QCM : Grammaire anglaise des phrases (59 questions)

Explication

Un verbe lexical apporte un sens propre, alors que le rôle de l’auxiliaire est principalement grammatical. Confondre les rôles revient à attribuer au verbe lexical les fonctions de formation des temps et des négations.

Explication

Les cinq formes comprennent la base, sa variante en -S, la forme en -ED, le participe passé en -EN et la forme en -ING. La forme en -ING n’est pas le participe passé indiqué dans cette classification.

Explication

Un auxiliaire est un outil grammatical qui contribue aux temps, aux aspects et à la modalité, et intervient aussi dans les négations, les interrogations et les réponses brèves. La description d’une action précise correspond plutôt au rôle d’un verbe lexical.

Explication

BE, HAVE, DO et les modaux comme CAN et MUST font partie des auxiliaires anglais. MAKE est ici un verbe lexical, et GET ou SAY ne figurent pas dans la liste des auxiliaires donnée.

Explication

Dans NICE, le « C » renvoie à Code, qui inclut les structures elliptiques et les réponses brèves. La formation des formes continues mobilise BE + -ING, mais ce n’est pas la propriété désignée par cette lettre.

Explication

Dans une phrase affirmative ordinaire au présent simple, aucun auxiliaire DO n’est nécessaire : le verbe lexical porte directement la forme verbale. « Does he likes tea? » est incorrect, car après DOES le verbe doit être à la base verbale.

Explication

Une phrase assertive présente le contenu comme vrai et suit généralement l’ordre sujet + auxiliaire éventuel + verbe + complément. L’ordre auxiliaire-sujet est plutôt caractéristique de nombreuses interrogations.

Explication

Dans « He often eats pasta », l’adverbe précède le verbe et ne s’intercale pas entre le verbe et son objet. « He eats often pasta » illustre précisément le placement incorrect entre « eats » et « pasta ».

Explication

« Yet » se place en fin de phrase dans les questions et les négations. Sa position diffère de celle des adverbes de fréquence, qui se trouvent généralement en position médiane.

Explication

Lorsque HAVE est l’auxiliaire du perfect, l’adverbe se place entre HAVE et le verbe lexical, comme dans « has already finished ». Lorsque HAVE signifie posséder ou entre dans « have to », l’adverbe se place avant HAVE.

Explication

L’emphase déclarative met en avant la vérité de ce qui est affirmé lorsque celle-ci ne va pas de soi. L’opposition entre deux constituants relève plutôt de l’accent distinctif.

Explication

L’emphase déclarative porte un accent fort sur l’auxiliaire, et DO est l’auxiliaire le plus fréquemment accentué. Le verbe lexical peut être accentué pour d’autres raisons, mais ce n’est pas la règle caractéristique visée ici.

Explication

Dans l’emphase négative, l’accent porte sur NOT, NEVER ou sur l’ensemble auxiliaire et n't afin d’insister sur la fausseté de l’affirmation. Un accent sur l’auxiliaire seul caractérise plutôt l’emphase affirmative.

Explication

Une question fermée, sans mot en wh-, commence par l’auxiliaire et appelle une réponse par oui ou non ; une question ouverte commence par un mot en wh- et appelle une réponse plus développée. L’option qui attribue les deux types de réponses à l’inverse confond leurs fonctions.

Explication

Une question indirecte est une proposition subordonnée dépendant d’un verbe ou d’une construction qui exprime le questionnement, et elle suit les règles du discours rapporté. Une question directe autonome ne se définit pas par la concordance des temps et le changement des pronoms.

Explication

À l’infinitif, une question fermée indirecte s’introduit avec « whether ». « If » peut introduire une question fermée indirecte dans d’autres structures, mais pas devant l’infinitif dans cette règle.

Explication

Au présent simple, la question directe suit l’ordre mot en wh- + DO + sujet + verbe lexical à la base verbale. Employer « lives » après « does » conserve à tort la marque de troisième personne sur le verbe lexical.

Explication

Dans une question directe, l’ordre général place le mot interrogatif avant l’auxiliaire, puis le sujet et le verbe lexical. Placer le sujet avant l’auxiliaire conserve l’ordre déclaratif au lieu de réaliser l’inversion de la question directe.

Explication

Au prétérit simple, une question directe avec un sujet distinct du mot interrogatif se forme avec « did », le sujet et la base verbale « meet ». « Met » est une forme de prétérit et ne convient donc pas après « did ».

Explication

Lorsque « who » interroge le sujet, il est suivi de l’ordre déclaratif et l’auxiliaire déjà présent, ici « is », est conservé. Ajouter « does » est incorrect, car ce cas ne nécessite pas DO et la phrase contient déjà un auxiliaire.

Explication

Dans une question indirecte, la subordonnée conserve l’ordre déclaratif : le sujet « my glasses » précède le verbe « are ». L’inversion dans « where are my glasses » correspond à l’ordre d’une question directe, pas à celui de la subordonnée indirecte.

Explication

What convient lorsque le choix n’est pas restreint à un ensemble précis. Which demanderait plutôt de choisir parmi un ensemble délimité.

Explication

Who s’emploie lorsque le pronom interrogatif est sujet du verbe. Whom peut s’employer comme complément, mais ne convient pas ici à la fonction sujet.

Explication

Whose demande à qui appartient un objet et est suivi directement du nom, sans article. Which demande de sélectionner un sac parmi un ensemble, plutôt que d’en identifier le propriétaire.

Explication

Avec le present perfect, how long demande depuis combien de temps une situation dure. How far porte sur une distance, et non sur la durée.

Explication

Not se place après le premier auxiliaire, ici has, et avant le verbe lexical. Le placer après finished confond la position de l’adverbe négatif avec celle d’un complément.

Explication

Dans le present perfect, have est l’auxiliaire et porte lui-même la négation : have not. Do-support est utilisé pour d’autres emplois de have, pas pour former cette négation au present perfect.

Explication

La phrase emploie any avec la négation portée par haven’t, sans ajouter une seconde négation. La formulation avec nobody et nowhere cumule plusieurs marqueurs négatifs, ce qui n’est pas standard en anglais britannique ou américain.

Explication

Une exclamative exprime une émotion vive ou un jugement affectif et peut garder la structure déclarative, avec une intonation et un point d’exclamation caractéristiques. L’inversion du sujet et du verbe est associée à certaines questions, pas à cette structure exclamative déclarative.

Explication

Devant un nom singulier dénombrable, la construction en what comporte a(n) : « What a beautiful house! » La forme sans article omet l’article attendu dans ce cas.

Explication

How peut introduire une exclamation portant sur un adverbe, comme quickly. What ne s’emploie pas ici pour introduire directement l’adverbe.

Explication

Une phrase injonctive cherche à obtenir un comportement, par exemple au moyen d’un ordre, d’un conseil ou d’une demande polie, et ne s’évalue pas en termes de vérité. Une phrase déclarative, contrairement à l’injonctive, peut être jugée vraie ou fausse.

Explication

À la deuxième personne, l’impératif négatif se forme avec « don’t » suivi du verbe, tandis que l’affirmatif emploie le verbe seul. « Doesn’t » sert à construire certaines négations au présent simple, mais pas cet impératif.

Explication

Une reprise d’auxiliaire peut fonctionner avec le sujet sans reprendre le verbe lexical ni son complément sous-entendus, notamment pour éviter une répétition. Un verbe lexical ordinaire ne remplace pas ainsi le groupe verbal sous-entendu.

Explication

Après une affirmation, « so + auxiliaire + sujet » signifie « moi aussi ». « Neither » et « nor » introduisent plutôt une reprise après une phrase négative.

Explication

Un question tag est une petite question formée par une reprise elliptique au moyen d’un auxiliaire et peut servir à demander une confirmation ou une véritable réponse. Il ne répète pas le verbe lexical et son complément.

Explication

La phrase est affirmative et au prétérit simple : le tag est donc généralement négatif et utilise « did », soit « didn’t they? ». « Don’t they? » emploierait l’auxiliaire du présent simple.

Explication

Le question tag inverse la polarité de la phrase : après une phrase négative, le tag est affirmatif. La présence de « do » ne détermine pas cette inversion ; elle intervient dans le choix de l’auxiliaire pour certains temps simples.

Explication

La phrase est au présent simple et ne contient pas d’auxiliaire : le tag emploie donc « do », avec une polarité négative après l’affirmation. « Didn’t you? » correspondrait au prétérit simple.

Explication

Dans un tag, « nobody » est repris par « they », tandis que « nothing » est repris par « it ». La confusion entre les deux conduit à inverser ces pronoms, alors que chacun suit une règle distincte.

Explication

Après un impératif, le tag emploie souvent un modal comme « will » ou « would », tandis que « let’s » suivi de la base verbale appelle normalement « shall we? ». Inverser ces constructions attribue à l’impératif ordinaire le tag propre à « let’s ».

Explication

« Time » concerne le temps chronologique du monde réel, alors que « tense » est le temps grammatical qui situe l’événement par rapport au moment où l’on parle. La confusion la plus plausible consiste à inverser ces deux termes.

Explication

Cette analyse distingue le présent, généralement sans désinence sauf le « -s » de la troisième personne du singulier, et le passé associé à « -ed ». L’option qui attribue « -ed » au présent inverse les marques indiquées.

Explication

« Will » est analysé comme un auxiliaire modal qui exprime un pari présent sur l’avenir, et non comme un temps futur. L’interprétation de « will » comme marque d’un temps grammatical futur confond la référence future avec le statut de l’auxiliaire.

Explication

L’aspect porte sur la manière d’envisager le déroulement interne du procès et sur le point de vue de l’énonciateur à son sujet. La probabilité, la permission et la capacité relèvent plutôt de la modalité.

Explication

L’aspect zéro, associé au présent simple et au prétérit simple, présente une assertion sans commentaire particulier, alors que « BE+ING » peut signaler un point de vue. L’option qui inverse ces deux caractéristiques attribue à l’aspect zéro le commentaire associé à « BE+ING ».

Explication

L’aspect parfait se forme avec « HAVE+EN » et se rencontre notamment dans le present perfect, le pluperfect, ainsi qu’avec des modaux ou à l’infinitif. « BE+ING » est l’autre confusion plausible, mais il marque un aspect grammatical différent.

Explication

La modalité concerne notamment la probabilité, la possibilité, la permission et la capacité, et s’exprime en anglais au moyen d’auxiliaires modaux. L’aspect porte plutôt sur la façon d’envisager le déroulement interne d’un procès.

Explication

Dans cet exemple, le présent simple caractérise Brian par son activité : il s’agit d’une qualification du sujet. L’habitude est une confusion plausible, mais elle met l’accent sur la répétition d’événements plutôt que sur une caractéristique du sujet.

Explication

L’emploi gnomique du présent simple présente la relation comme vraie en tout temps, comme dans l’énoncé sur l’ébullition de l’eau. Une habitude concerne des événements répétés, et non une vérité générale formulée comme valable en tout temps.

Explication

Le présent simple peut présenter un événement futur comme planifié et acquis, comme le départ du train à une heure fixée. Une habitude de déplacement concerne des événements répétés, alors que cet exemple annonce un événement à venir déterminé.

Explication

Dans une subordonnée adverbiale de temps introduite par « when », l’anglais emploie le présent pour situer l’événement futur. La forme avec « will » dans cette subordonnée transpose à tort la marque du futur dans ce contexte.

Explication

Un énoncé performatif accomplit l’acte de langage au moment même où il est prononcé. Un énoncé qui décrit plutôt un acte déjà accompli ne réalise pas cet acte par sa prononciation.

Explication

Un performatif requiert notamment un verbe de discours à la première personne du présent simple et, selon le contexte, l’autorité nécessaire. Raconter au passé l’action d’une autre personne décrit l’acte au lieu de l’accomplir.

Explication

Sans les conditions nécessaires, l’énoncé est constatif et décrit l’acte évoqué au lieu de le réaliser. Un performatif valide, contrairement à l’option la plus proche, suppose que ces conditions soient réunies.

Explication

La valeur traditionnelle de BE+ING présente un procès en cours autour du moment de l’énonciation, dont les bornes ne sont pas déterminées. Un procès achevé avant ce moment ne correspond pas à cette représentation.

Explication

BE+ING peut reprendre une relation prédicative déjà énoncée afin de la commenter ou de la reformuler du point de vue du locuteur. Le présent simple pose plutôt une assertion, au lieu de reprendre ainsi l’énoncé pour le commenter.

Explication

L’emploi prospectif de BE+ING annonce un événement futur déjà envisagé ou préparé. Will conviendrait plutôt à une prédiction présentée comme un pari sur l’avenir.

Explication

Avec always, BE+ING peut ajouter un jugement appréciatif, souvent désapprobateur, alors que le présent simple énonce l’habitude sans ce commentaire particulier. L’interprétation qui attribue la désapprobation au présent simple inverse cette distinction.