QCM : Porto Rico : statut et indépendance (17 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelles conséquences matérielles l’ouragan Maria a-t-il provoquées à Porto Rico ?

Des sécheresses, des dégâts aux cultures, des perturbations des écoles et des coupures d’eau
Des glissements de terrain, des dégâts aux ports, des perturbations des communications et des pénuries alimentaires
Des inondations, des dégâts aux infrastructures et aux maisons, des perturbations des transports et des coupures d’électricité
Des inondations, des dégâts aux hôpitaux, des perturbations des élections et des coupures de gaz

Des inondations, des dégâts aux infrastructures et aux maisons, des perturbations des transports et des coupures d’électricité

Explication

Maria a entraîné des inondations, des dégâts aux infrastructures et aux maisons, des perturbations des transports et des coupures d’électricité. Les pénuries alimentaires figurent parmi les conséquences possibles d’une catastrophe, mais elles ne correspondent pas aux effets énumérés ici.

2. Dans le vocabulaire lié aux conséquences de la catastrophe, que signifie « power outage » ?

Une coupure d’électricité
Une perturbation des transports
Une évacuation d’urgence
Une aide financière

Une coupure d’électricité

Explication

« Power outage » désigne une absence d’électricité, autrement dit une coupure de courant. Une évacuation d’urgence concerne le déplacement de personnes et ne signifie pas une interruption de l’alimentation électrique.

3. Quelle distinction s’applique aux Portoricains par rapport aux citoyens des États continentaux lors de l’élection présidentielle américaine ?

Ils sont citoyens américains, mais ne peuvent pas voter à cette élection
Ils sont citoyens américains et votent à cette élection comme les citoyens du continent
Ils sont citoyens américains, mais peuvent voter uniquement aux élections locales
Ils ne sont pas citoyens américains et ne peuvent pas voter à cette élection

Ils sont citoyens américains, mais ne peuvent pas voter à cette élection

Explication

Les Portoricains sont citoyens américains, mais ils ne peuvent pas voter à l’élection présidentielle américaine, contrairement aux citoyens des États continentaux. L’absence de droit de vote à cette élection ne signifie pas qu’ils ne sont pas citoyens américains.

4. Quel ensemble de difficultés explique que les Portoricains se sentent traités comme des citoyens de seconde classe ?

L’absence de droit de vote présidentiel, le manque d’écoles, des soins de santé limités et des restrictions de propriété
Des secours rapides, un accès abondant aux distributeurs, une communication rétablie et une forte sympathie attribuée à Trump
Des transports perturbés, des dégâts aux maisons, des départs de résidents et une hausse des prix
L’absence de communication ou d’Internet, des secours lents et limités, le manque de distributeurs et peu de sympathie attribuée à Trump

L’absence de communication ou d’Internet, des secours lents et limités, le manque de distributeurs et peu de sympathie attribuée à Trump

Explication

Ce sentiment est associé aux problèmes de communication ou d’accès à Internet, aux secours lents et limités, au manque de distributeurs automatiques et au peu de sympathie attribué à Trump. Les dégâts aux maisons et la hausse des prix sont des conséquences de la catastrophe, mais ne constituent pas les éléments précisés pour expliquer ce sentiment.

5. Après la tempête, comment le soutien reçu par les Portoricains se comparait-il généralement à l’aide fédérale reçue par les citoyens du continent ?

Il était identique dans les deux cas, avec une aide fédérale généralement limitée
Il était tardif ou insuffisant, tandis que l’aide fédérale au continent était généralement rapide
Il était généralement rapide, tandis que l’aide fédérale au continent arrivait tardivement
Il était exclusivement financier, tandis que l’aide fédérale au continent était surtout médicale

Il était tardif ou insuffisant, tandis que l’aide fédérale au continent était généralement rapide

Explication

Le cours oppose une aide fédérale généralement rapide pour les citoyens du continent à un soutien tardif ou insuffisant pour les Portoricains après la tempête. L’idée que le soutien portoricain était rapide inverse cette comparaison.

6. Où Lesley Quiñones dormait-elle après la destruction de sa maison à Loíza, et avec qui ?

Dans un abri municipal avec ses cinq enfants et sa mère
Dans une salle de classe avec ses quatre enfants et sa petite-fille Camilla
Dans une salle de classe avec ses cinq enfants et sa petite-fille Camilla
Dans une tente près de son ancienne maison avec ses cinq enfants et Camilla

Dans une salle de classe avec ses cinq enfants et sa petite-fille Camilla

Explication

Après la destruction de sa maison, Lesley dormait dans une salle de classe avec ses cinq enfants et sa petite-fille Camilla. Elle ne dormait pas dans un abri municipal, même si ce type de lieu peut accueillir des personnes déplacées.

7. Combien de temps Lesley et ses enfants ont-ils attendu avant de recevoir un matelas à l’école de Loíza ?

Sept jours
Deux semaines
Neuf jours
Un mois

Neuf jours

Explication

Lesley et ses enfants ont attendu neuf jours avant de recevoir un matelas à l’école de Loíza. Une attente de deux semaines est proche, mais ne correspond pas à la durée rapportée.

8. À quoi sert une forme réduite en anglais lorsqu’un verbe a déjà été exprimé dans la proposition précédente ?

À remplacer le sujet par un pronom sans reprendre le verbe
À éviter de répéter le verbe en utilisant un auxiliaire ou un modal seul
À relier deux propositions en répétant leur verbe principal
À transformer le verbe précédent en une forme négative

À éviter de répéter le verbe en utilisant un auxiliaire ou un modal seul

Explication

Une forme réduite reprend le verbe déjà exprimé au moyen d’un auxiliaire ou d’un modal, ce qui évite la répétition. Remplacer le sujet par un pronom ne suffit pas à expliquer cette réduction verbale.

9. Dans « The police can impose a curfew, and the army can too », quelle partie est sous-entendue après « can too » ?

set up a checkpoint
enforce the law
protect the population
impose a curfew

impose a curfew

Explication

« Can too » reprend le groupe verbal « impose a curfew » sans le répéter. « Enforce the law » serait une autre action, et non le groupe verbal omis dans cet exemple.

10. Quel ensemble d’arguments correspond aux partisans de l’indépendance de Porto Rico ?

Améliorer les conditions de vie, contribuer des ressources naturelles et devenir citoyen américain à part entière
Obtenir le droit de vote, renforcer la citoyenneté américaine et accéder à un avant-poste militaire
Répondre aux difficultés financières, renforcer l’économie et contrebalancer l’influence de la Chine
Créer ses propres institutions, gérer son économie et préserver sa langue et ses traditions

Créer ses propres institutions, gérer son économie et préserver sa langue et ses traditions

Explication

Les partisans de l’indépendance mettent en avant l’autonomie politique et économique, ainsi que la préservation de la langue et des traditions. L’obtention du droit de vote et l’inclusion complète comme citoyens américains sont plutôt des arguments en faveur du statut d’État.

11. Quel argument est associé au soutien du statut d’État pour Porto Rico ?

L’accès au droit de vote et l’inclusion complète comme citoyens américains
Le contrôle du commerce et des affaires étrangères par Porto Rico
La préservation des traditions par une autonomie politique accrue
La création d’une armée et l’établissement de règles politiques propres

L’accès au droit de vote et l’inclusion complète comme citoyens américains

Explication

Les partisans du statut d’État avancent que les Portoricains obtiendraient le droit de vote et seraient pleinement inclus comme citoyens américains. La création de règles politiques propres relève plutôt des arguments pour l’indépendance.

12. Quelle distinction entre « allow » et « enable » est correcte ?

« Allow » signifie accorder une permission, tandis que « enable » signifie rendre capable ou donner la possibilité
« Allow » signifie surveiller une action, tandis que « enable » signifie autoriser une ressource
« Allow » signifie augmenter une capacité, tandis que « enable » signifie résister à une contrainte
« Allow » signifie rendre capable, tandis que « enable » signifie accorder une permission

« Allow » signifie accorder une permission, tandis que « enable » signifie rendre capable ou donner la possibilité

Explication

« Allow » porte sur la permission, alors que « enable » indique qu’on rend une action possible ou qu’on en donne la capacité. L’inversion de ces deux sens constitue une confusion plausible, mais elle attribue à chaque verbe le sens de l’autre.

13. Quelle construction suit « allow » et « enable » dans une phrase où un complément précise la personne ou l’entité concernée ?

Un complément suivi de « to » et de la base verbale
Un complément suivi d’un verbe en « -ing »
Un complément suivi de « for » et d’un nom
Un complément suivi de « that » et d’un verbe conjugué

Un complément suivi de « to » et de la base verbale

Explication

« Allow » et « enable » se construisent avec un complément, puis « to » et la base verbale, comme dans « allow foreign companies to access ». Une forme en « -ing » ne correspond pas à la construction donnée.

14. Que signifie « statehood » dans le vocabulaire politique étudié ?

Le statut d’État
La responsabilité
La souveraineté
La citoyenneté

Le statut d’État

Explication

« Statehood » désigne le statut d’État, tandis que « sovereignty » signifie la souveraineté. « Citizenship » correspond à la citoyenneté et ne désigne pas le statut politique d’État.

15. Quel nom désigne le fait d’être prospère dans la famille de mots présentée ?

Responsibility
Sovereignty
Prosperity
Citizenship

Prosperity

Explication

« Prosperity » est le nom associé à « prosperous » dans cette famille de mots. « Responsibility » est également un nom, mais il appartient à la famille de « responsible ».

16. Pour Bruno, quel rôle le mouvement indépendantiste pourrait-il jouer dans la vie des Portoricains ?

Créer davantage d’échanges internationaux et développer le commerce avec les pays étrangers
Accroître les possibilités en Amérique latine et répondre au départ des jeunes
Expliquer les injustices coloniales et les raisons historiques du départ des habitants de l’île
Favoriser un meilleur avenir et leur donner leur mot à dire sur l’environnement et leurs communautés

Favoriser un meilleur avenir et leur donner leur mot à dire sur l’environnement et leurs communautés

Explication

Bruno considère le mouvement comme un moyen d’améliorer l’avenir des Portoricains et de leur donner une voix sur leur environnement et leurs communautés. L’élargissement des possibilités en Amérique latine et la réponse au départ des jeunes correspondent plutôt aux arguments de Nieves Berrios.

17. Selon Nieves Berrios, comment l’indépendance pourrait-elle répondre à des enjeux économiques et démographiques de Porto Rico ?

En offrant aux Portoricains un meilleur avenir grâce à une plus grande participation aux décisions locales
En donnant aux habitants davantage de contrôle sur leurs communautés et sur les décisions concernant l’environnement
En aidant les habitants à comprendre les effets du colonialisme et les injustices vécues sur l’île
En permettant de négocier et de commercer avec d’autres pays, tout en élargissant les possibilités en Amérique latine et en répondant au départ des jeunes

En permettant de négocier et de commercer avec d’autres pays, tout en élargissant les possibilités en Amérique latine et en répondant au départ des jeunes

Explication

Nieves Berrios associe l’indépendance à l’ouverture internationale, au commerce, à de nouvelles possibilités en Amérique latine et à une réponse au départ des jeunes. Le contrôle des décisions locales et de l’environnement correspond à la motivation exprimée par Bruno.

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Quelles conséquences matérielles l’ouragan Maria a-t-il causées à Porto Rico ?

Des inondations et des dégâts aux infrastructures et aux maisons.

Quelles perturbations l’ouragan Maria a-t-il causées aux services et aux habitants de Porto Rico ?

Des perturbations des transports, des coupures d’électricité et des victimes.

Quels droits et aides figurent dans la liste des citoyens ?

L’aide financière, le vote, l’éducation, les soins de santé, la solidarité, le permis de conduire, un compte bancaire, le port d’une arme, la propriété privée et les subventions.

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