QCM : Classroom English Survival Kit — 15 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle expression peut-on utiliser pour remercier quelqu’un après un service rendu ?

You’re welcome
Good-afternoon
See you tomorrow
Thank you very much

Thank you very much

Explication

« Thank you very much » sert à exprimer un remerciement après un service rendu. « You’re welcome » est la réponse apportée à un remerciement, et non le remerciement lui-même.

2. Quelle formule convient pour prendre congé en annonçant une prochaine rencontre ?

Good-morning
See you next week
Thank you very much
You’re welcome

See you next week

Explication

« See you next week » permet de prendre congé tout en indiquant que l’on se reverra la semaine suivante. « Good-morning » sert à saluer au début de la journée, pas à dire au revoir.

3. Que dit-on lorsqu’une personne éternue ?

Bless you!
See you later!
Have a nice day!
Good-afternoon!

Bless you!

Explication

« Bless you! » est l’expression employée lorsqu’une personne éternue. Les autres formules servent à saluer ou à prendre congé dans d’autres situations.

4. Quelle consigne demande aux élèves de placer leur main en l’air ?

Sit down!
Put your hand up!
Take your jacket!
Get in line!

Put your hand up!

Explication

« Put your hand up! » demande de lever ou de placer sa main en l’air. « Get in line! » concerne le fait de se mettre en rang, tandis que les autres expressions portent sur l’installation.

5. Quelle consigne demande aux élèves d’ouvrir leur cahier ?

Open your notebook!
Look at the board!
Listen to your classmate!
Close your notebook!

Open your notebook!

Explication

« Open your notebook! » demande d’ouvrir le cahier afin de commencer une activité. « Close your notebook! » demande l’action contraire, c’est-à-dire de le fermer.

6. Quelle consigne demande de relier des éléments entre eux ?

Match!
Paste & stick the document!
Highlight!
Underline!

Match!

Explication

« Match! » demande d’associer ou de relier des éléments correspondants. « Underline! » consiste à souligner, tandis que « Highlight! » demande de mettre en évidence un élément.

7. Quelle phrase demande l’autorisation de jeter un papier dans la poubelle ?

Can I put my paper in the bin?
Could you put my paper in the bin?
May I close the window?
May I have a tissue please?

Can I put my paper in the bin?

Explication

« Can I put my paper in the bin? » demande à l’interlocuteur l’autorisation de jeter le papier. « Could you put my paper in the bin? » demande plutôt à l’interlocuteur d’effectuer cette action.

8. Quelle phrase demande l’autorisation de fermer la fenêtre ?

May I empty my sharpener?
May I close the window?
May I open the window?
May I distribute the documents?

May I close the window?

Explication

« May I close the window? » demande la permission de fermer la fenêtre. « May I open the window? » demande l’action inverse, car « open » signifie ouvrir.

9. Quelle phrase permet de demander un bâton de colle ?

May I collect the documents?
May I turn off my phone?
May I go to the restroom?
May I borrow a glue-stick please?

May I borrow a glue-stick please?

Explication

« May I borrow a glue-stick please? » permet de demander l’autorisation d’emprunter un bâton de colle. Les autres phrases concernent les toilettes, le téléphone ou la collecte de documents.

10. Quelle demande convient pour faire répéter une consigne qui n’a pas été comprise ?

Could you step aside?
Could you repeat please?
What’s the Spanish for pulling?
Could you switch off the light?

Could you repeat please?

Explication

La formule « Could you repeat please? » sert à demander que la consigne soit répétée. « Could you step aside? » demande de se déplacer, et ne concerne pas la répétition.

11. Que demande-t-on en disant « Could you turn down? » à propos du volume sonore ?

On demande d’augmenter le volume.
On demande de diminuer le volume.
On demande de ralentir le débit.
On demande de relancer la vidéo.

On demande de diminuer le volume.

Explication

« Turn down » indique qu’il faut réduire le volume sonore. « Turn up » aurait exprimé la demande inverse, c’est-à-dire augmenter le volume.

12. Quelle phrase demande d’éteindre la lumière ?

Could you play the video again?
Could you speak up, please?
Could you switch off the light?
Could you switch on the light?

Could you switch off the light?

Explication

« Switch off the light » demande d’éteindre la lumière. « Switch on the light » signifie au contraire qu’il faut l’allumer.

13. Quelle phrase faut-il utiliser pour s’excuser d’être arrivé en retard ?

Sorry, I don’t understand.
Sorry, I’m late.
Sorry, I don’t know.
Sorry, I don’t remember.

Sorry, I’m late.

Explication

« Sorry, I’m late » sert à signaler et à regretter un retard. « Sorry, I don’t understand » exprime une incompréhension, et non une arrivée tardive.

14. Quelle phrase indique qu’un élève a oublié son cahier ?

Sorry, I don’t remember.
Sorry, I don’t have my copybook.
Sorry, I forgot my copybook.
Sorry, I’m late.

Sorry, I forgot my copybook.

Explication

« I forgot my copybook » indique que l’élève a oublié son cahier. « I don’t have my copybook » signifie qu’il ne l’a pas avec lui, sans préciser qu’il l’a oublié.

15. Quelle phrase exprime une incompréhension en classe ?

Sorry, I don’t understand.
Sorry, I’m late.
Sorry, I don’t know.
Sorry, I don’t remember.

Sorry, I don’t understand.

Explication

« Sorry, I don’t understand » permet de dire qu’on ne comprend pas. « Sorry, I don’t remember » indique plutôt qu’on ne se souvient pas d’une information.

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Quelles sont les salutations courantes en anglais ?

Hello, Hi, Good-morning, Good-afternoon, Good-bye, bye-bye, bye.

Quelles expressions peut-on utiliser pour prendre congé en anglais ?

See you tomorrow, See you next week, See you on Monday, See you later, See you soon, Have a good weekend, Have a nice day.

Quelles expressions utilise-t-on pour remercier en anglais ?

Thank you, thanks, thank you very much, thanks so much.

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