QCM : Aviron et Boat Race (27 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Dans le vocabulaire de l’aviron, que désigne une « shell » ?

Un membre de l’équipage qui dirige le bateau
La partie avant d’un bateau
Un véhicule conçu pour transporter des bateaux d’aviron
Une embarcation utilisée pour l’aviron

Une embarcation utilisée pour l’aviron

Explication

Une « shell » est une embarcation utilisée pour pratiquer l’aviron. Un « trailer » sert plutôt à transporter les bateaux.

2. Quel est le rôle d’un « coxswain » dans un équipage d’aviron ?

Transporter le bateau jusqu’au lieu de course
Propulser le bateau avec deux rames
Occuper la partie avant du bateau
Diriger le bateau

Diriger le bateau

Explication

Le « coxswain » est le membre de l’équipage qui dirige le bateau. Les rameurs, eux, le propulsent à l’aide de leurs rames.

3. Un rameur utilise deux rames : de quelle forme d’aviron s’agit-il ?

Crew
Aviron de compétition
Sculling
Sweep rowing

Sculling

Explication

Le « sculling » est la forme d’aviron dans laquelle chaque rameur utilise deux rames. En « sweep rowing », chaque rameur en utilise une.

4. Quelle description définit le mieux l’aviron, aussi appelé « crew » ?

Une activité nautique où les rameurs dirigent le bateau sans le propulser
Une discipline nautique où un moteur propulse un bateau guidé par un équipage
Un sport d’intérieur où les rameurs avancent sur des machines individuelles
Un sport nautique d’extérieur où les rameurs propulsent un bateau avec des rames

Un sport nautique d’extérieur où les rameurs propulsent un bateau avec des rames

Explication

L’aviron est un ancien sport nautique d’extérieur dans lequel les rameurs propulsent un bateau à l’aide de rames. La propulsion par moteur ne correspond pas à cette définition.

5. Quelle distinction sépare le « sweep rowing » du « sculling » ?

En « sweep rowing », chaque rameur utilise deux rames ; en « sculling », il en utilise une.
En « sweep rowing », chaque rameur utilise une rame ; en « sculling », il en utilise deux.
En « sweep rowing », le bateau accueille huit rameurs ; en « sculling », il en accueille quatre.
En « sweep rowing », le barreur rame ; en « sculling », les rameurs dirigent le bateau.

En « sweep rowing », chaque rameur utilise une rame ; en « sculling », il en utilise deux.

Explication

La distinction porte sur le nombre de rames utilisées par chaque rameur : une en « sweep rowing », deux en « sculling ». La taille de l’équipage ne définit pas cette différence.

6. Quelles tailles d’équipage sont prévues pour les bateaux d’aviron ?

2, 4, 6 ou 10 rameurs
1, 2, 4 ou 8 rameurs
2, 3, 4 ou 8 rameurs
1, 3, 5 ou 8 rameurs

1, 2, 4 ou 8 rameurs

Explication

Les bateaux d’aviron accueillent 1, 2, 4 ou 8 rameurs. Les équipages de trois ou six rameurs ne font pas partie des tailles indiquées.

7. Dans quel contexte l’aviron de compétition moderne s’est-il développé au XIXᵉ siècle ?

En France, grâce aux académies navales, aux ports commerciaux et aux clubs
Au Royaume-Uni, grâce aux écoles, aux universités Oxford et Cambridge et aux clubs
Aux États-Unis, grâce aux écoles militaires, aux universités et aux associations portuaires
En Italie, grâce aux sociétés nautiques, aux chantiers navals et aux clubs

Au Royaume-Uni, grâce aux écoles, aux universités Oxford et Cambridge et aux clubs

Explication

L’aviron de compétition moderne s’est développé au Royaume-Uni au XIXᵉ siècle, porté par les écoles, Oxford et Cambridge, ainsi que les clubs. Les universités Oxford et Cambridge sont associées au développement britannique.

8. En quelle année la Fédération internationale des sociétés d’aviron (FISA) a-t-elle été fondée ?

1892
1984
1976
1900

1892

Explication

La FISA a été fondée en 1892. L’année 1900 correspond à l’entrée de l’aviron masculin aux Jeux olympiques.

9. Quand l’aviron masculin est-il devenu une épreuve olympique ?

En 1892
En 1900
En 1976
En 1984

En 1900

Explication

L’aviron masculin est devenu une épreuve olympique en 1900. L’année 1976 marque l’entrée de l’aviron féminin aux Jeux.

10. Quelle performance olympique caractérise Sir Steve Redgrave ?

Il a remporté des médailles d’or lors de cinq éditions olympiques consécutives, de 1988 à 2004.
Il a remporté des médailles d’or lors de quatre éditions olympiques consécutives, de 1984 à 1996.
Il a remporté des médailles d’or lors de cinq éditions olympiques consécutives, de 1984 à 2000.
Il a remporté des médailles d’or lors de cinq éditions olympiques non consécutives, de 1984 à 2000.

Il a remporté des médailles d’or lors de cinq éditions olympiques consécutives, de 1984 à 2000.

Explication

Sir Steve Redgrave a remporté l’or lors de cinq éditions olympiques consécutives, entre 1984 et 2000. La période de 1988 à 2004 décale à tort les années de cette série.

11. Qu’appelle-t-on un « blue » dans le contexte de l’aviron universitaire britannique ?

Un rameur professionnel représentant un club londonien lors de compétitions internationales.
Un étudiant qui arbitre les courses d’aviron organisées entre les universités britanniques.
Un entraîneur universitaire chargé de préparer les équipes d’Oxford et de Cambridge.
Un athlète d’élite représentant Oxford ou Cambridge, notamment lors de The Boat Race.

Un athlète d’élite représentant Oxford ou Cambridge, notamment lors de The Boat Race.

Explication

Le terme désigne un athlète d’élite qui représente Oxford ou Cambridge en aviron. Un entraîneur prépare une équipe, mais cette fonction ne correspond pas à la définition de « blue ».

12. Quelle contrainte un blue doit-il gérer en parallèle de son entraînement sportif de haut niveau ?

Des cours universitaires concentrés sur quelques périodes de l’année.
Un emploi à temps partiel associé à des études universitaires allégées.
Un emploi du temps universitaire exigeant à plein temps.
Une formation professionnelle à plein temps distincte des études universitaires.

Un emploi du temps universitaire exigeant à plein temps.

Explication

Un blue doit concilier son entraînement de haut niveau avec des études universitaires exigeantes à plein temps. Des études allégées ne reflètent pas la charge universitaire décrite.

13. Quel enchaînement correspond à la routine quotidienne typique d’un blue ?

Réveil à 5 h–5 h 40, entraînement matinal, petit-déjeuner léger, cours, entraînement l’après-midi, puis études et repos.
Réveil à 5 h–5 h 40, petit-déjeuner léger, cours de 9 h à 13 h, études l’après-midi, puis entraînement et repos le soir.
Réveil à 7 h, petit-déjeuner copieux, cours le matin, entraînement l’après-midi, puis études et repos.
Réveil à 5 h–5 h 40, petit-déjeuner léger, entraînement matinal, cours de 9 h à 13 h, entraînement l’après-midi, puis études et repos.

Réveil à 5 h–5 h 40, petit-déjeuner léger, entraînement matinal, cours de 9 h à 13 h, entraînement l’après-midi, puis études et repos.

Explication

La routine associe un réveil très matinal, un petit-déjeuner léger, une séance avant les cours de 9 h à 13 h, puis une séance l’après-midi et des études le soir. L’option qui place les cours avant l’entraînement matinal inverse l’ordre de la matinée.

14. Quel rythme hebdomadaire et quelle durée caractérisent l’entraînement des Blues ?

Cinq jours par semaine, deux séances par jour, pendant huit mois.
Six jours par semaine, deux séances par jour, pendant huit mois.
Six jours par semaine, deux séances par jour, pendant six mois.
Six jours par semaine, une séance par jour, pendant huit mois.

Six jours par semaine, deux séances par jour, pendant huit mois.

Explication

Les Blues s’entraînent deux fois par jour, six jours par semaine, pendant huit mois. Un rythme d’une seule séance quotidienne ne correspond pas à cette organisation.

15. Un rameur commence sa journée par une séance en salle ou sur ergomètre couvrant 20 km : quel objectif cette séance vise-t-elle principalement ?

Travailler l’application de la puissance pendant les changements de rythme.
Renforcer la synergie de l’équipe dans des conditions de course.
Améliorer la technique et la précision du geste sur l’eau.
Développer l’endurance et la forme physique.

Développer l’endurance et la forme physique.

Explication

La séance matinale en salle ou sur ergomètre développe l’endurance et la forme physique, avec des parcours de 18 à 24 km. Le travail de la technique et de la synergie est associé à la séance de l’après-midi sur l’eau.

16. Pendant la séance de l’après-midi sur l’eau, quel travail est au cœur de l’entraînement ?

L’endurance générale développée par un long parcours en salle.
La forme physique travaillée sur ergomètre à travers des parcours prolongés.
La technique, la précision, l’application de la puissance et la synergie de l’équipe.
La récupération physique après les cours et la préparation aux examens.

La technique, la précision, l’application de la puissance et la synergie de l’équipe.

Explication

La séance sur l’eau travaille le geste technique, la précision, l’application de la puissance et la coordination de l’équipe. Un long parcours sur ergomètre correspond plutôt au travail matinal d’endurance.

17. Quelle est la motivation principale des Blues dans leur préparation à la compétition ?

Établir un record individuel de vitesse sur l’eau.
Gagner The Boat Race et battre l’université rivale.
Se qualifier pour représenter leur pays dans une compétition internationale.
Obtenir les meilleurs résultats universitaires tout en participant aux courses.

Gagner The Boat Race et battre l’université rivale.

Explication

Leur motivation principale est de gagner The Boat Race et de battre l’université rivale, Oxford ou Cambridge. La réussite universitaire peut compter dans leur vie, mais elle n’est pas présentée comme leur motivation sportive principale.

18. Dans quel cadre s’est déroulée la 158e Boat Race entre Oxford et Cambridge ?

Sur la Tamise à Londres, dans le secteur de Westminster.
Sur un cours d’eau de Cambridge, près du centre universitaire.
Sur la Tamise à Londres, dans le secteur de Putney Reach.
Sur la Tamise à Oxford, dans le secteur de Putney Reach.

Sur la Tamise à Londres, dans le secteur de Putney Reach.

Explication

La course a opposé les équipes d’Oxford et de Cambridge sur la Tamise à Londres, dans le secteur de Putney Reach. La localisation à Oxford conserve le nom du secteur, mais situe à tort la course dans une autre ville.

19. À quelle date la 158e Boat Race a-t-elle eu lieu ?

Le 7 avril 2011.
Le 7 mai 2012.
Le 17 avril 2012.
Le 7 avril 2012.

Le 7 avril 2012.

Explication

La 158e Boat Race a eu lieu le 7 avril 2012 sur la Tamise à Londres. Le 7 avril 2011 conserve le jour et le mois, mais correspond à une autre année.

20. Quel enchaînement d’incidents a marqué la course après l’intervention d’un intrus ?

Un spectateur est entré dans un bateau, l’arbitre a arrêté la course, puis une rame d’Oxford a été cassée au départ.
Un nageur a traversé le parcours, l’arbitre a arrêté la course, puis une collision après la reprise a endommagé un bateau de Cambridge.
Un nageur a traversé le parcours, l’arbitre a arrêté la course, puis une collision après la reprise a cassé une rame d’Oxford.
Un nageur a traversé le parcours, la course a continué, puis une collision avant l’arrêt a cassé une rame de Cambridge.

Un nageur a traversé le parcours, l’arbitre a arrêté la course, puis une collision après la reprise a cassé une rame d’Oxford.

Explication

Trenton Oldfield a nagé entre les bateaux, ce qui a entraîné l’arrêt de la course ; après la reprise, une collision a cassé une rame d’Oxford. L’incident concernait une rame d’Oxford, et non un bateau de Cambridge.

21. Quelle équipe a remporté la 158e Boat Race ?

L’équipage arrivé en tête avant l’interruption, quelle que soit son université.
Les deux équipages, à égalité après la reprise.
L’équipage d’Oxford.
L’équipage de Cambridge.

L’équipage de Cambridge.

Explication

La victoire de la course est revenue à l’équipage de Cambridge. Le fait qu’une rame d’Oxford ait été cassée ne signifie pas que Cambridge a gagné uniquement en raison de cet incident.

22. Combien de médailles Team GB a-t-elle remportées aux Jeux de Londres de 2012, et combien étaient en or ?

8 médailles, dont 4 en or
9 médailles, dont 3 en or
5 médailles, dont 3 en or
9 médailles, dont 4 en or

9 médailles, dont 4 en or

Explication

À Londres en 2012, Team GB a remporté 9 médailles, dont 4 en or, dans les épreuves indiquées. Le bilan de 5 médailles, dont 3 en or, correspond aux Jeux de Rio en 2016.

23. À Rio en 2016, quel bilan de médailles Team GB a-t-elle obtenu par rapport à son objectif ?

9 médailles, dont 4 en or, contre un objectif de 6 à 8
5 médailles, dont 3 en or, contre un objectif de 6 à 8
5 médailles, dont 3 en or, pour un objectif de 4
2 médailles, sans or, contre un objectif de 4

5 médailles, dont 3 en or, contre un objectif de 6 à 8

Explication

À Rio, Team GB a remporté 5 médailles, dont 3 en or, alors que l’objectif était de 6 à 8 médailles. Le bilan de 2 médailles sans or concerne Tokyo en 2020.

24. Quel résultat Team GB a-t-elle obtenu à Tokyo en 2020 par rapport à son objectif de médailles ?

4 médailles dont 2 en or, au lieu des 5 visées
2 médailles sans or, au lieu des 4 visées
9 médailles dont 4 en or, au lieu des 8 visées
5 médailles dont 3 en or, au lieu des 6 à 8 visées

2 médailles sans or, au lieu des 4 visées

Explication

À Tokyo en 2020, Team GB a remporté 2 médailles et aucune en or, manquant son objectif de 4. Le bilan de 5 médailles avec 3 ors est celui de Rio.

25. Dans « Where have all the golds gone? », quel effet le present perfect produit-il ?

Il situe une action achevée dans le passé sans lien présent énoncé.
Il présente une habitude régulière qui se poursuit dans le présent.
Il relie une évolution passée à son résultat présent.
Il exprime une action future envisagée depuis le passé.

Il relie une évolution passée à son résultat présent.

Explication

La forme « have … gone » relie une évolution passée à son résultat présent. Le prétérit, contrairement à cette forme, situe l’action dans le passé sans énoncer ce lien avec le présent.

26. Que signifie « ploughed into » dans le contexte d’un investissement ?

Réduire le coût d’un projet déjà financé
Répartir un budget entre plusieurs projets
Retirer progressivement des fonds d’un projet
Investir massivement dans quelque chose, par exemple un financement

Investir massivement dans quelque chose, par exemple un financement

Explication

« Ploughed into » signifie investir massivement dans quelque chose, par exemple un financement. Retirer des fonds décrit le mouvement inverse et ne correspond pas à l’expression.

27. Comment traduire « underperform » dans le contexte des résultats sportifs ?

Améliorer progressivement ses résultats
Obtenir des résultats inférieurs aux attentes
Obtenir des résultats conformes aux attentes
Interrompre temporairement une série de résultats

Obtenir des résultats inférieurs aux attentes

Explication

« Underperform » signifie obtenir des résultats inférieurs aux attentes. Une interruption temporaire d’une tendance correspond plutôt à « blip ».

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 57 flashcards sur Aviron et Boat Race.

Que désigne « shell » dans le vocabulaire de l’aviron ?

Une embarcation utilisée pour l’aviron.

Quel rôle joue un « coxswain » dans un équipage ?

Il dirige le bateau.

Combien de rames chaque rameur utilise-t-il en « sculling » ?

Deux rames.

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