QCM : Activités et expressions en classe — 5 questions

Question 1

1. Le 3 septembre 2026, dans quelles situations les élèves doivent-ils se lever pendant le jeu « Stand up if » ?

Lorsqu’ils portent un chapeau, aiment lire ou sont enthousiastes

Lorsqu’ils ont des chaussures noires, aiment la pizza ou sont fatigués

Lorsqu’ils ont les cheveux bruns, aiment les lions ou sont heureux

Lorsqu’ils ont un chat, aiment danser ou sont silencieux

Explication

Cette série de « Stand up if » associe le fait de se lever aux chaussures noires, à l’amour de la pizza ou à la fatigue. La série portant sur les cheveux bruns, les lions et le bonheur appartient à une autre activité du même jeu.

Answer

Lorsqu’ils ont des chaussures noires, aiment la pizza ou sont fatigués

Question 2

2. Quelles phrases peuvent servir d’exemples dans le jeu « Two things about me » ?

« I like pizza » et « I am tired today »

« I like reading » et « I love playing with my cat »

« I have brown hair » et « I love lions »

« Can I be the time keeper? » et « No, you can’t »

Explication

Les exemples associés à « Two things about me » sont « I like reading » et « I love playing with my cat ». Les autres propositions mélangent des réactions de « Stand up if » ou des demandes utilisées en classe.

Answer

« I like reading » et « I love playing with my cat »

Question 3

3. Quelle expression anglaise demande le droit d’être le « stamp up » ?

« Can I be the stamp up, please? »

« Are you the teacher’s assistant? »

« Can I be the time keeper? »

« What is the price, please? »

Explication

La demande formulée pour être le « stamp up » est « Can I be the stamp up, please? ». « Can I be the time keeper? » concerne une autre responsabilité de la classe.

Answer

« Can I be the stamp up, please? »

Question 4

4. Quelle demande et quelle réponse correspondent au rôle de responsable du temps ?

« Can I be the time keeper? » — « Yes, you can »

« Can I be the stamp up, please? » — « Yes, you can »

« Can I be the teacher’s assistant? » — « No, you can’t »

« Can I be the time keeper? » — « No, you can’t »

Explication

Pour demander le rôle de responsable du temps, on dit « Can I be the time keeper? » et la réponse donnée est « No, you can’t ». La demande concernant « stamp up » correspond à un autre rôle et ne fournit pas cette réponse.

Answer

« Can I be the time keeper? » — « No, you can’t »

Question 5

5. Quel est l’objectif principal du jeu « Two things about me » le 10 septembre 2026 ?

Présenter deux informations personnelles

Mémoriser des mots liés aux animaux

Réagir physiquement à des affirmations

Demander une responsabilité dans la classe

Explication

« Two things about me » sert à faire présenter aux élèves deux informations personnelles. La réaction physique à des affirmations caractérise plutôt « Stand up if ».

Answer

Présenter deux informations personnelles

QCM : Activités et expressions en classe — 5 questions

Questions et réponses du QCM

1. Le 3 septembre 2026, dans quelles situations les élèves doivent-ils se lever pendant le jeu « Stand up if » ?

2. Quelles phrases peuvent servir d’exemples dans le jeu « Two things about me » ?

3. Quelle expression anglaise demande le droit d’être le « stamp up » ?

4. Quelle demande et quelle réponse correspondent au rôle de responsable du temps ?

5. Quel est l’objectif principal du jeu « Two things about me » le 10 septembre 2026 ?

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