Fiche de révision : Classroom English et grammaire

📋 Plan du Cours

1. Communiquer en classe
2. Consignes et travail scolaire
3. Se présenter et interroger
4. Qualités et défauts
5. Prononciation et orthographe
6. Exprimer volonté et désir
7. Décrire une image
8. Présent simple et présent continu
9. Prétérit et émotions

📖 1. Communiquer en classe

★ À maîtriser

• Pour communiquer en classe, on peut saluer en entrant, expliquer un retard, demander du matériel ou une précision, signaler un problème de température ou de lumière, demander de répéter ou de parler plus fort, puis prendre congé.

• Pour demander de l’aide linguistique, on peut dire :

  • How do you say “…” in English?
  • How do you spell this word, please?
  • I have an idea, but I don’t know how to put it in English

Compléments

• Pour signaler un problème, on peut dire :
  • Can I open / close the window please?
  • Could you lower the blinds, please?
  • Could you switch on the lights, please?
  • Could you repeat the question, please?
  • Can you speak louder / up?

💡 Astuce mémo

Entrer, demander, comprendre, puis quitter la classe

📖 2. Consignes et travail scolaire

★ À maîtriser

• Les principales consignes de matériel et de regroupement sont :

  • Close your binders
  • Put your books away
  • Take a piece of paper
  • Raise your hand before speaking
  • Work in pairs
  • Get into groups of three or four

• Les consignes de travail écrit sont :

  • Note down your homework
  • Don’t forget to double space your work
  • Make a full sentence
  • Read the text and underline the names of the characters

Compléments

• Les expressions de gestion de classe sont :
  • I’m waiting for you to be quiet
  • You have only a few minutes left, finish up quickly!
  • Can I erase the board now?
  • If you keep chatting, you’ll get one hour of detention

📖 3. Se présenter et interroger

🔑 Notions clés & Définitions

• Personal information : Personal information regroupe les questions permettant de demander le nom, l’âge, la date de naissance, la famille, les animaux, le lieu de résidence, les loisirs, la personnalité, l’école, les matières préférées, les voyages, les goûts culturels et les projets futurs.

★ À maîtriser

• Les questions essentielles sont : What’s your name?, How old are you?, Where do you live?, What are your hobbies?, What are you like?, What is your favorite subject?, What are your plans for the future?

Compléments

• Pour demander si une personne est déjà allée dans un pays, on dit « Have you ever been to England or the USA? », et pour demander son projet futur, on dit « What do you want to do in the future / later / when you grow up? ».

💡 Astuce mémo

Name, age, home, hobbies, future

📖 4. Qualités et défauts

📝 Points essentiels

• Les adjectifs de personnalité comprennent adventurous, ambitious, artistic, boring, bossy, carefree, caring, childish, cheerful, clumsy, confident, conscientious, conventional, crazy, critical, curious, determined, dreamy, dynamic, easily influenced, easy-going, generous, helpful, impulsive, independent, kind, lazy, moody, nervous, nice, open-minded, outspoken, patient, pretentious, reliable, sensible, sensitive, spontaneous, sporty, stubborn, thoughtful, thrifty et tidy.

• Les principales oppositions sont :

  • carefree ≠ careful
  • conventional ≠ eccentric
  • disorganized ≠ well organized
  • dynamic ≠ often tired
  • generous ≠ selfish
  • kind ≠ mean/nasty
  • lazy ≠ hard-working
  • miserly ≠ generous
  • nervous/anxious ≠ calm/quiet
  • open-minded ≠ narrow-minded

💡 Astuce mémo

Generous ≠ selfish ; kind ≠ mean

📖 5. Prononciation et orthographe

★ À maîtriser

• Les prononciations de « ea » sont :

  • hear /ɪə/
  • heard /ɜː/
  • wear /eə/
  • cheap /iː/
  • sweat /e/
  • heart /ɑː/
  • break /eɪ/

• Les principaux homophones sont :

  • meat / meet
  • no / know
  • hear / here
  • red / read
  • right / write / rite
  • I / eye
  • see / sea
  • new / knew

Compléments

📌 Dans know, knock, knee et knife, la lettre k initiale ne se prononce pas, tandis que dans castle, whistle et wrestle, le groupe de lettres « stl » ne se prononce pas entièrement.

💡 Astuce mémo

Même graphie ≠ même son ; même son ≠ même orthographe

📖 6. Exprimer volonté et désir

★ À maîtriser

📌 Pour exprimer vouloir faire quelque chose, on utilise le schéma sujet + want + to + verbe, comme dans « He wants to become an actor ».

📌 Pour exprimer vouloir que quelqu’un fasse quelque chose, on utilise sujet + want + complément + to + verbe, comme dans « Mr Brown wants his students to think by themselves ».

Compléments

📌 Would like suit les mêmes constructions que want pour exprimer un souhait ou une demande polie, comme dans « I would like to be better at mathematics » et « Would you like to go to the cinema with me? ».

💡 Astuce mémo

want + to do ; want someone + to do

📖 7. Décrire une image

★ À maîtriser

• Pour décrire une image, on présente d’abord la scène et les personnages, puis on décrit leur apparence et leurs actions, avant de formuler des hypothèses avec maybe, probably, must, may ou might.

• Douze ans plus tard, le garçon a 18 ans et va à l’université, tandis que sa mère ne veut pas qu’il parte et aimerait qu’il reste à la maison.

Compléments

• Dans le récit étudié, le garçon ne veut pas aller à l’école, peut-être parce qu’il est en vacances, n’a pas d’amis ou est harcelé, et il risque de rater le bus s’il ne se dépêche pas.

📖 8. Présent simple et présent continu

★ À maîtriser

• Le présent simple s’emploie pour les situations permanentes, les caractéristiques, les habitudes, les vérités générales ou scientifiques et les sentiments ou opinions ; il se forme avec sujet + base verbale, avec -s à la troisième personne du singulier.

• À la forme négative et interrogative, le présent simple utilise don’t/doesn’t + base verbale et do/does + sujet + base verbale, comme dans « I don’t like horror films » et « Where do you live? ».

• Le présent be + V-ing s’emploie pour une action en train de se dérouler au moment où l’on parle ou pour une situation temporaire ; il se forme avec sujet + be conjugué + verbe en -ing.

Compléments

• « Water boils at 100°C » exprime une vérité générale, tandis que « The water is boiling » décrit l’eau en train de bouillir maintenant.

💡 Astuce mémo

Permanent ou habituel ≠ temporaire ou observé maintenant

📖 9. Prétérit et émotions

★ À maîtriser

• Le prétérit simple exprime une action ou une situation passée, terminée et généralement datée, ainsi que les événements d’un récit.

• Le prétérit affirmatif se forme avec sujet + verbe en -ed pour les verbes réguliers ou la deuxième forme du verbe pour les irréguliers, tandis que la négation et la question utilisent did/didn’t + base verbale.

• Le verbe be est l’exception au prétérit avec did : on emploie was avec I/he/she/it et were avec you/we/they, ainsi que wasn’t ou weren’t à la forme négative.

Compléments

• Les marqueurs temporels fréquents sont :

  • last week
  • yesterday
  • 2 years ago
  • when I was 12
  • in 2021

• Les émotions étudiées comprennent :

  • happy
  • excited
  • enthusiastic
  • motivated
  • determined
  • optimistic
  • hopeful
  • cheerful
  • glad
  • relaxed

📊 Tableaux de synthèse

Présent simple ou présent continu