, tandis que la seconde décrit les choix individuels
La première concerne les biens privés, tandis que la seconde concerne les biens publics
La première mesure quantitativement la satisfaction, tandis que la seconde classe les préférences
La première classe les préférences, tandis que la seconde mesure précisément leur intensité

La première mesure quantitativement la satisfaction, tandis que la seconde classe les préférences

Explication

L’utilité cardinale attribue une mesure quantitative à la satisfaction, tandis que l’utilité ordinale établit un classement des préférences sans en mesurer précisément l’intensité. Les deux notions portent sur la satisfaction et les préférences, non sur le statut des biens.

11. Selon la théorie néoclassique, que se passe-t-il généralement lorsque la consommation d’un bien augmente unité après unité ?

La satisfaction devient identique pour tous les consommateurs dès la deuxième unité
La satisfaction procurée par chaque unité supplémentaire tend à diminuer
La satisfaction de chaque unité supplémentaire augmente à un rythme constant
La satisfaction totale disparaît dès que la première unité est consommée

La satisfaction procurée par chaque unité supplémentaire tend à diminuer

Explication

L’utilité marginale est la satisfaction apportée par une unité supplémentaire et elle est généralement décroissante dans la théorie néoclassique. Cette propriété signifie que les unités additionnelles procurent progressivement moins de satisfaction, sans impliquer la disparition de la satisfaction totale.

12. Quelle démarche caractérise une théorie économique lorsqu’elle cherche à expliquer une situation réelle ?

Elle formule une opinion générale, puis l’accepte dès qu’elle paraît cohérente avec le raisonnement.
Elle part de données chiffrées, puis renonce à toute simplification pour préserver la complexité réelle.
Elle simplifie la réalité, sélectionne des variables, raisonne puis confronte ses conclusions aux faits.
Elle décrit tous les facteurs observables, sans isoler de variables ni vérifier les conclusions.

Elle simplifie la réalité, sélectionne des variables, raisonne puis confronte ses conclusions aux faits.

Explication

Une théorie économique construit une représentation simplifiée de la réalité afin d’isoler certaines variables et de tester ensuite le raisonnement par confrontation aux faits. Une description exhaustive sans sélection de variables ne correspond pas à cette démarche théorique.

13. Pour mesurer l’effet d’une baisse du prix sur la demande d’un bien, que signifie raisonner « toutes choses égales par ailleurs » ?

Étudier l’évolution du prix sans formuler d’hypothèse sur les autres facteurs.
Comparer deux marchés dont les consommateurs et les produits sont différents.
Supposer que les autres variables pertinentes restent constantes pendant l’analyse.
Observer simultanément les variations du revenu, des préférences et du prix.

Supposer que les autres variables pertinentes restent constantes pendant l’analyse.

Explication

L’expression signifie que l’on isole l’effet de la variable étudiée en maintenant les autres constantes. Observer plusieurs facteurs qui changent simultanément empêcherait d’attribuer clairement l’évolution de la demande à la baisse du prix.

14. Laquelle de ces propositions correspond à l’une des quatre questions fondamentales auxquelles toute économie doit répondre ?

Identifier quel pays doit fixer les prix pratiqués par les entreprises nationales.
Décider quelle monnaie doit être utilisée pour mesurer chaque production nationale.
Déterminer comment les biens produits doivent être répartis entre les membres de la société.
Choisir quelle théorie économique doit être enseignée dans les établissements scolaires.

Déterminer comment les biens produits doivent être répartis entre les membres de la société.

Explication

Toute économie doit notamment déterminer comment répartir les biens produits, en plus de décider quoi et combien produire, comment produire et si les ressources sont utilisées. Les autres propositions ne font pas partie de cette liste fondamentale.

15. Une analyse part d’une hypothèse générale sur le comportement des consommateurs et en déduit une prédiction concernant un ménage précis. Quelle méthode applique-t-elle ?

L’induction, qui généralise une régularité observée à partir de plusieurs cas particuliers.
La méthode qualitative, qui cherche à comprendre les comportements et les structures économiques.
La déduction, qui progresse d’un principe général vers une conclusion particulière.
La méthode dynamique, qui reconstitue les étapes intermédiaires d’une évolution économique.

La déduction, qui progresse d’un principe général vers une conclusion particulière.

Explication

La déduction part de principes ou d’hypothèses générales pour aboutir à une conclusion particulière. L’induction suit le mouvement inverse, puisqu’elle construit une généralisation à partir de faits particuliers observés.

16. Des chercheurs observent plusieurs entreprises et formulent une explication générale de leurs décisions d’investissement. Quelle méthode utilisent-ils ?

La méthode statique, qui compare une situation initiale avec une situation finale.
La déduction, qui applique une hypothèse générale à un cas économique particulier.
L’induction, qui construit une généralisation à partir de faits particuliers observés.
La méthode quantitative, qui remplace l’observation par un modèle statistique chiffré.

L’induction, qui construit une généralisation à partir de faits particuliers observés.

Explication

L’induction part de cas ou de faits particuliers pour construire une explication ou une généralisation. La déduction aurait commencé par une hypothèse générale avant de l’appliquer à une entreprise déterminée.

17. Quelle distinction décrit correctement les méthodes quantitative et qualitative en économie ?

La méthode quantitative interprète les comportements, tandis que la méthode qualitative utilise principalement l’économétrie et les simulations.
La méthode quantitative mobilise des données chiffrées, tandis que la méthode qualitative cherche à comprendre les comportements et les structures.
La méthode quantitative étudie les classes sociales, tandis que la méthode qualitative calcule les effets d’une politique publique.
La méthode quantitative compare des périodes, tandis que la méthode qualitative mesure les agrégats comme le PIB et l’inflation.

La méthode quantitative mobilise des données chiffrées, tandis que la méthode qualitative cherche à comprendre les comportements et les structures.

Explication

La méthode quantitative s’appuie notamment sur l’économétrie, les techniques comptables, les simulations et les données chiffrées. La méthode qualitative vise plutôt la compréhension des comportements et des structures économiques, et non leur mesure numérique principale.

18. Une étude examine la décision d’une entreprise de modifier ses prix et les réactions de ses clients. À quel domaine appartient-elle principalement ?

Au courant marxiste, qui analyse les rapports entre classes et les contradictions du capitalisme.
À la macroéconomie, qui étudie les évolutions globales de la production et de l’emploi.
À la microéconomie, qui analyse les décisions des agents individuels et leurs interactions.
Au courant classique, qui défend une intervention publique limitée dans l’économie.

À la microéconomie, qui analyse les décisions des agents individuels et leurs interactions.

Explication

La microéconomie étudie les comportements et décisions d’agents comme les entreprises et les consommateurs, ainsi que leurs interactions. Une analyse de la production nationale ou du chômage global relèverait plutôt de la macroéconomie.

19. Quel indicateur correspond à l’approche macroéconomique d’une économie nationale ?

La négociation salariale entre un employeur et un salarié d’une entreprise.
Le PIB, étudié avec l’inflation, le chômage et l’investissement globaux.
La fixation du prix d’un bien par une entreprise sur un marché particulier.
La décision d’un ménage de choisir entre deux marques de produits alimentaires.

Le PIB, étudié avec l’inflation, le chômage et l’investissement globaux.

Explication

La macroéconomie étudie l’économie dans son ensemble à partir de grands agrégats tels que le PIB, l’inflation, le chômage et l’investissement globaux. Les autres situations portent sur des agents ou des relations particulières, ce qui relève de la microéconomie.

20. Quelle opposition distingue correctement les courants classique et keynésien concernant le rôle de l’État ?

Le courant classique privilégie le marché, tandis que le courant keynésien admet une intervention publique lorsque le marché est insuffisant.
Le courant classique mesure les agrégats nationaux, tandis que le courant keynésien se limite aux comportements des ménages.
Le courant classique analyse les classes sociales, tandis que le courant keynésien étudie les décisions des entreprises individuelles.
Le courant classique réclame une intervention publique étendue, tandis que le courant keynésien fait confiance à l’autorégulation du marché.

Le courant classique privilégie le marché, tandis que le courant keynésien admet une intervention publique lorsque le marché est insuffisant.

Explication

Le courant classique privilégie le fonctionnement du marché et une intervention limitée de l’État. Le courant keynésien considère que le marché peut être insuffisant, ce qui peut justifier une action publique.

21. Quelle conception Platon défend-il concernant la propriété des classes dirigeantes ?

Une propriété privée étendue à tous
Une certaine communauté des biens
Une suppression des classes sociales
Une propriété réservée aux artisans

Une certaine communauté des biens

Explication

Platon réfléchit à la propriété et défend une certaine communauté des biens pour les classes dirigeantes. Cette position ne correspond ni à une propriété privée généralisée ni à la suppression des classes sociales.

22. Un échange est-il conforme à la justice commutative lorsque chaque partie reçoit l’équivalent de ce qu’elle donne ?

Oui, car elle répartit les biens selon les compétences
Non, car elle exige une intervention des autorités
Oui, car elle repose sur l’égalité dans l’échange
Non, car elle dépend du mérite de chaque partie

Oui, car elle repose sur l’égalité dans l’échange

Explication

La justice commutative exige une équivalence entre ce qui est donné et ce qui est reçu dans l’échange. La répartition selon le mérite relève plutôt de la justice distributive.

23. Selon Aristote, comment la justice distributive répartit-elle les biens ou les récompenses ?

Selon le mérite, les compétences ou les efforts
Selon l’ancienneté des relations entre les parties
Selon l’équivalence exacte entre deux échanges
Selon la quantité de monnaie détenue par chacun

Selon le mérite, les compétences ou les efforts

Explication

La justice distributive attribue les biens ou récompenses en fonction de critères tels que le mérite, les compétences ou les efforts. L’équivalence entre ce qui est échangé caractérise la justice commutative.

24. Quelle pratique historique consiste à demander sur un prêt un intérêt jugé excessif ou moralement illégitime ?

La spécialisation
La commutativité
L’usure
La redistribution

L’usure

Explication

L’usure désigne historiquement la demande d’un intérêt considéré comme excessif ou moralement illégitime sur un prêt. La redistribution concerne l’attribution des ressources, tandis que les autres termes ne désignent pas cette pratique.

25. Quelle politique protège la production nationale au moyen de barrières commerciales face à la concurrence étrangère ?

Le libre-échange
Le protectionnisme
La déréglementation
La spécialisation productive

Le protectionnisme

Explication

Le protectionnisme vise à protéger la production nationale grâce à des barrières commerciales. Le libre-échange se caractérise au contraire par une réduction de ces barrières.

26. Quelle orientation caractérise le mercantilisme des XVIe et XVIIe siècles ?

Organiser l’économie autour d’un ordre naturel peu réglementé
Réduire les exportations, limiter l’État et libéraliser les échanges
Accumuler les richesses, favoriser les exportations et renforcer l’État
Répartir les revenus selon les compétences des producteurs

Accumuler les richesses, favoriser les exportations et renforcer l’État

Explication

Le mercantilisme associe la puissance du royaume à l’accumulation des richesses, au développement des exportations et à une forte intervention de l’État. La recherche d’un ordre naturel avec une intervention limitée correspond davantage à la physiocratie.

27. Quelle idée économique est centrale dans la physiocratie ?

L’existence d’un ordre naturel que l’État ne doit pas entraver excessivement
La protection systématique des producteurs nationaux contre les importations
La direction étroite des échanges par un État fortement interventionniste
L’accumulation des métaux précieux comme fondement principal de la puissance

L’existence d’un ordre naturel que l’État ne doit pas entraver excessivement

Explication

La physiocratie affirme l’existence d’un ordre naturel de l’économie et préconise de ne pas l’entraver excessivement par l’action publique. Une intervention étatique forte correspond davantage au mercantilisme.

28. Dans le Tableau économique publié en 1758, quelle activité constitue la classe productive selon François Quesnay ?

Le commerce exercé par les marchands
L’agriculture exercée par les agriculteurs
La propriété foncière exercée par les propriétaires
L’artisanat exercé par les fabricants

L’agriculture exercée par les agriculteurs

Explication

Quesnay classe les agriculteurs dans la classe productive de son Tableau économique. Les artisans et commerçants appartiennent à la classe stérile, tandis que les propriétaires fonciers forment une autre classe.

29. Dans quelle situation la notion de main invisible s’applique-t-elle ?

La puissance publique fixe directement les quantités produites par chaque entreprise
Les producteurs coordonnent leurs activités par un plan économique central
Les échanges sont supprimés afin d’éviter toute concurrence entre vendeurs
La recherche de l’intérêt individuel contribue à une organisation efficace par le marché

La recherche de l’intérêt individuel contribue à une organisation efficace par le marché

Explication

La main invisible désigne la possibilité que la recherche de l’intérêt individuel contribue, par le marché, à une organisation efficace de l’économie. Elle ne décrit ni une planification publique directe ni la suppression des échanges.

30. Pourquoi la division du travail peut-elle accroître la productivité ?

Parce qu’elle répartit la production entre des tâches spécialisées
Parce qu’elle attribue les revenus selon le mérite des travailleurs
Parce qu’elle remplace les échanges par une production autarcique
Parce qu’elle concentre toutes les opérations entre les mêmes personnes

Parce qu’elle répartit la production entre des tâches spécialisées

Explication

La division du travail répartit une activité productive entre plusieurs tâches spécialisées, ce qui peut augmenter la productivité. Elle ne consiste pas à concentrer toutes les opérations ni à supprimer les échanges.

31. Un pays possède-t-il un avantage absolu dans la production d’un bien lorsqu’il le produit à un coût inférieur à celui d’un autre pays ?

Non, car il compare la productivité relative entre deux biens
Oui, car l’avantage absolu compare les coûts entre pays
Oui, car il mesure la quantité de monnaie détenue par le pays
Non, car il dépend du niveau de spécialisation des consommateurs

Oui, car l’avantage absolu compare les coûts entre pays

Explication

L’avantage absolu compare le coût de production d’un bien entre deux pays et appartient à celui qui le produit à moindre coût. L’avantage comparatif porte plutôt sur les coûts relatifs entre différentes productions.

32. Un pays peut-il avoir un avantage comparatif dans une production sans être le producteur absolument le plus efficace de tous les biens ?

Oui, car il repose sur la quantité de ressources naturelles disponibles
Non, car il exige une intervention publique dans chaque échange
Non, car il suppose le coût absolu le plus faible dans chaque bien
Oui, car l’avantage comparatif dépend des coûts relatifs entre productions

Oui, car l’avantage comparatif dépend des coûts relatifs entre productions

Explication

L’avantage comparatif repose sur la comparaison des coûts relatifs d’un pays entre ses différentes possibilités de production. Il peut donc exister même lorsqu’un pays n’est pas absolument meilleur dans toutes les productions.

33. Dans l’analyse marxiste, que désigne la plus-value ?

La totalité du salaire versé au travailleur pour sa force de travail
La différence entre la valeur créée par le travailleur et son salaire
La part du profit destinée à financer les dépenses publiques
La valeur des machines utilisées dans le processus de production

La différence entre la valeur créée par le travailleur et son salaire

Explication

La plus-value correspond à l’écart entre la valeur produite par le travailleur et le salaire qu’il reçoit. Le salaire rémunère directement la force de travail, tandis que la plus-value n’est pas versée sous cette forme.

34. Quelle distinction oppose correctement la bourgeoisie et le prolétariat chez Marx ?

La bourgeoisie possède les moyens de production, tandis que le prolétariat vend sa force de travail
La bourgeoisie regroupe les consommateurs, tandis que le prolétariat rassemble les entrepreneurs
La bourgeoisie travaille dans l’État, tandis que le prolétariat contrôle les échanges internationaux
La bourgeoisie vend sa force de travail, tandis que le prolétariat possède les moyens de production

La bourgeoisie possède les moyens de production, tandis que le prolétariat vend sa force de travail

Explication

La bourgeoisie se définit par la propriété des moyens de production, alors que le prolétariat dispose principalement de sa force de travail à vendre. La proposition opposant ces rôles inverse donc la distinction marxiste fondamentale.

35. Quelle transformation Marx défend-il face au système capitaliste ?

Une extension de la propriété privée et une réduction du rôle des travailleurs
Une stabilité du système et une propriété publique des biens de consommation
Une transformation du système et une propriété collective des moyens de production
Une suppression des échanges et une conservation des entreprises individuelles

Une transformation du système et une propriété collective des moyens de production

Explication

Marx défend une transformation du capitalisme accompagnée d’une propriété collective des moyens de production. La propriété privée accrue des moyens de production correspond au principe qu’il critique plutôt qu’à son projet.

36. Que cherche à mesurer un raisonnement marginal dans une décision économique ?

La répartition globale des revenus entre les différents agents
L’évolution de l’ensemble des quantités présentes sur un marché
La valeur historique de toutes les ressources déjà utilisées
L’effet d’une unité supplémentaire sur la situation étudiée

L’effet d’une unité supplémentaire sur la situation étudiée

Explication

Le raisonnement marginal étudie les effets associés à une unité supplémentaire. L’analyse de l’ensemble des quantités relève d’une approche globale et non du raisonnement marginal.

37. Que caractérise l’équilibre général en économie ?

Une situation où les prix sont fixés par une autorité indépendante des marchés
Une situation où la production augmente sans modification des échanges entre marchés
Une situation où plusieurs marchés peuvent être simultanément en équilibre
Une situation où un seul marché atteint l’équilibre sans tenir compte des autres

Une situation où plusieurs marchés peuvent être simultanément en équilibre

Explication

L’équilibre général désigne une situation théorique dans laquelle différents marchés sont simultanément en équilibre. La limitation à un seul marché décrit plutôt l’équilibre partiel.

38. Une allocation est-elle un optimum de Pareto lorsqu’il est impossible d’améliorer la situation d’un agent sans détériorer celle d’un autre ?

Non, car un optimum suppose que la production atteigne son niveau maximal dans tous les secteurs
Oui, car aucune amélioration individuelle supplémentaire n’est possible sans coût pour autrui
Oui, car cette situation impose une intervention publique dans chaque échange
Non, car un optimum exige que tous les agents obtiennent exactement le même niveau de bien-être

Oui, car aucune amélioration individuelle supplémentaire n’est possible sans coût pour autrui

Explication

L’optimum de Pareto est atteint lorsqu’améliorer la situation d’un agent implique de détériorer celle d’un autre. Il ne requiert ni égalité parfaite des niveaux de bien-être ni production maximale dans chaque secteur.

39. La pollution d’une usine impose un dommage à des riverains sans être inclus dans le prix du produit : de quelle notion s’agit-il ?

D’un équilibre général
D’une économie d’échelle
D’un bien collectif
D’une externalité négative

D’une externalité négative

Explication

Une externalité négative est une conséquence défavorable subie par un tiers et non intégrée directement au prix de l’activité. Un bien collectif concerne les conditions de consommation d’un bien, et non ce dommage indirect.

40. Quel événement est associé au « jeudi noir » du 24 octobre 1929 ?

Une reprise industrielle accompagnée d’une hausse durable de l’emploi
Une expansion bancaire provoquant une augmentation générale des crédits
Une réforme monétaire entraînant une progression rapide des revenus
Une crise boursière suivie d’une baisse de la consommation et des investissements

Une crise boursière suivie d’une baisse de la consommation et des investissements

Explication

Le 24 octobre 1929 marque une crise boursière qui contribue notamment à la baisse de la consommation et des investissements, puis à une crise économique majeure. Les autres propositions décrivent des évolutions opposées aux effets associés à cet événement.

41. Quelle caractéristique définit la demande effective chez Keynes ?

Une demande solvable anticipée par les entreprises, comprenant consommation et investissement
Une demande publique calculée à partir des seules recettes fiscales de l’État
Un simple désir d’achat des ménages, même en l’absence de financement disponible
Une production décidée par les entreprises sans considération pour les débouchés attendus

Une demande solvable anticipée par les entreprises, comprenant consommation et investissement

Explication

La demande effective correspond à une demande solvable que les entreprises anticipent, notamment pour la consommation et l’investissement. Un désir d’achat non financé ne constitue pas une demande effective au sens keynésien.

42. Selon le mécanisme keynésien, que provoque initialement une hausse de la demande effective ?

Une hausse de la production, puis de l’emploi, des revenus et de la consommation
Une hausse des prix, sans modification notable de la production ni de l’emploi
Une baisse de la consommation, qui entraîne ensuite une progression de l’épargne
Une baisse de la production, suivie d’une réduction de l’emploi et des revenus

Une hausse de la production, puis de l’emploi, des revenus et de la consommation

Explication

Une hausse de la demande effective stimule d’abord la production, puis l’emploi et les revenus, ce qui favorise ensuite la consommation. Le mécanisme décrit donc une transmission par l’activité et les revenus, non une contraction initiale.

43. Si la propension marginale à consommer vaut c=0,8c=0,8, quelle hausse cumulée du revenu peut résulter d’un investissement initial de 100 selon le multiplicateur keynésien ?

Une hausse cumulée de 500
Une hausse cumulée de 125
Une hausse cumulée de 20
Une hausse cumulée de 80

Une hausse cumulée de 500

Explication

La formule k=11−ck = \frac{1}{1-c} donne ici k=11−0,8=5k = \frac{1}{1-0,8}=5, puis 5×100=5005 \times 100=500. La valeur 125 correspond à une division par la propension à consommer, qui n’est pas la formule du multiplicateur.

44. Quelle distinction caractérise les néo-keynésiens et les post-keynésiens ?

Les néo-keynésiens étudient les marchés financiers, tandis que les post-keynésiens analysent principalement la consommation.
Les néo-keynésiens rejettent l’analyse keynésienne, tandis que les post-keynésiens adoptent la microéconomie néoclassique.
Les néo-keynésiens privilégient la macroéconomie, tandis que les post-keynésiens associent microéconomie et macroéconomie.
Les néo-keynésiens associent microéconomie et macroéconomie, tandis que les post-keynésiens privilégient la macroéconomie.

Les néo-keynésiens associent microéconomie et macroéconomie, tandis que les post-keynésiens privilégient la macroéconomie.

Explication

Les néo-keynésiens cherchent une synthèse entre la macroéconomie keynésienne et la microéconomie néoclassique, alors que les post-keynésiens restent davantage centrés sur la macroéconomie. L’inversion de ces rôles constitue la confusion principale à éviter.

45. Comment une politique stop and go réagit-elle à une forte inflation puis à un ralentissement économique ?

Elle réduit l’emploi lorsque l’inflation augmente, puis modère les prix lorsque le chômage progresse.
Elle freine les soutiens monétaires et budgétaires face à l’inflation, puis relance l’activité face au ralentissement.
Elle maintient les mêmes mesures monétaires et budgétaires pendant les deux phases économiques.
Elle relance les dépenses publiques face à l’inflation, puis réduit les investissements face au ralentissement.

Elle freine les soutiens monétaires et budgétaires face à l’inflation, puis relance l’activité face au ralentissement.

Explication

La politique stop and go cherche à limiter la stimulation monétaire et budgétaire en période d’inflation forte, puis à soutenir l’investissement, l’activité et l’emploi en cas de ralentissement. Elle alterne donc des orientations selon la conjoncture, plutôt que de conserver une politique inchangée.

46. Dans le modèle IS-LM, que représente l’intersection des courbes IS et LM ?

Un équilibre simultané entre le marché des biens et le marché monétaire.
Une égalité entre l’investissement privé et les dépenses publiques.
Une correspondance entre l’épargne des ménages et les exportations nationales.
Un équilibre entre le marché du travail et le marché des capitaux.

Un équilibre simultané entre le marché des biens et le marché monétaire.

Explication

L’intersection des courbes IS et LM représente l’équilibre conjoint du marché des biens et du marché monétaire. Elle ne décrit pas directement un équilibre du marché du travail ni une égalité entre épargne et exportations.

47. Quel revenu un ménage prend-il en compte pour déterminer sa consommation selon l’hypothèse du revenu permanent ?

Le revenu durable qu’il anticipe sur une période relativement longue.
Le revenu exceptionnel reçu au cours du mois considéré.
Le revenu nominal correspondant à la dernière hausse salariale.
Le revenu fiscal déclaré avant les prélèvements obligatoires.

Le revenu durable qu’il anticipe sur une période relativement longue.

Explication

Le revenu permanent désigne le revenu durable qu’un ménage anticipe sur une période assez longue et qui guide ses décisions de consommation. Un revenu exceptionnel ou ponctuel ne reflète pas nécessairement cette ressource durable.

48. Quelle fonction remplit la comptabilité nationale ?

Elle mesure les préférences individuelles sans comptabiliser les échanges économiques.
Elle fixe les prix de vente des entreprises et contrôle leurs décisions de production.
Elle décrit les relations politiques entre les administrations et les organisations internationales.
Elle représente de manière chiffrée et organisée l’activité économique d’un pays.

Elle représente de manière chiffrée et organisée l’activité économique d’un pays.

Explication

La comptabilité nationale organise et chiffre les principales dimensions de l’activité économique, comme la production, les revenus, les dépenses et les échanges. Elle ne constitue ni un mécanisme de fixation des prix ni une analyse des relations politiques.

49. Dans un circuit économique, quel exemple correspond à un flux réel plutôt qu’à un flux monétaire ?

Le paiement d’un impôt par un ménage à une administration.
La livraison d’un service par une entreprise à un ménage.
Le règlement d’un achat effectué auprès d’une entreprise.
Le versement d’un salaire par une entreprise à un ménage.

La livraison d’un service par une entreprise à un ménage.

Explication

Un flux réel porte sur un bien, un service ou un facteur de production, comme la livraison d’un service. Les salaires, impôts et paiements sont des flux monétaires, car ils correspondent à des transferts financiers.

50. Dans l’égalité emplois-ressources, quelles sont les ressources de l’économie ?

La consommation finale et la consommation intermédiaire, qui financent la production.
Les exportations et les impôts, qui constituent les biens disponibles sur le territoire.
La formation brute de capital fixe et les stocks, qui représentent les revenus distribués.
La production et les importations, utilisées ensuite par différents emplois.

La production et les importations, utilisées ensuite par différents emplois.

Explication

Les ressources correspondent à la production et aux importations, tandis que les emplois comprennent la consommation finale, la consommation intermédiaire, l’investissement, les variations de stocks et les exportations. Confondre les ressources avec les emplois revient à inverser les deux côtés de l’égalité.

51. Une économie enregistre une consommation finale de 800, une formation brute de capital fixe de 250, des exportations de 150 et des importations de 200. Quel PIB obtient-on par l’approche des dépenses ?

PIB=1 400PIB = 1\,400
PIB=1 000PIB = 1\,000
PIB=1 200PIB = 1\,200
PIB=800PIB = 800

$$PIB = 1\,000$$

Explication

L’approche des dépenses donne PIB=CF+FBCF+X−M=800+250+150−200=1 000PIB = CF + FBCF + X - M = 800 + 250 + 150 - 200 = 1\,000. Les importations sont soustraites, car elles correspondent à des biens et services produits hors du territoire.

52. Quelle différence distingue la consommation de l’épargne ?

La consommation augmente le revenu disponible, tandis que l’épargne réduit la valeur des biens achetés.
La consommation utilise une ressource pour satisfaire un besoin, tandis que l’épargne reporte cette utilisation.
La consommation conserve une ressource pour l’avenir, tandis que l’épargne satisfait immédiatement un besoin.
La consommation concerne les entreprises, tandis que l’épargne concerne les administrations publiques.

La consommation utilise une ressource pour satisfaire un besoin, tandis que l’épargne reporte cette utilisation.

Explication

La consommation correspond à l’utilisation d’un bien ou service pour satisfaire un besoin, alors que l’épargne est la partie du revenu non consommée. L’épargne implique donc une renonciation à une consommation immédiate, et non une satisfaction directe du besoin.

53. Une boulangerie utilise de la farine pour fabriquer du pain vendu à un ménage : comment qualifier cette utilisation de farine ?

Comme une épargne, car elle conserve une valeur dans le processus de production.
Comme une consommation intermédiaire, car elle sert à produire un autre bien.
Comme une consommation ostentatoire, car elle manifeste le statut de l’entreprise.
Comme une consommation finale, car elle répond indirectement au besoin alimentaire.

Comme une consommation intermédiaire, car elle sert à produire un autre bien.

Explication

La farine est une consommation intermédiaire puisqu’elle est incorporée dans la production d’un autre bien, le pain. Une consommation finale satisfait directement le besoin du consommateur qui utilise le bien ou le service.

54. Quel est l’objectif caractéristique d’une consommation ostentatoire ?

Réduire les dépenses en privilégiant des biens durables et peu visibles.
Montrer son niveau de richesse, son statut social ou son appartenance à un groupe.
Transformer une matière première en produit destiné à la vente.
Constituer une réserve financière destinée à une consommation future.

Montrer son niveau de richesse, son statut social ou son appartenance à un groupe.

Explication

La consommation ostentatoire sert notamment à afficher une richesse, un statut social ou une appartenance collective. Elle se distingue ainsi de l’épargne, qui correspond à une part du revenu non consommée, et de la consommation intermédiaire, liée à la production.

55. Un ménage consomme 1 800 euros avec un revenu de 3 000 euros, puis sa consommation augmente de 240 euros lorsque son revenu augmente de 600 euros. Quelles sont respectivement sa propension moyenne et sa propension marginale à consommer ?

PMC=0,4PMC = 0{,}4 et PMC=0,6PMC = 0{,}6
PMC=0,6PMC = 0{,}6 et PMC=2,5PMC = 2{,}5
PMC=1,6PMC = 1{,}6 et PMC=2,5PMC = 2{,}5
PMC=0,6PMC = 0{,}6 et PMC=0,4PMC = 0{,}4

$$PMC = 0{,}6$$ et $$PMC = 0{,}4$$

Explication

La propension moyenne vaut CY=1 8003 000=0,6\frac{C}{Y} = \frac{1\,800}{3\,000} = 0{,}6, tandis que la propension marginale vaut ΔCΔY=240600=0,4\frac{\Delta C}{\Delta Y} = \frac{240}{600} = 0{,}4. La première rapporte la consommation au revenu total, alors que la seconde rapporte sa variation à celle du revenu.

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Qu'est-ce que l'éducation financière selon l'OCDE ?

L'ensemble des connaissances, compétences, attitudes et comportements pour de bonnes décisions financières.

Quels facteurs influencent les choix économiques ?

Le revenu, le pouvoir d'achat, le prix, et des facteurs sociaux et sociologiques.

En quoi consiste la diversification en investissement ?

Répartir un investissement entre plusieurs actifs pour réduire le risque d'un seul actif.

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