QCM : Connecteurs et présent du subjonctif (11 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle différence distingue « mientras que » de « sin embargo » dans l’organisation du discours ?

« Mientras que » ouvre un propos, tandis que « sin embargo » ajoute un exemple.
« Mientras que » concède une idée, tandis que « sin embargo » oppose deux faits.
« Mientras que » oppose deux faits, tandis que « sin embargo » introduit une objection.
« Mientras que » annonce un but, tandis que « sin embargo » introduit une conséquence.

« Mientras que » oppose deux faits, tandis que « sin embargo » introduit une objection.

Explication

« Mientras que » met deux faits en contraste, alors que « sin embargo » signale une objection. Confondre « mientras que » avec une concession revient à lui attribuer la fonction de « aunque ».

2. Dans « Aunque estaba cansada, terminó el trabajo », quelle relation exprime « aunque » ?

Une objection qui remet en cause l’idée principale.
Une conséquence découlant directement de l’idée principale.
Une concession qui n’annule pas l’idée principale.
Une opposition entre deux faits présentés comme équivalents.

Une concession qui n’annule pas l’idée principale.

Explication

« Aunque » concède une idée — ici, la fatigue — sans annuler le fait principal que la personne a terminé le travail. L’opposition entre deux faits est plutôt la fonction de « mientras que ».

3. Pour conjuguer « hablar » au présent du subjonctif à la première personne du pluriel, quelle terminaison faut-il employer ?

La terminaison « -en », donnant « hablen ».
La terminaison « -amos », donnant « hablamos ».
La terminaison « -éis », donnant « habléis ».
La terminaison « -emos », donnant « hablemos ».

La terminaison « -emos », donnant « hablemos ».

Explication

Les verbes en -AR prennent au présent du subjonctif les terminaisons en e ; à la première personne du pluriel, « hablar » devient « hablemos ». « Hablamos » emploie une terminaison en a, caractéristique du présent de l’indicatif pour cette forme.

4. Pour compléter « Es importante que nosotros ___ más agua », quelle forme du présent du subjonctif de « beber » convient ?

« bebéis », avec la terminaison en i des verbes en -ER et -IR.
« bebamos », avec la terminaison en e des verbes en -ER et -IR.
« bebemos », avec la terminaison en e des verbes en -ER et -IR.
« bebamos », avec la terminaison en a des verbes en -ER et -IR.

« bebamos », avec la terminaison en a des verbes en -ER et -IR.

Explication

Les verbes en -ER et -IR prennent des terminaisons en a au présent du subjonctif ; « beber » donne donc « bebamos » à la première personne du pluriel. « Bebemos » est une forme du présent de l’indicatif, et non la terminaison attendue au subjonctif.

5. Quelle forme complète correspond au présent du subjonctif du verbe « ir » ?

sea, seas, sea, seamos, seáis, sean
vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan
esté, estés, esté, estemos, estéis, estén
haya, hayas, haya, hayamos, hayáis, hayan

vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan

Explication

Au présent du subjonctif, « ir » se conjugue avec la série « vaya, vayas, vaya, vayamos, vayáis, vayan ». La série « sea, seas, sea, seamos, seáis, sean » correspond au verbe « ser ».

6. Dans le commentaire des œuvres de Goya, quel procédé est proposé pour mettre en évidence la mort ?

Le contraste des uniformes
L’obscurité
La lumière
Le regroupement des victimes

L’obscurité

Explication

L’obscurité sert à mettre en évidence la mort dans l’image. La lumière est plutôt décrite comme un moyen de diriger le regard du spectateur.

7. Dans le récit du coup d’État chilien, quelle fonction remplit la censure immédiate imposée par les insurgés ?

Permettre à Víctor de joindre le président et les responsables politiques
Informer la population de la version de Víctor sur la mort d’Allende
Protéger les chaînes de télévision et les radios des bombardements militaires
Faire taire le pays en contrôlant les informations diffusées par les médias

Faire taire le pays en contrôlant les informations diffusées par les médias

Explication

La censure accompagne la prise de contrôle des chaînes de télévision et des radios dans une opération destinée à faire taire le pays. La protection des médias contre les bombardements n’est pas présentée comme son objectif dans le récit.

8. Selon la narratrice, quel effet un bon roman peut-il produire sur une opinion du lecteur ?

Il peut la suspendre en éloignant le lecteur des expériences humaines.
Il peut la préserver en renforçant les convictions déjà établies.
Il peut la faire évoluer et aider à dépasser des préjugés enracinés.
Il peut la remplacer par une interprétation imposée par le narrateur.

Il peut la faire évoluer et aider à dépasser des préjugés enracinés.

Explication

La narratrice estime qu’un bon roman peut modifier une opinion et contribuer à vaincre des préjugés profondément installés. Il ne s’agit pas simplement de confirmer les convictions préexistantes, mais de rendre possible un changement de perspective.

9. Dans une réponse orale, en quoi l’interprétation se distingue-t-elle de la justification ?

L’interprétation énonce une cause ou une conséquence, tandis que la justification donne un sens aux éléments observés.
L’interprétation oppose deux idées, tandis que la justification présente les éléments observés sans les expliquer.
L’interprétation donne un sens aux éléments observés, tandis que la justification les relie à une cause ou à une conséquence.
L’interprétation résume les souvenirs présentés, tandis que la justification annonce le but de l’exposé.

L’interprétation donne un sens aux éléments observés, tandis que la justification les relie à une cause ou à une conséquence.

Explication

L’interprétation consiste à expliquer le sens des éléments observés, alors que la justification s’appuie sur une cause ou une conséquence. Le contraste entre les idées constitue une autre étape de la méthode, et non la fonction de la justification.

10. Quel effet produit l’emploi de « por eso » dans l’organisation d’un discours ?

Il ajoute un argument de même ordre que le précédent.
Il introduit la conséquence d’une idée ou d’un fait présenté auparavant.
Il annonce un exemple destiné à illustrer une idée générale.
Il reformule une idée pour la rendre plus explicite.

Il introduit la conséquence d’une idée ou d’un fait présenté auparavant.

Explication

« Por eso » sert à exprimer une conséquence, en reliant un résultat à ce qui précède. À la différence de « por ejemplo », il ne présente pas un cas illustratif.

11. Pour former le présent du subjonctif d’un verbe en -ER comme « comer », quelle terminaison convient à la première personne du pluriel ?

-an, comme dans « coman »
-emos, comme dans « comemos »
-áis, comme dans « comáis »
-amos, comme dans « comamos »

-amos, comme dans « comamos »

Explication

Les verbes en -ER prennent les terminaisons en -a au présent du subjonctif, donc la première personne du pluriel se termine par -amos. La terminaison -emos appartient ici à la conjugaison de l’indicatif présent, et non à la règle du subjonctif.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Connecteurs et présent du subjonctif.

Quelle règle grammaticale s’applique généralement après « para que » et « de ahí que » ?

Ils sont généralement suivis du subjonctif.

Quelles terminaisons prennent les verbes en -AR au présent du subjonctif espagnol ?

-e, -es, -e, -emos, -éis, -en.

Quelles terminaisons prennent les verbes en -ER et -IR au présent du subjonctif espagnol ?

-a, -as, -a, -amos, -áis, -an.

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