★ À maîtriser
📌 À la forme affirmative, have to devient has to à la troisième personne du singulier au présent et devient had to au prétérit pour tous les sujets.
📌 Don't have to, doesn't have to et didn't have to expriment une absence d’obligation, tandis que mustn't exprime une interdiction.
Compléments
Have to impose une obligation ; don't have to indique son absence, tandis que mustn't interdit.
★ À maîtriser
Compléments
Dans le récit d’Adam, son réveil a sonné à 7 heures et il s’est levé à l’heure.
Adam a pris une douche immédiatement après le petit déjeuner parce que sa sœur et ses parents n’étaient pas dans la salle de bain.
Rang → got up → took a shower → walked → missed ou non le bus.
★ À maîtriser
📌 Au prétérit simple, une question fermée se forme avec did, le sujet et la base verbale, et la réponse courte reprend did ou didn’t.
Compléments
Pour demander si le réveil a sonné, on dit « Did your alarm clock ring this morning? », et la réponse courte peut être « Yes, it did, but too late! ».
Dans le dialogue, la personne répond qu’elle s’est levée à 8 heures et qu’elle est allée au lit à 21 heures la veille.
★ À maîtriser
🔄 La matinée difficile décrite:
La personne n’a pas pu manger à la cantine parce qu’elle avait oublié sa carte et a dû acheter un sandwich coûteux qu’elle n’a pas terminé.
Compléments
La personne n’a pris qu’un verre de jus d’orange ou de fruit et n’a pas mangé de petit déjeuner.
La personne a raté son bus, a marché jusqu’à l’école sous la pluie et a été complètement trempée.
Retard ou oubli → course et problèmes → conséquences à l’école.
★ À maîtriser
📌 À la forme affirmative du prétérit simple, les verbes réguliers se forment avec la base verbale suivie de -ed.
📌 À la forme négative du prétérit simple, tous les verbes se construisent avec didn’t suivi de la base verbale.
Compléments
Régulier : verbe + -ed ; négatif et question : did(n’t) + BV.
★ À maîtriser
Amy avait 14 ans et en a 15 cette année ; elle est timide, étourdie et souvent oublie ses devoirs à la maison.
En Angleterre, les élèves portent un uniforme scolaire et Amy porte ses baskets au lieu des chaussures noires adaptées.
Adam avait 13 ans et en a maintenant 14 ; il est sportif, un peu paresseux, artistique, et il sait chanter et très bien jouer de la guitare.
Compléments
Amy sait un peu dessiner et sait très bien faire des claquettes.
Adam a une sœur et un frère jumeau aux cheveux hérissés, et il pense être mignon sans être très modeste.
Amy, Alice et Adam forment l’A-Club parce que leurs prénoms commencent tous par la même lettre.
Obligation et interdiction
| Expression | Sens | Exemple |
|---|---|---|
| have to / has to | Obligation forte | Adam has to run. |
| had to | Obligation passée | Adam had to run. |
| don't have to / didn't have to | Absence d’obligation | You don't have to come. |
| mustn't | Interdiction | You mustn't come. |
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1. Que signifie généralement l’expression « have to » suivie d’une base verbale ?
2. Quelle forme affirmative de « have to » convient pour parler d’une obligation présente de Sarah ?
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Que signifie l'expression have to + base verbale ?
Elle exprime une forte obligation souvent imposée extérieurement.
Comment se conjugue have to à la 3e personne du singulier au présent ?
Elle devient has to.
Quelle forme prend have to au prétérit pour tous les sujets ?
Elle devient had to.
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