Fiche de révision : Maîtrise des Temps et Structures en Anglais

📋 Plan du Cours

1. Comparaison, contraste et logique
2. Le verbe et les auxiliaires
3. Temps, aspect et formes progressives
4. Voix causative et constructions avec avoir
5. Présent simple et prétérit
6. Present perfect et past perfect
7. Durée et repères temporels
8. Prétérit modal et hypothèse
9. Futur et conditionnel
10. Modalité épistémique

📖 1. Comparaison, contraste et logique

🔑 Notions clés & Définitions

• Like : Mot de comparaison exprimant « comme » et suivi d’une forme nominale en anglais.
• Unlike : Marque de contraste signifiant « contrairement à » et suivie d’une forme nominale.
• While : Conjonction exprimant « alors que/tandis que » et suivie d’un verbe au progressif pour la simultanéité.
• So that : Tour servant soit de but avec un modal, soit de conséquence avec un indicatif, selon le verbe qui suit.

📝 Points essentiels

• Like doit être suivi d’une forme nominale (ex. like us, like a native).
• Unlike se construit avec un groupe nominal, tandis que contrary to s’emploie avec une forme verbale (contrary to what...).
• Après when, as soon et once, on n’emploie jamais le futur dans la subordonnée (ex. as soon as he gives me...).
• While et as expriment la simultanéité avec un verbe au progressif dans la subordonnée (while she was doing..., as she was going out...).
• Après se distingue : after + prétérit (after he had left...), mais ensuite se traduit par afterwards.
• So that : conséquence = indicatif (so that + indicatif), but = modal (so that + may-might-can-could/should).

💡 Astuce mémo

Like (L comme Nom) = comparaison ; Unlike (U comme Un) = contraste ; plus “modal” après so that = but, “indiqué” = conséquence.

📖 2. Le verbe et les auxiliaires

🔑 Notions clés & Définitions

• Verbes lexicaux : Les verbes lexicaux portent le sens principal de l’énoncé, contrairement aux outils grammaticaux que sont les auxiliaires.
• Auxiliaires : Les auxiliaires sont des opérateurs grammaticaux (be, have, do et modaux) utilisés pour construire des formes et des temps.
• Temps composé : Un temps composé se forme avec un auxiliaire suivi du participe (ou de la forme attendue) selon la structure.
• Voix interrogative inversée : La voix interrogative inversée place l’auxiliaire avant le sujet pour former des questions.

📝 Points essentiels

• On utilise les auxiliaires pour construire des temps composés (par exemple avec be + -ing ou have + participe passé), et pour former certaines structures syntaxiques.
• La négation se fait en ajoutant not juste après l’auxiliaire : She was singing devient She wasn’t singing.
• Pour les questions, on fait l’inversion auxiliaire + sujet + verbe : Why has he resigned ? et Where is she waiting ?
• Exception : quand la question porte sur le sujet, on ne fait pas d’inversion et on utilise who/what + verbe : Who is repairing the car ?
• Les tags reprennent le groupe verbal avec l’auxiliaire à la forme inverse, puis le sujet : She was crying, wasn’t she ?
• Avec emphase, on met en relief l’auxiliaire (ex. I did tell you the truth) pour insister sur le contenu.

💡 Astuce mémo

NOT après l’auxiliaire : auxiliaire + NOT + verbe (ordre fixe de la négation).

📖 3. Temps, aspect et formes progressives

🔑 Notions clés & Définitions

• Aspect progressif : L’aspect progressif présente l’action comme en cours de déroulement à un moment repère, avec be + participe présent en anglais.
• Aspect perfectif : L’aspect perfectif présente l’action comme accomplie, avec have + participe passé, et met l’accent sur ses effets au moment considéré.
• Formes en -ing : Les formes en -ing permettent de traduire des relations temporelles (simultanéité, arrivée, en apprenant la nouvelle) proches du sens de quand/en attendant.

📝 Points essentiels

• Le progressif s’exprime par be + verbe en -ing pour décrire une action observée dans sa progression ou depuis une vision subjective.
• L’aspect perfectif s’exprime par have + participe passé et relie l’action à une période où l’accomplissement a des conséquences.
• while + -ing sert à exprimer une simultanéité longue, avec un lien plutôt continu entre les deux actions.
• on/upon + -ing exprime une simultanéité courte, souvent avec une idée de cause à effet.
• On peut combiner un regard progressif avec un repère perfectif, par exemple Someone has been looking through my papers.

💡 Astuce mémo

while = “pendant longtemps” ; on/upon = “au moment où/juste après” (cause→effet possible).

📖 4. Voix causative et constructions avec avoir

🔑 Notions clés & Définitions

• have + objet + participe passé : Une tournure causative avec have pour faire réaliser une action sur un objet par quelqu’un.
• have + sujet + infinitif sans to : Une tournure causative avec have pour faire accomplir une action par une personne (au sens de “faire faire”).
• se faire faire : Construction avec “se” qui exprime qu’une action est accomplie pour/à propos de la personne, souvent via have/get.
• get + sb + to + infinitif : Variante causative avec get qui amène l’idée de faire faire, souvent de façon plus informelle.

📝 Points essentiels

• Dans They have the windows cleaned every month, have introduit une action réalisée sur “the windows”, et la question se fait avec How often do they have… ?
• “to have + nom/sujet + participe passé” sert à exprimer une action exécutée sur quelque chose par quelqu’un, comme We're having our diplomas evaluated.
• “to have sb do sth” s’emploie pour faire accomplir une action par une personne, comme I will have my secretary type the report.
• “to get sb to do sth” est une construction voisine de “to have sb do sth”, mais ne se confond pas avec “to make sb do sth”.
• Avec “se faire” (se faire comprendre/entendre/respecter), l’objet de l’action peut être une personne, comme They had him arrested.
• La structure causative peut aussi apparaître au progressif, par exemple We're having our diplomas evaluated.

💡 Astuce mémo

Have = faire exécuter; Make = forcer; Get = faire faire (plus informel).

📖 5. Présent simple et prétérit

🔑 Notions clés & Définitions

• Présent simple : Temps verbal utilisé pour parler d’une situation ou d’un fait de manière générale, et aussi dans certaines subordonnées de temps avec une valeur future.
• Prétérit : Temps verbal employé pour situer une action ou un état dans le passé, souvent comme une rupture par rapport au présent.
• Style indirect : Transformation d’une phrase rapportée où les temps peuvent reculer pour respecter la concordance, notamment dans les subordonnées de temps.

📝 Points essentiels

• Dans une subordonnée de temps à valeur future directe, on emploie le présent simple en anglais : When I receive the document, I will call you.
• En style indirect (discours rapporté) avec concordance des temps, la subordonnée de temps passe au prétérit : He promised that when he received the document, he would call me.
• Pour des repères de type dès que dans le futur, le même principe s’applique : We will leave as soon as we find the key devient They said that they would leave as soon as they found the key.
• Le prétérit sert à présenter un événement passé comme terminé au moment où l’on se place, en opposition à des temps qui relient davantage présent et passé.

💡 Astuce mémo

Future direct = présent simple après quand/dès que ; futur rapporté = prétérit en subordonnée (would dans la principale).

📖 6. Present perfect et past perfect

🔑 Notions clés & Définitions

• Present perfect : Le présent perfect relie un fait passé à une situation présente, avec une idée de lien plutôt que de simple chronologie.
• Past perfect : Le past perfect sert à placer une action encore plus ancienne par rapport à un autre moment du passé.

📝 Points essentiels

• Le present perfect se forme avec have/has + participe passé, et il sert aussi à exprimer une situation commencée dans le passé et qui continue au présent avec for ou since.
• Avec les verbes d’action, le present perfect peut aussi marquer une action ponctuelle répétée sur une période, souvent dans les interrogatives et les négatives avec depuis (since) ou pendant (for).
• Le present perfect progressif/continu se construit avec have/has been + verbe en -ing et décrit une action commencée avant et toujours en cours, surtout avec for ou since.
• Le past perfect se forme avec had + participe passé et marque une rupture entre un moment passé et un moment antérieur dans un passé plus lointain.

💡 Astuce mémo

Past perfect = had + ancienneté : “avant le passé” (par rapport à un repère du passé).

📖 7. Durée et repères temporels

🔑 Notions clés & Définitions

• It has been since : Structure avec present perfect qui exprime qu’une situation a commencé dans le passé et se poursuit jusqu’au présent, avec un repère « depuis ».
• It has been for : Structure avec present perfect (progressif) qui indique la durée d’une activité ou d’une situation jusqu’au présent, avec un repère de durée « for ».
• It was / It had been since : Structure avec prétérit ou past perfect qui marque qu’une situation avait commencé avant un moment du passé et était vraie à ce moment-là, avec « depuis ».

📝 Points essentiels

• Pour une action ou une situation encore valable au présent avec repère « depuis », on emploie It is/It has been + durée + since + point de départ (présent: It has been, passé: It was/It had been).
• Avec It has been + durée + since/Il y a + durée, la forme négative « ne l’ai pas vu depuis » se traduit par It is/It has been + durée since I last saw him (ou la variante avec I have seen selon l’ordre donné).
• Pour exprimer une durée jusqu’au présent avec for, on utilise She has been + verb-ing + for + durée (ou She has been + état depuis).
• Avec repère passé, on remplace par du prétérit/past perfect progressif: She had been + verb-ing + for + durée, et pour « depuis » on traduit par It was/It had been + durée since + point de départ.

📖 8. Prétérit modal et hypothèse

🔑 Notions clés & Définitions

• If only : L’expression sert à formuler un souhait ou un regret portant sur une situation du passé avec un prétérit modal en plus-que-parfait.
• I wish : La tournure exprime un regret au sujet du passé et utilise un prétérit modal de type plus-que-parfait après le verbe.
• Had you left earlier : L’inversion remplace if dans une hypothèse du passé, en mettant Had en tête de phrase.
• Should (hypothèse improbable) : Le prétérit modal should s’emploie avec if pour marquer une supposition très improbable ou une mise en garde.
• Would rather : La tournure sert à exprimer une préférence accompagnée d’un prétérit modal en plus-que-parfait selon le moment visé.

📝 Points essentiels

• Avec une hypothèse passée, if peut être omis et remplacé par une inversion : Had + sujet + plus-que-parfait, suivi de would + base du verbe.
• Si only + sujet + modal plus-que-parfait (If only I had called him) sert à regretter un fait du passé.
• I wish + sujet + modal plus-que-parfait exprime un regret au passé (I wish he hadn't resigned).
• I'd rather + sujet + modal en plus-que-parfait exprime une préférence concernant le passé (I'd rather he had paid cash).
• Dans une subordonnée introduite par if, should s’emploie pour insister sur le caractère improbable : If you should face hostility, let us know.

💡 Astuce mémo

Regret passé = If only / I wish / I'd rather + plus-que-parfait ; hypothèse : If + had… ou Had… (sans if).

📖 9. Futur et conditionnel

🔑 Notions clés & Définitions

• Intention avec going to : Il s’agit d’un projet décidé à l’avance, exprimé avec be going to, souvent opposé à une intention spontanée.
• Sur le point de : L’expression to be about to sert à indiquer qu’une action va se produire très prochainement.
• Volonté au passé avec would : Would peut marquer une intention ou une détermination dans le passé, avec une valeur de volonté.
• Refus au passé avec would : Would, à la forme négative, exprime un refus ou une non-volonté dans le passé.
• Conditionnel passé : Le conditionnel passé sert à formuler une supposition ou un souhait situé dans le passé, avec would have + participe passé.

📝 Points essentiels

• Pour une intention préparée, on utilise be going to et on évite de l’employer pour une intention spontanée.
• With a) présence de to be about to, l’idée est que l’action est imminente (We are about to launch a new model).
• Would à la forme affirmative peut exprimer une intention au passé (I offered to help him, but he would do it himself).
• Would à la forme négative peut exprimer un refus au passé (I tried to talk to him, but he wouldn’t listen to me).
• Dans une phrase hypothétique sur le passé, l’if se met au passé antérieur et la principale au conditionnel passé (If they had followed our instructions, they would have found...).
• Dans une supposition au présent, on utilise le conditionnel (If I had more time, I would accept more responsibilities).

📖 10. Modalité épistémique

🔑 Notions clés & Définitions

• Modalité épistémique : La modalité épistémique exprime le degré de certitude du locuteur sur ce qu’il pense être vrai (ou faux) à partir d’indices.
• Degré de probabilité : Le degré de probabilité choisi (certitude, quasi-certitude, éventualité, impossibilité) détermine le modal employé.
• Certitude absolue : La certitude absolue s’exprime avec will dans le système des modaux du savoir tel qu’il est présenté au cours.
• Quasi-certitude : La quasi-certitude s’exprime avec must et se combine avec le type d’infinitif pour situer l’action.
• Éventualité passée : Quand l’action est passée et seulement envisagée, le cours distingue may have done et might have done.

📝 Points essentiels

• Le choix du modal dépend du degré de probabilité (will = certitude absolue, must = forte probabilité/quasi-certitude).
• must + base verbale présente décrit une situation présente avec des verbes d’état, ou un fait général avec des verbes d’action.
• must + base verbale au progressif renvoie à une situation en cours, et must + base verbale au passé exprime une forte inférence sur le passé.
• may et might sont équivalents avec un infinitif simple ou progressif (surtout pour l’avenir avec les verbes d’action), mais se distinguent au passé : may have done = incertitude sur un événement passé possible, might have done = éventualité passée non réalisée.
• On peut envisager une action négative avec may : may not + infinitif ; l’impossibilité se marque par can't (ex. You can't have met him).
• to be likely to et to be bound to servent aussi à exprimer une attente/probabilité (They're likely to refuse, They're bound to think...).

💡 Astuce mémo

will = “c’est sûr”, must = “presque certain”, may/might = “possible”, can’t = “impossible”, et l’infinitif (simple/progressif/passé) place l’action.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Like/Unlike/Contrary to (comparaison vs contraste)

So that : conséquence vs but (modal)

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre He works like a slave (comparaison) avec He works as a slave (en tant que/qualité).
2. Utiliser unlike/like sans forme nominale après le mot : ici on doit suivre par un groupe nominal.
3. Mettre un futur dans la subordonnée après when/as soon/once : en anglais, ce n’est jamais le futur dans la subordonnée.
4. Intervertir after et afterwards : après = After + prétérit (after he had left), ensuite = afterwards (she regretted it afterwards).
5. Choisir wrong so that : so that + indicatif = conséquence ; so that + modal = but/contrainte (mais).
6. Déranger la négation : not se place juste après l’auxiliaire (aux + not + verbe), pas avant l’auxiliaire.
7. Mélanger present perfect et past : le cours oppose lien au présent (present perfect) à rupture passée/terminée (prétérit).

✅ Checklist Examen

1. Savoir construire like avec une forme nominale et distinguer la comparaison vs « en qualité de » (0 + nom).
2. Savoir construire unlike avec une forme nominale et contrary to avec une forme verbale (Contrary to what…).
3. Savoir appliquer la règle : après when/as soon/once, pas de futur dans la subordonnée (ex. as soon as he gives…).
4. Savoir exprimer la simultanéité : while + progressif ; as + progressif ; et comprendre que on/upon + -ing est une simultanéité courte possible cause→effet.
5. Savoir traduire cause : for = parce que ; since/as = étant donné que/puisque ; et placer for + doing/done correctement.
6. Savoir traduire conséquence : donc/therefore/so ainsi, et utiliser so that + indicatif pour la conséquence.
7. Savoir traduire le but : in order to/so as to (avec infinitif) et so that + modal, en distinguant positif vs contexte négatif avec should/ may/might/can/could.
8. Savoir traduire les conditionnelles : if ; provided (that) ; unless ; et éviter de remplacer if par whether sauf alternance.
9. Savoir utiliser le style indirect de temps : en subordonnée de temps, present simple devient prétérit (He promised that when… he would…).
10. Savoir former et distinguer present perfect (have/has + participe ; lien présent) vs past perfect (had + participe ; rupture dans un passé antérieur).
11. Savoir exprimer durée/repères avec it has been since/for et it was/it had been since ; et savoir la forme emphatique « It is/has been… since ».
12. Savoir traiter les hypothèses du passé et regrets : If + had… / Had + sujet… + would ; if only / I wish / I’d rather + plus-que-parfait modal.